資源簡介

導學案 第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
年級：七年級 備課人：
課型：新授課 時間： 年 月 日 班級： 姓名：
預習案
預習提綱
1.光合作用的產物是什么？
2.光合作用必須在光下進行嗎？
3.綠色植物制造的有機物有什么重要作用？
二、預習自測題
1. 是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
2. 凡是植物綠色部分，只要細胞中含有__________,就都能制造有機物。_________是綠色植物制造有機物的主要器官。
3. 既是生產有機物的車間，也是將________轉變為_______的“能量轉換器”。
4.綠色植物通過__________制造的有機物，不僅滿足自身生長.發育.繁殖的需要，為生物圈中其他生物提供了________________。
三、預習后你的困惑是：
行課案
一、預習情況檢測
二、合作探究.展示點評
學習任務一：綠葉在光下制造有機物
學生閱讀課本P116頁實驗分組討論下列問題：
1.為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？
2.為什么要用黑紙片將葉片的一部分遮蓋起來？遮蓋一面可以嗎？
3.脫去葉綠素時為什么要隔水加熱？酒精的作用是什么？葉片的顏色如何變化？
4.葉片滴碘液后會看到什么現象？為什么？
5.本實驗說明了什么？
學習任務二：綠色植物制造的有機物的作用
1.有機物用來構建植物體
有機物分布在植物體的哪些部位？從細胞.器官.個體三個層次加以闡述
2.有機物為植物的生命活動提供能量的（p127）。
學習任務三.光合作用的意義（見教材119頁）
三、總結歸納
檢測案
1.下列生物不能進行光合作用的（ ）
A.海帶 B.苔蘚 C.小麥 D.蘑菇
2.如右圖所示，把銀邊天竺葵至于黑暗處一晝夜后，用黑紙圓片將A處兩面
遮蓋后，移到陽光下幾小時，再經酒精隔水加熱后加碘液。分析回答：
（1）.葉片在酒精中隔水加熱后，其綠色部分變成________________色。
（2）.加碘液處理后發現B處變藍色，證明光合作用的產物是_____________；而A.C兩處均不變色，其原因分別是A___________，C____________；
（3）實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目
的是______________________________。
3.某同學在探究光和作用制造有機物的實驗中，將三株完全相同的植株進行暗處理后，分別同時用40W.100W.200W的白熾燈等距離照射。2~3小時后，在三個植株上分別摘取一片大小相同的葉片，同時脫色.染色處理后，發現葉片都呈現藍色，但深淺不同。請分析回答：
（1）.你認為染色后藍色最深的葉片應該是____________；導致三個植株上的葉片顏色深淺不同的原因是_____________________；
（2）.該同學的這一實驗可以說明_____________________________。
答案：
預習案
預習提綱
1.有機物和氧氣 2.光合作用必須在光下進行
3.滿足自身生長發育、繁殖的需要，為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，提供了生命活動的能量。。
二、預習自測題
1.光 2. 葉綠體 葉 3.葉綠體 光能 化學能4.光合作用 食物來源
三、略
行課案
一、略
二、合作探究.展示點評
學習任務一：綠葉在光下制造有機物
1.消耗和轉運葉片中的有機物。
2.設置無光的對照試驗；只遮一面不能完全隔絕光照，不可以。
3.防止溫度過高，造成酒精燃燒或爆炸。酒精的作用是溶解葉綠素，葉片的顏色由綠色變為黃白色。
4.遮光處不變色 ；見光處變藍 ；見光處進行了光合作用產生淀粉，遇碘液變藍。
5.光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
學習任務二：綠色植物制造的有機物的作用
1.所有活細胞中，是細胞分裂、分化的物質和能量來源，是構建各種器官器官和生物體的材料。
2.略
三、略
檢測案
1.D
2.
（1）黃白
（2）淀粉 無光 無葉綠體
（3）消耗和轉運葉片中的有機物。
3.某同學在探究光和作用制造有機物的實驗中，將三株完全相同的植株進行暗處理后，分別同時用40W.100W.200W的白熾燈等距離照射。2~3小時后，在三個植株上分別摘取一片大小相同的葉片，同時脫色.染色處理后，發現葉片都呈現藍色，但深淺不同。請分析回答：
（1）200W的白熾燈照射的植株；導致三個植株上的葉片顏色深淺不同的原因是光照強度
（2）光照強度影響光合作用的速率。
1

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