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（人教版）八年級思想品德（下冊）期末復習題
1、我們國家的性質是什么？
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、現階段，在我國人民包括哪些人？
在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民。
3、我國公民權利的保障機制有哪些？
我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會、他人和法律的保障，其中最重要、最有效的保障是法律保障。
我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障機制，保障公民的權利。
4、當我們的權益受到侵害時，怎么辦？
當我們的權益受到侵害時，有權向人民法院提起訴訟，要求恢復被侵害的權利，賠償造成的損失，懲罰侵權者，討回公道。
5、公民應該怎么樣正確行使公民的權利？
答：(1）公民在行使權利時要尊重他人的權利；（2）公民在行使權利量，不得損害國家的、社會的、集體的利益；（3）要在法律允許的范圍內行使權利； (4)要以合法方式行使權利；
6、談談權利與義務的關系怎樣
公民的權利和義務具有一致性。我們既是權利的主體，也是義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
7、言論自由受到法律有哪兩方面的限制？
答：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
8、我國公民的基本道德規范是什么？
答：我國公民基本道德規范：“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”
9、我國公民的權利和義務和關系怎樣？
答：在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
11、怎樣忠實屐行公民的義務呢？
答：一是法律鼓勵做的，我們積極去做；二是法律要求做的，我們必須去做；三是法律禁做的，我們堅決不做。
12、我國公民的義務具體包括哪些？我們為什么要履行這些義務？
答：(1)維護國家統一和全國各民族團結；(2)保守國家秘密；(3)愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；(4)維護祖國安全、榮譽和利益；(5)依法服兵役和參加民兵組織；（6）依法納稅。
自覺履行這些義務，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現。
13、說說我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？
答：我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為。有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。
14、什么是人身權利？
答：人身權利是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。
15、人格權包括哪些內容
答：人格權是人們與生俱來的做人的基本權利，包括生命健康權、人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等。生命健康權是公民最根本的人身權利；
16、人身自由權的地位如何？
答：①公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。
②人身自由權是一項重要的人身權利，是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。
③法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奇公民人身自由的行為，都為法律所禁止。
17、法律為什么要保護公民的生命健康權？
答：生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。
18、我們為什么要注意自身的生命安全和健康？
答：注意自身安全和健康，使自己處于安全的環境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任。除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄，因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。
19、我國法律對未成年人的生命健康權給予哪些保護？
答：憲法、刑法、未成年人保護法、民法通則、婚姻法等法保護未成年的法律。一、我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；二、禁止用工單位非法招用未江16周歲的未成年人的；三、禁止安排未成年工從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。
20、法律特殊保護未成年人生命健康權的原因：
答：未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。
21、我國保護未成年人生命健康權的法律：
答：《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國憲法》
《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法通則》
《中華人民共和國婚姻法》
22、如何積極行使生命健康權？
珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；當自身生命健康受到他人非法侵害進，有權依法自衛和請求法律保護。
23、如何關愛他人生命健康？
我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。
24、有人說，小孩子年紀小不懂事，沒有人格尊嚴可言，你認為這種說法正確嗎？
答：這種說法不正確。因為任何人，無論其年長還是年幼，聰明還是愚鈍，富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人“的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權，這一權利表現為自尊和他尊兩個方面。
25、人格尊嚴權具體表現在哪些方面？
答：人格尊嚴權具體表現在：為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。
名譽是對人的評價。良好的名譽首先取決于個人的良好表現。名譽權主要表現為名譽利益支配和名譽維護權。
26、侵犯名譽權的行為有哪些方式？
①侮辱行為
公然謾罵人人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等，都屬于侮辱行為。
②誹謗行為：
無中生有、捏造事實中傷他人等行為、是誹謗行為。
27、侵犯肖像權的行為有哪些形式
答：一是以營利為目的的使用公民的肖像，如廣告、雜志封面、掛歷等；二是惡意毀損、玷污、丑化公民肖像；三是以肖像進行人生攻擊。
28、隱私權包括哪些內容？
答：隱私權具體包括：私人信息，個人私事，私人領域（如住宅、個人行李、書包等）與公共利益、群體利益無關的純個人私事。
29、公民如何尊重他人隱私？
答：（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。做到不干涉他人私空間，不搬弄是非，揭人短處，擾人安寧，不因好奇而熱衷于打聽別人的私事，傳播別的人秘密。
（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。
30、我們如何增強自我保護意識，維護自己的隱私權？
答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象（2）在上網時要掌握網上安全運行的知識。以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散（3）當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應該學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。
31、當我們的合法權益受到侵害時，我們該怎么辦
答：當合法權益受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害，賠禮道歉，若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。
32、在互聯網日益普及的今天，我們怎么樣才能保護我們的隱私？
答：在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上的安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。
33、教育對一個人的成長有什么重要作用？
