資源簡介

中學 導學案
課題 課型 編號
第一單元第一章第二節 《調查周邊環境中的生物》 新授課 7070112
學習目標 1．怎樣進行調查？2.你周邊環境中有哪些生物？并將你所知道的生物進行分類。
重點難點 重點：認識調查的一般方法，初步學會做調查記錄。難點：1.試描述身邊的生物和它們的生活環境。 2.能引起學生關注周圍生物的生存狀況，從而注意保護生物資源。
教學流程 學法指導
一【明課標，引課題】：1（學生齊讀）本課的學習目標 引入：通過閱讀P9，想一想，議一議中所描寫的身邊的生物世界。思考：這段文字中說道哪些植物？又提到哪些昆蟲和鳥類？ 它們棲息的環境有什么不同？（4）你注意過身邊的生物嗎？你能說出它們的名稱嗎？ 認真閱讀，抓關鍵字、詞。
自主學習合作展示 二【查作業、勤預習，】通過預習，完成作業。調查是科學探究常用的方法之一。（一）調查的步驟：1.明確調查目的和調查對象。 2.制定合理的調查方案。 3.如實記錄調查過程。 4.整理和分析調查結果。（二）調查校園、公園或農田的生物種類目的要求：了解校園、社區或農田的生物，記錄你所看到的生物和它們的生活環境。2、嘗試對生物歸類，初步認識生物的多樣性。3、初步學會做調查記錄。材料用具：調查表、筆、望遠鏡、放大鏡 、照相機等。步驟：選擇調查范圍分組設計調查路線調查記錄歸類整理注意事項：設計合適的調查表 。調查過程中認真觀察，如實記錄 。不能僅憑個人好惡取舍。不要損傷植物和傷害動物，不要破壞生物的生活環境 。注意安全。三【展成果、比成績】：同學們以小組為單位，將自主學習的內容進行交流，相互補充，并討論自主學習中自己不能完成的問題。教師從各個小組中抽出1號同學展示問題，回答正確的計1分，不完整的或錯誤的不得分。2號同學寫板書。1組2組3組4組5組6組7組8組針對各組做的調查，展示成果，作出評測。四【巧點撥、解疑難】：教師總結學生在回答中存在的普遍一些的問題，老師進行點撥，強調注意事項。生物歸類方法 ：1.按形態結構：植物、動物和其他生物。2.按生活環境：陸生生物、水生生物等。3.按用 途：作物、家禽、家畜、寵物等
達標測評 五【當堂測，評星級】：教師也可以抽查背誦本課重點知識，由小組之間互相提問，答對的給5分，答錯酌情減分。1.下列各項中，不符合科學調查方法的要求的是（D ）A．制訂周密的調查計劃B．明確調查的目的和對象C．詳細記錄調查過程，并仔細整理分析結果D．調查時一定要將所有對象一一調查2.下列有關科學調查的做法，正確的是(C ）A．一個人去偏僻的地方B．下水調查水中生物C．全體同學集體行動D．隨手采摘植物標本3.下列是某同學在學校附近調查到的生物，請幫助它們分類（ ）提示：(1)按生活環境來分類：①陸生生物：蘑菇、鳥、狗、仙人掌；②水生生物：魚。(2)按形態結構特點分類：①動物：鳥、魚、狗；②植物：仙人掌；③其他生物：蘑菇。4.某小組對調查到的生物進行分類，把斑馬魚、水藻歸為一類，把木棉樹、螞蟻歸為一類，這種分類的依據是(B ）生物的形態結構特點 B．生物的生活環境C．生物的用途 D．其他方法5.下列四種生物按其形態結構特點來歸類，哪一種生物與其他生物不屬于同一類？（C ）A．紫荊花 B．貓爪草 C．珊瑚蟲 D．紫菜 對學生檢測時不許學生作弊，評卷要公正公平，每周要對上周學生各組的情況進行點評，對好的組長要適當進行表揚。
布置作業 完成課后P11練習題
板書設計
教學評價 組別1組2組3組4組5組6組7組8組1班2班
教學反思
2

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