資源簡介

教 案
年級 七 學科 生物 教師 任教班級 1、2、3班
課題 10.1 水中的動物 主備人
課型 新授 課時 第1 授課時間
教學設計 二次備課
教學目標 1、了解水中動物的種類；2、概述魚類適應水中生活的特征 教具：
重點難點 概述魚類適應水中生活的特征
教學流程 【教學過程】一、導入新課【基礎引航】請同學們仔細閱讀課本P43-48頁內容 ，認真完成下面的作業，相信你一定行的！1、水中的動物種類：（1）腔腸動物 （2）節肢動物 （3）軟體動物 （4) （5） （6） 動物2、腔腸動物是低等的多細胞動物。如：水螅、海葵、海蜇、水母、珊瑚蟲等。P54 3、 動物的種類在動物界中最多、數量最大、分布最廣。 動物的種類占整個動物界的80%以上。主要有：昆蟲、蝦、蟹、蜘蛛、蜈蚣、馬陸等P55 4、兩棲類多數成體用肺呼吸，但肺結構不發達，還通過濕潤的 輔助呼吸。幼體用 呼吸。少數種類有尾，如大鯢（娃娃魚）和蠑螈。5、魚類——鯽魚1）身體分布：頭、軀干、尾三部分2）身體呈紡錘形，體表有鱗片，鱗片表面又有黏液，可以減少游泳時水的阻力。3）體色：背面深灰色，腹面銀白色，在水里不易被敵害發現4） ——感覺器官。有感知水流方向、速度和測定方位的作用，可以避開障礙物5） ——運動器官。胸鰭和腹鰭保持 ， 控制前進的方向；靠 和 的擺動產生向前的動力。6） ——呼吸器官。二、鞏固提升【要點探究】1、魚類為什么可以停留在不同水層？2、黑暗的夜晚，魚在水里游動時會裝上障礙物嗎？說出你的理由。3、請你說說魚類有哪些適應水中生活的特征 【課堂小結】三、課堂檢測：1．下列各項中屬于魚類適應水中生活特征的是 A．身體呈紡錘形 B．體表覆蓋鱗片且有黏液 C．用鰭游泳、靠鰓呼吸等 D．以上三項都是 右圖是鯽魚的外形圖，回答第2--5小題。2．魚在水中游泳時，即使視線不好，也能順利躲開礁石，這是因為A．嗅覺在起主要作用 B．⑤在起主要作用C．聽覺起主要作用D．②起主要作用3．下列敘述中，不屬于鯽魚適應水生生活的形態特征是A．具有不恒定的體B．具有側線，感知水流方向、速度和測定方位C．呼吸器官是鰓 D．身體呈紡錘形，可以減少游泳時水的阻力 4．鯽魚游泳時的動力來自A．胸鰭和腹鰭的擺動 　　 B．尾鰭的擺動C．軀干和尾的左右擺動　　 D．所有魚鰭的協調擺動5．魚鰭中能夠控制魚體前進方向的是A．② B．③ C．① D．④6．鯽魚胸鰭和腹鰭的主要作用是 （ ） A．劃水游泳 B．平衡身體 C．在水底爬行 D．控制前進的方向7．下列動物中幼體發育必須在水中，而成體可以生活在陸地上動物是 A．兩棲動物 B．軟體動物 C．腔腸動物 8．“美人魚”的學名叫儒艮，是由于母獸給幼獸喂奶時浮出水面，像人類的哺乳，美人魚屬于 （ ）A.魚類 B.軟體動物 C.哺乳動物四、作業：作業紙10板書設計： 10.1水中的動物1、水中動物主要有：除了魚類，還有：腔腸動物、軟體動物、節肢動物等。2、魚類適應水中生活特征：3、河蚌：4、四大家魚： 討論
教后記
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