資源簡(jiǎn)介

《植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 課 型 實(shí)驗(yàn)探究課
教 學(xué) 教目 學(xué)的 目要 標(biāo)求 1、嘗試制作臨時(shí)裝片標(biāo)本，并用顯微鏡觀察裝片。2、識(shí)別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。3、初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。4、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，動(dòng)手操作的能力，小組合作的能力。
教 點(diǎn)學(xué) 難重 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： （1）學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片。
（2）通過(guò)觀察植物細(xì)胞歸納出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：（1）成功地制作并觀察臨時(shí)裝片。（2）初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖。
教 準(zhǔn)具 等 備 學(xué)生：自主預(yù)習(xí)，自愿準(zhǔn)備感興趣、可觀察的植物材料，如：洋蔥、成熟的番茄、黃瓜等；3H鉛筆；繪圖紙；教師：顯微鏡、稀碘液、清水、鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、洋蔥洋蔥鱗片葉；試驗(yàn)示范錄像；有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多媒體動(dòng)畫(huà)圖片；實(shí)物投影儀和多媒體設(shè)備。
教后感 通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題互相解答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生積極思維小組展示的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，學(xué)會(huì)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)解答問(wèn)題，滲透了情感態(tài)度和價(jià)值的培養(yǎng)。本課通過(guò)微觀知識(shí)的教學(xué)和一些隱藏的懸念，如：“生物是由細(xì)胞構(gòu)成的”、“細(xì)胞的觀察與畫(huà)法”等，培養(yǎng)了學(xué)生探索微觀世界的興趣。培養(yǎng)了學(xué)生做生物實(shí)驗(yàn)時(shí)科學(xué)、事實(shí)就是的態(tài)度
【導(dǎo)入新課】提問(wèn)：用顯微鏡直接觀察樹(shù)葉、頭發(fā)、手指頭能不能看清楚？那怎樣才能觀察到這些物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和細(xì)胞？為什么要將顯微鏡觀察的材料處理得薄而透明？ 【課內(nèi)探究】一、自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（一）制作臨時(shí)裝片在做實(shí)驗(yàn)前，先用多媒體出示實(shí)驗(yàn)的目的要求，材料用具，方法步驟。把全班同學(xué)分成8組進(jìn)行學(xué)習(xí)。在閱讀完實(shí)驗(yàn)步驟后，把實(shí)驗(yàn)步驟中感覺(jué)疑惑的問(wèn)題提出來(lái)。并查閱資料準(zhǔn)備回答其他小組提出的問(wèn)題。提出問(wèn)題和解答問(wèn)題都可以獲得一個(gè)五星，最后，小組記錄員評(píng)選出優(yōu)勝組。（1）為什么要用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈？（2）為什么制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)在載玻片的中央滴一滴清水？（3）為什么要把洋蔥鱗片葉向內(nèi)折斷？（4）為什么蓋蓋玻片時(shí)，要用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平？（5）為什么要把洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮在水滴中展平？（6）為什么要滴加碘液？（7）為什么要染色？二、合作探究，明確分工各組的同學(xué)分別進(jìn)行查閱資料、討論解答對(duì)方組提出的問(wèn)題。教師針對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)斷，老師向?qū)W生提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)時(shí)如何區(qū)分細(xì)胞跟氣泡？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)過(guò)程中找到答案。小組討論找出制作臨時(shí)裝片步驟記憶的簡(jiǎn)單方法：小組展示：植物細(xì)胞：擦---滴---撕---展---蓋---染教師點(diǎn)評(píng)：我們應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)方法的選擇。學(xué)生觀看“制作動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟”的多媒體錄像，教師精講點(diǎn)撥：實(shí)驗(yàn)小技巧。做實(shí)驗(yàn)時(shí)要求學(xué)生注意思考實(shí)驗(yàn)步驟中沒(méi)有解決的問(wèn)題，并查閱資料、討論解答問(wèn)題；三、小組合作，完成操作（1）把制作的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，找到清晰的細(xì)胞，仔細(xì)觀察細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)。觀察過(guò)程中，教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分細(xì)胞和氣泡。觀察臨時(shí)裝片時(shí)，由于學(xué)生第一次在顯微鏡下觀察細(xì)胞，可以利用模型、多媒體或掛圖展示細(xì)胞的真實(shí)圖像，以提高觀察效果。（2）選擇視野中最滿意的一個(gè)細(xì)胞，在方框內(nèi)把它真實(shí)的畫(huà)下來(lái)，并標(biāo)注各結(jié)構(gòu)名稱。四、交流表達(dá)，互相解答小組展示交流：1、展示自己繪制的動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，介紹動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。2、交流本小組制片觀察的效果，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么？分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因（如氣泡、污點(diǎn)、染色技巧等）。3、自己的改進(jìn)措施。由其他小組幫發(fā)言小組找到客服缺點(diǎn)的方法。根據(jù)觀看、分析大家畫(huà)的植物細(xì)胞圖，總結(jié)生物圖的科學(xué)畫(huà)法：用削尖的鉛筆（一般用3H），在圖紙上真實(shí)地畫(huà)出觀察圖形注意以下幾點(diǎn)：1、圖形大小位置要合適；2、較暗部分用細(xì)點(diǎn)表示；3、標(biāo)注名稱時(shí)，一般在圖的右側(cè)引出水平指示線；4、一般在圖的下方寫(xiě)出所畫(huà)結(jié)構(gòu)的名稱五、知識(shí)拓展，感情延伸小資料：《植物王國(guó)中最大的植物細(xì)胞》《生物實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)》培養(yǎng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)是在不斷發(fā)展的，實(shí)驗(yàn)方法是可以不斷改進(jìn)的思想，應(yīng)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。感興趣的同學(xué)可上網(wǎng)搜集相關(guān)資料。【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課你有哪些收獲？要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練內(nèi)容全面，其他同學(xué)補(bǔ)充。【課后提升】以《第一次走進(jìn)微觀世界的感受》為題，繪制《生物實(shí)驗(yàn)報(bào)》附上自己的繪圖，張貼在教室后的展示欄上一比高下吧！你還想用顯微鏡了解微觀世界嗎？實(shí)驗(yàn)室正在為你敞開(kāi)。

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