資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
三年級第1單元《勞動故事、展示平臺》2 教學設計
課題 勞動故事、展示平臺 任務 2 學科 勞技 年級 三年級
學習目標 勞動觀念: 樹立勞動創造美、勞動創造美好生活的觀念，增強愛護校園環境的責任意識，能珍惜他人勞動成果。 勞動能力:在為校園添美麗活動中，提升自我的動手實踐能力和團隊合作能力。 勞動習慣與品質:從校園里最美人物事跡中，學習愛校如家，辛勤勞作的勞動習慣和良好品質。勞動精神:從小養成能吃苦，肯干的勞動精神 。
重點 在為校園添美麗活動中，提升自我的動手實踐能力和團隊合作能力。
難點 從小養成能吃苦，肯干的勞動精神 。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 鄺日麟的事跡中哪些地方感動著你？你覺得她是一位怎樣的人？ 讓我們閱讀《最美的校園，最美的人》，從中尋找答案吧！ 設疑思考交流 通過設疑，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動故事1.說一說，鄺日麟的事跡有哪些地方讓你感動？身高僅1.3米，駝背的鄺日麟，整天不辭辛苦的清理校園的垃圾。2.讀完她的事跡你覺得她是一個怎樣的人？默默無聞，默默堅守在清理垃圾的第一線，不說一聲苦，不叫一聲臟，無私地奉獻自己的一切。3.說一說，你知道像鄺日麟一樣的人物事跡。陳群芬2005年起進入乾元鎮環衛所工作，熱愛環衛事業，堅信“垃圾不落地，城市更美麗”，不僅工作盡心盡力，而且團結同事、關心群眾、樂于奉獻，在自己平凡的崗位上為維護乾元鎮的潔凈和美麗勤懇工作，尤其是為環衛文化的宣傳作出了出色的貢獻，實現著“奉獻不停步，人生更美麗”的心愿。黃榮根黃榮根是一名聾啞人，從事公廁保潔工作9年。這位特殊的公廁保潔員，不會說話，不方便與人交流，但他對待工作極度認真負責，地面拖了又拖，墻上擦了又擦，附近居民對他的工作直豎大拇指，他在又累又臟的崗位上做出了最干凈的模樣，與人和善，無法交流，那就一個笑容，一句“啊”成了與別人打招呼的獨特方式。4.校園是每個人心中最寧靜和美好的地方,它不僅風景宜人、書香沁人，還見證著我們的青春和成長。說說你認為校園里最美的地方和人。（1）杭州學生小李:最美的地方:我的學校每個走廊都很有童趣,有著彩色的“叢林”和漂亮的“天空”。在這里,同學們可以閱讀、交朋友、玩游戲。最美的人：清潔員王阿姨她整天穿梭于樹林、草坪、植物園之間，默默無聞的清理學校的每一個角落的垃圾，為清新、寧靜、溫馨的校園奉獻著。（2）湛江學生小戴:最美的地方:我的學校到處都有綠色的樹木,我們還會積極開展綠色環保教育，是名副其實的綠色校園最美的人:政教處李老師他勤勤懇懇，默默奉獻，積極宣傳環保知識，他的環保行為得到學生、家長的稱贊。（3）河源學生小孟:最美的地方：雖然我的學校是一所鄉村小學，但干凈的校園、簡潔的辦公室、掛著課程表的墻壁,總讓人感受到濃厚的學習氛圍，我們在這里快樂地學習。最美的人：三年級王紅他把學校當成自己的家，除了做好自己的值日工作以外， 還組織同學成立義務環衛組織，利用節假日清掃公交站臺。得到同學們的一致好評。（5）深圳學生小朱:最美的地方：我的學校綠樹成蔭，花團錦簇，每一個角落和和墻壁似乎都會說話，彰顯著人文教育。 最美的人：班主任王老師老師們是非常偉大的，他們的無私奉獻，更應讓我們產生敬佩之心。我們班主任就像一根根蠟燭燃燒自己，照亮別人。