答：一是教育是每個人生活的準備。二是教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。三是教育能為人們未來的幸福生活奠基。
34、我國義務教育有什么顯著特征？
答：強制性、公益性、統一性。
35、作為正在接受九年義務教育的學生，我們如何發行義務教育賦予我們的義務？
答：我們要履行的義務有三：一是，認真履行按時入學的義務；二是認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；三是認真履行遵守法律和學校紀律、尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
36、如何成為一個會學習的人？
答：一、在學習過程中，我們要積極開展自主學習，合作學習，探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。二、2.樹立終身學習的意識。三、樹立遠大的志向，珍惜在校學習的機會。、
37、什么是財產所有權？保護財產所有權的法律有哪些？
答：財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。
保護公民合法財產的法律有：民事法律和刑事法律。
38、當我們的財產受到公害時，我們該怎么辦？
答：可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。當我們的財產受到不法侵害時已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。
39、遺產應具備哪些條件？
答：只有合法財產才能繼承。作為遺產必須具備三個條件：一、必須是公民死亡時遺留的財產；二、必須是公民個人所有的財產；三，必須是合法財產。
40、法定繼承人是根據什么確立的？
答：法定的繼承人是根據血緣關系、婚姻關系和扶養關系確立的。
繼承順序：第一是配偶、子女、父母；第二是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。
41、我們為什么要保護知識產權？
答：智力成果權，也知識產權。通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。
人類正步入知識經濟時代，發明創造以及其他創造性智力成果，更加凸顯共重要性。給予創新成果以智力成果保護，是對創新精神的最有效的鼓勵。為了激勵人們創造無形財產，各個國家先后通過立法保護智力成果所有人的權利。
42、保護消費者權益有什么意義？
答：消費者在整個社會生產過程中，充當最后購買和消費的角色。保護消費者的權益，有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
43、消費者享有哪些權利？
答：消費者享有安全權、知情權（有權知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況）、自主選擇權、公平交易權，此外消費者還享有依法求償權，結社權，獲得教育權、人格尊嚴、民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等。
44、當消費者合法權益受到侵犯時，我們可以采用哪些途徑解決？（維護消費者權益的合法途徑有哪些 ）
答：（1）與經營者協商和解（2）請求消費者協會調解 （3）向有關行政部門申訴 （4）根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁結構仲裁（5）向人民法院提起訴訟。
45、作為消費者，我們怎樣煉就“慧眼”？
答：在現代社會，影響人們消費行為的因素是多方面的，如廣告宣傳、熟人的推薦、街頭的流行等，所謂大千世界，常讓我們有“霧里看花”的感覺，所以我們要煉就一雙“慧眼”：一是主動學習和掌握有關消費知識。這些知識包括有關商品、服務、市場以及消費心理等方面知識 。二是掌握有關消費者權益保護的知識，有相關法律法規的規定及消費者維權途徑等。
46、如何理解顧客就是“上帝”？
我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經營者投票，因而對于經營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經營者能否被認可。
47、怎么做一個文明的“上帝”？
答：法律保障消費者的合法權益，我們作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如，到商場購物，態度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品應先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業員的優質服務應表示謝意；維護生產經營都的正當權益等等。
48、經營者侵害消費者利益的行為種類及現象有哪些？
假冒偽劣產品欺騙消費者；欺行霸市，強買強賣；漠視消費者的人身權利和人格尊嚴；在服務領域，經營者侵害消費者權益的情況日趨嚴重。
49、作為消費者應具備的意識和能力是什么？
兩種意識：良好的權利意識和自我保護意識
兩種能力：判斷能力和選擇能力
50、請你寫一條保護消費者的公益廣告語
保護消費者權益，人人有責；
明明白白消費，做聰明消費者；
51、在各種各樣的商品面前，我們應掌握哪兩方面的知識？
（1）消費知識
我們應主動學習和掌握有關消費的知識，這些知識包括有關商品、服務、市場以及消費心理等方面的知識；獲取消費知識有助于我們作出正確的消費選擇；
（2）消費者權益保護的知識
我們還需要掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的規定及消費者維權途徑等；具備這方面的知識，我們就能自學地運用武器維護自己的權益，與不法經營者進行斗爭。
52、消費者在消費中應注意什么？
在交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給不法經營者以可乘之機，防止侵權行為的發生。
53、不公平的危害性有哪些？
答：人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼，會對經濟發展產生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，不利影響社會的長治久安）
54、辨析題：世上沒有絕對的公平，所以我們不用追求和維護公平了。
答：這個觀點是錯誤的。（1） 公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更叫公平的社會做出不懈努力。（2） 我們要增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。要理性客觀的對待生活中的不公平；我們要同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。（3） 所以說認為世上沒有絕對公平，我們不用追求和維護公平的觀點是錯誤的，雖然世上沒有絕對的公平，但我們仍然要不懈努力追求最大限度的公平。
55、面對不公平的現象，我們該如何正確處理？
答：（1）我們應該增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。（2）我們要調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現象。（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
56、有正義感的人，對正義和非正義的行為會有什么態度？
答：一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情。對正義充滿向往之情，樂于把對正的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤努等情緒，乃至采取行動來維護正義。
57、有正義感的人，應該怎么做？
有正義感的人，為人正直，這是做人應該具有的優良品德。
有正義感的人，應該做到：(1)如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；(2)如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義、及時對受害者給予聲援和救助。
58、作為未成年人，我們又應當怎么做？
我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
59、如何理解“沒有正義的制度就沒有真正的公平”這句話？
答：當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平作的支持和保障；當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
60、公平對社會和個人有什么影響和作用？
答：社會的發展離不開人的發展。有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實的勞動，得到自己得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續發展。

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