資源簡介

細胞分裂和細胞分化教學設計
教學目標：
(一）、知識目標：
1、說出細胞分裂的基本過程；
2、描述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程；
3、識別植物體的主要組織和人體的基本組織。
（二)、能力目標：
1、培養利用各種資源學會學習的能力；
2、培養觀察、分析、總結、與人合作、探究學習、交流表達等各方面的能力；
3、形成基本的運用所學生物學知識分析解決實際問題的能力。
（三）、情感目標：
1、體驗模擬方法在科學研究中的應用；
2、樹立正確的生命價值觀。
教學重點：
1、細胞分裂的基本過程；細胞的分化；理解生物體的生長現象是細胞分裂和生長的結果；
2、觀察洋蔥根尖細胞分裂的基本過程。
教學難點：
1、細胞分裂過程中染色體的變化細胞的分化；
2、染色體的平均分配在遺傳方面的重要意義；體驗模擬探究過程。
導入新課
師：播放課件(種子萌發成幼苗，小雞逐漸長大，受精卵形成胚胎，胚胎發育成嬰兒，嬰兒逐漸長大……)畫面中你看到了什么現象
師生討論得出：人類與許多生物都來自一個細胞—我們每個人的生命活動初始于一個不能用肉眼觀察到的受精卵，可是若干年后，人體內細胞數目巨大。當一粒小小的種子播種后，就能長成一棵參天大樹。從一個受精卵發育成一個有血有肉的人，從一粒種子長成一棵參天大樹，這其中的奧妙在哪里？這與細胞的分裂與分化有關。
一、細胞分裂和細胞分化
師：播放細胞分裂畫面，并在黑板上簡單板畫。請大家思考：
1．細胞分 裂過程中細胞核和細胞質發生了怎樣的變化
2．細胞分裂的結果是什么
生：討論回答。
師生共同總結：細胞分裂時，細胞核先一分為二，隨后細胞質分成兩份， 每份各含有一個細胞核，植物細胞在中部形成新的細胞膜和細胞壁，動物細胞中部向內凹陷縊裂為兩個細胞。細胞分裂使細胞數目不斷增多，這樣生物體就生長了。對于單細胞生物而言，通過細胞分裂還可以進行增殖。
師：算一算，一個細胞經一次分裂形成2個新細胞，再經一次分裂，形成4個新細胞，那經n次分裂后，形成了多少個細胞呢
生：動腦筋計算。匯報結果，2n。
師：你們計算得很正確。細胞在分裂過程中，細胞核也一分為二，在細胞核中有染色體，染色體經過復制也要分成相同的兩份分配到兩個新細胞中，由于染色體上有遺傳物質，因此兩個新細胞的遺傳信息也相同。
師：播放一個植物細胞的生長過程課件，引導學生描述畫面中植物細胞的變化。
生：(討論回答)①體積不斷變大；②液泡由小變大，由多變少。
師：現在你能告訴我，生物體為什么能長大嗎
生：與細胞分裂和生長有關。
師：很好，細胞的分裂使細胞數目增多，細胞的生長使細胞體積增大，構成生物體的細胞數目多了，細胞體積大了，生物體也就由小長大了。
師：播放課件。(人體的幾種細胞：紅細胞、神經細胞、肌肉細胞等)請大家觀看畫畫，思考：我們人是由一個受精 卵細胞發育來的，為什么這些人體細胞形態、結構都不同呢
師：播放課件：細胞分化過程，這群球形細胞形態、結構發生了變化：一群圓餅狀細胞，一群……。由于功能上的不同，使它們在形態、結構上發生了變化，這個過程叫細胞分化，分化的結果就形成了一個個細胞群，你再仔細看，這個細胞群中的細胞形態相似嗎
生：相似。
師：邊演示課件邊講述。人是由受精卵發育成的，受精卵形成后不斷地進行細胞分裂產生新細胞，這些細胞在形態、結構方面都很相似。隨著細胞的分裂和生長，后來只有一小部分細胞仍具有分裂能力，大部分細胞失去了分裂的能力。這些細胞各自具有了不同的功能，在形態、結構上逐漸發生了變化，形成了神經細胞、上皮細胞、骨細胞、血細胞等不同的細胞群，而這些細胞群行使一定的功能，構成了組織。
師：剛才我們講述的過程就是細胞分化的過程。
二、細胞分裂和細胞分化的區別
師：以上我們學習了細胞分裂和細胞分化，分裂和分化有何區別呢？
生：思考……
師：先從兩者概念上區分。
師生：細胞分裂是一個細胞分成兩個細胞；細胞分化是細胞分裂后產生的細胞，起初功能相同，其形態和結構也相同，但在發育過程中，由于這些細胞的功能各自不同，它們的形態結構也發生了變化。
師：從原因上區別。
師生：細胞分裂是指細胞的一分為二，細胞的分化是指細胞分裂形成的許多的細胞中，細胞之間發生著形態結構和功能的不同的表現。細胞的分化使個體形成不同的組織，器官，系統。也就是細胞的分裂只是能使細胞的數目的增多，而細胞的分化才能使細胞形成一個個體。
師：從結果上區別。
師生：細胞分裂增加細胞數目, 細胞的分化是形成不同的細胞，
師：從量質變上區別。
師生：細胞分裂是量變,而細胞分化是質變。細胞分裂是指細胞數量增多的方式，而細胞分化是指形成組織或組織增多的方式，細胞分裂和細胞分化都是生物生長的細胞學基礎，但細胞分裂是細胞分化的前提或基礎，沒有細胞分裂就不可能有細胞的分化。
師：下面我們用一張表格表述細胞分裂和細胞分化的區別。
師生：一起總結概括。
細胞分裂（量變） 細胞分化（質變）
概念 細胞增加數目 同一細胞后代，形態結構和生理功能上出現穩定性差異
原因 受細胞體積的限制 基因選擇性表達
結果 增加細胞數目 增加細胞種類，形成組織器官系統
聯系 細胞分裂是細胞分化的基礎，細胞分裂過程中伴隨細胞分化，一般來說高度分化的細
胞分裂能力低。
板書設計

本節課除了用文字還用流程圖表示細胞的分裂與分化這一復雜的教學過程，簡明扼要、一目了然，利于教學目標的達成，收到了比較好的教學效果。
組織
細胞分化
細胞分裂

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