三、展示臺我為校園添美麗校園是我們的第二個家,是我們共同學習、共同生活、共同成長的地方。校園美麗靠大家,讓我們在班級里開展“我為校園添美麗“活動,分小組行動起來吧。（一）校園的綠地,是我們共同擁有的綠色空間,需要我們保護和珍惜。讓我們一起行動,在這里展現我們的勞動風采!1.綠色校園組清潔行動隊 小組成員:小紅、張明、劉偉。行動目標:（1）清掃干凈地面；（2）清理校園垃圾，清理花壇雜草。勞動職責:（1） 清掃地面，做到干凈、整潔。（2）清理每個角落的垃圾，并倒到相應的位置。（3）清除花壇紙片與拔掉雜草。綠化行動隊 小組成員:行動目標:美化校園環境勞動職責: （1）校園綠化植樹；（2）花卉種植；（3）保護綠色植被。節能行動隊 小組成員:張偉、劉明、鄭鑫等。行動目標:節約電、水、紙等資源。勞動職責：（1）注意水的使用與管理；（2）加強對電的管理；（3）強化對紙的使用。2.圖書整理書行動隊小組成員:李輝、張家、劉暢。行動目標:管理和整理圖書。勞動職責:（1）圖書分類；（2）圖書整理。（3）幫助同學快速找到需要的圖書。圖書修補隊小組成員:李峰、張寶、孫輝。行動目標：修補圖書、維護圖書完整。勞動職責:（1）定期對圖書進行修補維護；（2）保養圖書，避免受潮積灰。2.豐收校園組種植行動隊小組成員:第一小組及勞動委員行動目標:蔬果種植勞動職責:（1）蔬果的種植；（2）蔬果的養護和成長記錄；（3）蔬果的收儲。蔬果生長管理行動隊小組成員:李雷、刁含、王珂。行動目標:蔬果田間管理勞動職責:（1）除草；（2）施肥；（3）消除病蟲害。（二）這次“我為校園添美麗”活動中,你承擔了哪些勞動嗎 勞動效果如何？和同學們分享一下你們小組的勞動成果吧！學生1：我們環保小組承擔著環保責任，在勞動中，愛護草坪，保護每一顆樹，積極宣傳環保知識。學生2：我們豐收校園組承擔著蔬果健康生長的責任，在勞動中，我們精選種子；翻土；耕種；澆水；田間管理，雖然辛苦，但豐收的喜悅確很幸福！（三）點贊區在本次活動中,哪個同學表現較好,值得你向他學習呢 你表現得怎樣呢 來為他和自己點點贊吧。（1）為他點贊他愿意做學校的保潔小衛士,盡自己的能力保持校園的干凈整潔。他是學校的義務小園丁,努力讓學校的花草樹木健康成長。他是圖書管理員,幫助同學找到自己喜歡的書。他在勞動過程中任勞任怨，有責任心。他在勞動中，任勞任怨，從來不抱怨。他愛樹木，經常進行除草和澆水。（2）為自己點贊我能夠珍惜勞動成果,愛護校園環境。我能夠堅守勞動崗位。我在勞動過程中態度積極,勇于承擔。我在勞動過程中積極承擔任務并認真完成。我在勞動中，積極肯干，從不抱怨。 閱讀課文內容學生根據老師提出的問題，進行思考、然后回答。學習更多像鄺日麟一般默默付出的人物事跡。學生交流分享 學生自由分組起好組名進行實踐操作 勞動過程中推薦、展示在“我為校園添美麗”活動中，勞動的風采 交流分享勞動后的收獲學生在勞動程中，為他人和自己點贊。 從勞動故事中，學習鄺日麟默默無聞、無私奉獻的精神。 引導學生從這些人物事跡當中學習他們可貴的勞動精神。引導學生說出心中校園最美的風景和人，懂得美好的環境是無私奉獻的人們創造的。引導學生了解身邊默默無聞，甘于奉獻的人們，是他們的付出才有我們今天的美好生活。 引導學生從中鍛煉團隊協作能力和動手實踐能力樹立榜樣，引導學生從榜樣當中汲取力量 引導學生相互學習相互促進 引導學生之間相互評價和自我評價，對他人和自己做得優秀的地方，能夠做到欣賞他人和贊美自己。
作業布置 請你將在“我為校園添美麗”的活動中學到的美化校園的勞動技能運用到你所在的社區當中，為社區的建設添磚加瓦。
