資源簡介

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《搖籃曲》教案
【教材分析】
本課第一首歌曲《搖籃曲》是奧地利作曲家、 ( http: / / www.21cnjy.com )“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。這是他19歲時(shí)以克勞蒂烏斯的詩譜寫的。歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每個(gè)樂段分為兩個(gè)樂句，每樂句都是4小節(jié)，因此，結(jié)構(gòu)十分規(guī)整。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
作為藝術(shù)歌曲，除了旋律與歌詞外，伴奏 ( http: / / www.21cnjy.com )也是參與塑造藝術(shù)形象的一個(gè)不可峽的于段，是歌曲必不可少的組成部分。歌中伴奏音型“XX XX”以及和聲布局上采用主和弦與屬和弦的交替，造成了安詳?shù)囊饩澈蛽u籃搖動(dòng)的形象，使這首著稱于世的《搖籃曲》更具藝術(shù)魅力。
【學(xué)情分析】
四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷， ( http: / / www.21cnjy.com )接受能力較強(qiáng)，對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱.做到聲情并茂，但在分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)能力還略顯不足。附點(diǎn)節(jié)奏和裝飾音是這首歌曲旋律的特點(diǎn)，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。在平時(shí)的音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸過附點(diǎn)節(jié)奏，但這種連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏就不容易掌握，因此，需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲難點(diǎn)主動(dòng)探索的能力。21cnjy.com
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)《搖籃曲》，初步感受搖籃曲的風(fēng)格特征，體會(huì)音樂所蘊(yùn)含的真摯的母愛。
2.了解舒伯特的藝術(shù)人生及在世界樂壇上的輝煌成就與貢獻(xiàn)，正確演唱附點(diǎn)節(jié)奏及裝飾音。
3.在聆聽、對(duì)比、演唱的活動(dòng)中，運(yùn)用柔和、甜美的聲音表現(xiàn)歌曲。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音演唱歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.附點(diǎn)節(jié)奏及裝飾音的演唱。
2.正確運(yùn)用四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，唱出強(qiáng)弱對(duì)比。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）
1.每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，你的爸爸媽媽會(huì)怎樣哄你入睡呢？
2.揭示課題
二、新授
（1）認(rèn)識(shí)舒伯特
舒伯特是奧地利作曲家，被稱為“ ( http: / / www.21cnjy.com )歌曲之王”，他既是維也納古典音樂傳統(tǒng)的繼承人，又是西歐浪漫主義音樂的奠基人。在他短暫的一生中，給后世留下了豐厚的音樂遺產(chǎn)。21教育網(wǎng)
（2）聆聽
1.說一說歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和情緒？
內(nèi)容：夜晚，媽媽哄寶貝入睡。
情緒：抒情、溫柔的
2.再次聆聽，歌曲的速度、力度、拍子是怎樣的？
速度：稍慢 力度：輕柔的 拍子：4/4
3. 學(xué)習(xí)4/4 的強(qiáng)弱規(guī)律
4. 帶著4/4 的強(qiáng)弱規(guī)律輕聲跟唱
（3）學(xué)習(xí)音樂記號(hào)
1.歌曲應(yīng)該用怎樣的力度演唱，才能唱出搖籃曲的感覺？
pp（很弱）
2.歌曲中出現(xiàn)很多附點(diǎn)節(jié)奏，它起到了什么作用？
附點(diǎn)節(jié)奏的體現(xiàn)了搖籃“搖”的感覺
3.歌曲中還出現(xiàn)了什么音樂記號(hào)
前倚音
4.加入裝飾音后體現(xiàn)了媽媽怎樣的情感？
體現(xiàn)了母親對(duì)孩子那種深切的愛意
（4）找一找
找出歌曲中的相似樂句，并演唱
（5）完整演唱
（6）演唱簡譜并劃一劃旋律線。
三、拓展
1.請用碰鐘在每一個(gè)小節(jié)的強(qiáng)拍上輕擊。并思考，加入碰鐘后，歌曲帶給你怎樣的感受？
加入碰鐘后營造了寧靜的氛圍
2.對(duì)比管弦樂版的《搖籃曲》，說說帶給你怎樣的感受？
四、總結(jié)下課
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，你的爸爸媽媽會(huì)怎樣哄你入睡呢？
籃
搖
曲
人音版四年級(jí)下冊第六單元第一課時(shí)
小知識(shí)
奧地利作曲家，被稱為“歌曲之王”，他既是維也納古典音樂傳統(tǒng)的繼承人，又是西歐浪漫主義音樂的奠基人。在他短暫的一生中，給后世留下了豐厚的音樂遺產(chǎn)。
說一說歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和情緒？
聆聽
內(nèi)容：夜晚，媽媽哄寶貝入睡。
情緒：抒情、溫柔的
再次聆聽，歌曲的速度、力度、拍子是怎樣的？
聆聽
速度：稍慢
力度：輕柔的
拍子：
小知識(shí)
帶著這樣的強(qiáng)弱規(guī)律輕聲哼唱
輕聲哼唱
思 考
用怎樣的力度演唱？營造了怎樣的氛圍？
營造了夜晚媽媽哄寶貝睡覺時(shí)安靜，輕柔，充滿愛意的氛圍。
很弱
思 考
歌曲中出現(xiàn)很多附點(diǎn)節(jié)奏，它起到了什么作用？
附點(diǎn)節(jié)奏的體現(xiàn)了搖籃“搖”的感覺
找一找
歌曲中還出現(xiàn)了什么音樂記號(hào)
前倚音
思考
加入裝飾音后體現(xiàn)了媽媽怎樣的情感？
體現(xiàn)了母親對(duì)孩子那種深切的愛意
找一找
找出歌曲中的相似樂句
唱一唱
媽 媽的 雙 手 輕輕搖 著 你
夜 已 安 靜 被里多 溫 暖
完整演唱
演唱簡譜
拓 展
請用碰鐘在每一個(gè)小節(jié)的強(qiáng)拍上輕擊。
拓 展
加入碰鐘后，歌曲帶給你怎樣的感受？
加入碰鐘后營造了寧靜的氛圍
說一說
欣 賞
對(duì)比管弦樂版的《搖籃曲》，說說帶給你怎樣的感受？
卓同教育藝術(shù)部
謝謝指正
謝謝
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