資源簡介

七年級生物教案
課題 調查周邊環境中的生物 課型 新授 上課節數 2
備課人 審核人 授課人 授課日期
課 標解 讀與教 材分 析 【課標要求】：1、說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。2、描述周邊環境中的生物及生活環境。3、關注周邊生物的生存環境。教學內容分析：本節活動具有承上啟下的作用，是“生物的特征”的延續，同時為“生物與環境的關系”打基礎。從內容來看完成本節調查活動后，學生能知道生物分為植物、動物和其他生物，生物都是生活在一定的環境的關系打基礎。從活動設計上看，觀察室最基本的科學方法，是學生學習生物學后的一次實踐活動，學生有很強的好奇心和參與的積極性，但缺乏必要的知識、方法和能力，要對學生進行必要的指導同時激發學習的興趣，培養科學探索的精神。
教學目標 知識與技能 1、通過調查培養學生獨立自主的能力2、培養學生的觀察能力、發散思維能力、分析問題的能力和表達能力。
過程與方法 培養學生的觀察能力，分析問題、解決問題的能力和發散思維的能力。
情感 態度價值觀 增強熱愛大自然、保護大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。
教學重點與難點 重點 1、調查活動的組織和實施2、學生觀察和描述周邊環境中的生物及其生活環境。
難點 培養學生的發散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。
媒 體教 具
課時 一課時
教 學 過 程 修改欄
教學內容 師生互動
（一）材料準備調查表，筆，卷尺，望遠鏡，放大鏡等（二）實施1.選擇調查范圍，校園（考慮到對環境的熟悉和安全方面）。2、分組制定活動方案。每個小組的活動方案合理可行，組內分工明確，落實到人。3、調查。（1）沿著每組事先設計好的路線進行調查，關注不同生物的生活環境，初步了解生物與環境相互依賴、密不可分的關系。（2）在觀察中學會認真仔細觀察，學會借助工具儀器測量，并對對象進行如實記錄，生物名稱、數量、環境等資料，數量可以使數字也可以用多，少，很多，很少等詞描述，描述盡可能具體詳細，如：莖（草本、木本、藤本，高度、顏色、形狀等）葉（形狀、質地、葉脈、顏色、等）花（氣味、顏色、形狀、花瓣等）果實，種子等。（3）對于不認識的生物進行編號或者拍照，作進一步的學習。4、歸類整理以小組討論為主，陳述歸類依據。5、匯報與評價各小組進行全班匯報，各小組交流學習，師生互評，兼顧各組表現應時進行激勵性評價，關注個體差異，注重學生在活動中的表現。 準備要充分注意事項1、參考課本的調查表或者設計適合本組的調查表2、活動中，注意保護生物，不做損害動植物的事情，不破壞生物的環境3、注意安全選出優勝組進行鼓勵表揚
板 書設 計 生物調查表調查小組： 小組成員：班 級： 調查時間：調查地點： 天氣情況： 生生物名稱數數量生活環境
作業布置
教 學反 思
認認真真工作 踏踏實實教書

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