課堂小結 通過學習，了解了鄺日麟的事跡，同時，在我為校園添美麗的過長中，主動承擔勞動，表現出積極肯干，認真勞作的精神，培養了動手操作和認真實踐的好習慣。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 勞動故事 展示平臺最美的校園，最美的人 我為校園添美麗 點贊區
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勞動故事 、展示平臺
粵教版 三年級
新知導入
鄺日麟的事跡中哪些地方感動著你？你覺得她是一位怎樣的人？
讓我們閱讀《最美的校園，最美的人》，從中尋找答案吧！
新知講解
說一說，鄺日麟的事跡有哪些地方讓你感動？
勞動故事
身高僅1.3米，駝背的鄺日麟，整天不辭辛苦的清理校園的垃圾。
新知講解
讀完她的事跡你覺得她是一個怎樣的人？
默默無聞，默默堅守在清理垃圾的第一線，不說一聲苦，不叫一聲臟，無私地奉獻自己的一切。
新知講解
拓展延伸
說一說，你知道像鄺日麟一樣的人物事跡。
陳群芬
2005年起進入乾元鎮環衛所工作，熱愛環衛事業，堅信“垃圾不落地，城市更美麗”，不僅工作盡心盡力，而且團結同事、關心群眾、樂于奉獻，在自己平凡的崗位上為維護乾元鎮的潔凈和美麗勤懇工作，尤其是為環衛文化的宣傳作出了出色的貢獻，實現著“奉獻不停步，人生更美麗”的心愿。
新知講解
拓展延伸
說一說，你知道像鄺日麟一樣的人物事跡。
黃榮根
黃榮根是一名聾啞人，從事公廁保潔工作9年。這位特殊的公廁保潔員，不會說話，不方便與人交流，但他對待工作極度認真負責，地面拖了又拖，墻上擦了又擦，附近居民對他的工作直豎大拇指，他在又累又臟的崗位上做出了最干凈的模樣，與人和善，無法交流，那就一個笑容，一句“啊”成了與別人打招呼的獨特方式。
新知講解
校園是每個人心中最寧靜和美好的地方,它不僅風景宜人、書香沁人，還見證著我們的青春和成長。說說你認為校園里最美的地方和人。
（1）杭州學生小李:
最美的地方:我的學校每個走廊都很有童趣,有著彩色的“叢林”和漂亮的“天空”。在這里,同學們可以閱讀、交朋友、玩游戲。
最美的人：清潔員王阿姨
她整天穿梭于樹林、草坪、植物園之間，默默無聞的清理學校的每一個角落的垃圾，為清新、寧靜、溫馨的校園奉獻著。
新知講解
（2）湛江學生小戴:
最美的地方:我的學校到處都有綠色的樹木,我們還會積極開展綠色環保教育，是名副其實的綠色校園
最美的人:政教處李老師
他勤勤懇懇，默默奉獻，積極宣傳環保知識，他的環保行為得到學生、家長的稱贊。
新知講解
（3）河源學生小孟:
最美的地方：雖然我的學校是一所鄉村小學，但干凈的校園、簡潔的辦公室、掛著課程表的墻壁,總讓人感受到濃厚的學習氛圍，我們在這里快樂地學習。
最美的人：三年級王紅
他把學校當成自己的家，除了做好自己的值日工作以外， 還組織同學成立義務環衛組織，利用節假日清掃公交站臺。得到同學們的一致好評。
新知講解
最美的地方：我的學校綠樹成蔭，花團錦簇，每一個角落和和墻壁似乎都會說話，彰顯著人文教育。
最美的人：班主任王老師
老師們是非常偉大的，他們的無私奉獻，更應讓我們產生敬佩之心。我們班主任就像一根根蠟燭燃燒自己，照亮別人。
（5）深圳學生小朱:
新知講解
展示平臺
我為校園添美麗
校園是我們的第二個家,是我們共同學習、共同生活、共同成長的地方。校園美麗靠大家,讓我們在班級里開展“我為校園添美麗“活動,分小組行動起來吧。
新知講解
校園的綠地,是我們共同擁有的綠色空間,需要我們保護和珍惜。讓我們一起行動,在這里展現我們的勞動風采!
綠色校園組
清潔行動隊
小組成員:小紅、張明、劉偉。
行動目標:（1）清掃干凈地面；（2）清理校園垃圾，清理花壇雜草。
勞動職責:（1） 清掃地面，做到干凈、整潔。（2）清理每個角落的垃圾，并倒到相應的位置。（3）清除花壇紙片與拔掉雜草。
新知講解
綠化行動隊
小組成員:
行動目標:美化校園環境
勞動職責:
（1）校園綠化植樹；
（2）花卉種植；
（3）保護綠色植被。
新知講解
節能行動隊
小組成員:張偉、劉明、鄭鑫等。
行動目標:節約電、水、紙等資源。
勞動職責：
（1）注意水的使用與管理；
（2）加強對電的管理；
（3）強化對紙的使用。
新知講解
圖書整理書行動隊
小組成員:李輝、張家、劉暢。
行動目標:管理和整理圖書。
勞動職責:
（1）圖書分類；
（2）圖書整理。
（3）幫助同學快速找到需要的圖書。
新知講解
圖書修補隊
小組成員:李峰、張寶、孫輝。
行動目標：修補圖書、維護圖書完整。
勞動職責:
（1）定期對圖書進行修補維護；
（2）保養圖書，避免受潮積灰。
新知講解
豐收校園組
種植行動隊
小組成員:第一小組及勞動委員
行動目標:蔬果種植
勞動職責:
（1）蔬果的種植；
（2）蔬果的養護和成長記錄；
（3）蔬果的收儲。
新知講解
蔬果生長管理行動隊
小組成員:李雷、刁含、王珂。
行動目標:蔬果田間管理
勞動職責:
（1）除草；
（2）施肥；
（3）消除病蟲害。
新知講解
這次“我為校園添美麗”活動中,你承擔了哪些勞動嗎 勞動效果如何？和同學們分享一下你們小組的勞動成果吧！
我們環保小組承擔著環保責任，在勞動中，愛護草坪，保護每一顆樹，積極宣傳環保知識。
我們豐收校園組承擔著蔬果健康生長的責任，在勞動中，我們精選種子、翻土、耕種、澆水、田間管理，雖然辛苦，但豐收的喜悅確很幸福！
新知講解
點贊區
在本次活動中,哪個同學表現較好,值得你向他學習呢 你表現得怎樣呢 來為他和自己點點贊吧。
為他點贊
他愿意做學校的保潔小衛士,盡自己的能力保持校 園的干凈整潔。
他是學校的義務小園丁,努力讓學校的花草樹木健康成長。
他是圖書管理員,幫助同學找到自己喜歡的書。
他在勞動過程中任勞任怨，有責任心。
他在勞動中，任勞任怨，從來不抱怨。
他愛樹木，經常進行除草和澆水。
新知講解
為自己點贊
我能夠珍惜勞動成果,愛護校園環境。
我能夠堅守勞動崗位。
我在勞動過程中態度積極,勇于承擔。
我在勞動過程中積極承擔任務并認真完成。
我在勞動中，積極肯干，從不抱怨。
作業布置
請你將在“我為校園添美麗”的活動中學到的美化校園的勞動技能運用到你所在的社區當中，為社區的建設添磚加瓦。
課堂總結
通過學習，了解了鄺日麟的事跡，同時，在我為校園添美麗的過長中，主動承擔勞動，表現出積極肯干，認真勞作的精神，培養了動手操作和認真實踐的好習慣。
板書設計
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最美的校園，最美的人
我為校園添美麗
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