資源簡介

第一課中國大學堂首家看北洋
教學目標
1.知道天津大學的前身是北洋大學，北洋大學是中國近代第一所大學。
2．通過本課學習，培養學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力，通過訪問、調查等過程培養學生的學習能力和與人交往的能力。
3．通過本課學習，激發學生對天津大學的熱愛，對家鄉及家鄉人民的深厚感情，增強對家鄉天津的自豪感。
教學重難點
1．教學重點：
知道天津大學的前身是北洋大學，北洋大學是中國近代第一所大學。
2．教學難點：
了解北洋大學的辦學起因和辦學宗旨；
了解北洋大學當時在國際上的知名度及留學生的情況。
了解北洋大學的變遷。
教學準備：
搜集有關北洋大學、天津大學的相關資料、圖片、照片和故事，并為參加教學活動做好準備。
教學過程：
一、導入新課：
通過津津的話和天津大學校門、教學主樓、北洋大學堂紀念建筑和中國第一張大學畢業文憑的照片，主要介紹天津大學的前身——北洋大學是中國第一所大學。
二、北洋大學的辦學起因和辦學宗旨
創辦者盛宣懷。當時他認識到當時中國最缺乏懂技術、懂外語、懂管理的新式人才，而只會讀經史、寫八股的學究，在洋務事業中根本沒有多大用處，傳統的教育非革新不可。因此便下決心著手培養新式人才。北洋學堂的創辦，為我國高等學校初創時期體系的建立起到了示范作用，更重要意義在于：它結束了中國延續長達一千多年封建教育的歷史，開啟了中國近代教育的航程。
北洋大學的來歷和建校時間：北洋大學，原天津北洋西學學堂，系天津大學前身，始建于1895年10月2日 。曾用名有北洋西學學堂、北洋學堂、北洋大學校、北洋大學、國立北洋大學、國立北洋工學院等。1951年，北洋大學與河北工學院合并，由國家定名為天津大學。
1895年10月2日，由光緒皇帝批準、盛宣懷出任學堂首任督辦的 “天津北洋西學學堂” 成立，1896年正式更名為北洋學堂。天津北洋西學學堂自創辦之始，就仿照美國的大學模式，全面系統地學習西學。
三、北洋大學的辦學特色、學科設置、校訓、校歌
從學制來看，頭等學堂為大學本科，二等學堂為預科，學制各為四年，一名合格人才要經過八年培養：這是中國近代教育分級設學之始。從專業設置來看，頭等學堂分設律例、工程、礦冶和機械四學科。既有社會科學學科，又有自然科學學科，表明中國的高等教育從一誕生起，就與國家經濟、政治的需要緊密聯系在了一起。
四、歷史貢獻
北洋大學堂從1895年至1911年共有畢業或肄業生518人，其中資送出國52人（不包括自費留學生）。該校為我國近現代科技教育事業培養了一大批奠基的專家學者，他們多為國家社會所倚重，對采礦、冶金、土木、水利、機械工程、鐵路交通、財政金融、政法、外交等事業的發展做出了開創性的貢獻。任課教師多為中外碩學鴻儒，尤以美、日、英、法、德、俄學者任主課，教材也多采用外文原版。此外，北洋大學堂還建立了一套較為完善的教育教學管理制度，保證能夠實現培養高層科學人才的目的。由于治學嚴謹，校風樸實，當時北洋大學與哈佛、耶魯相伯仲，畢業生可免試進入美國一流大學攻讀研究生，因而被譽為“東方的康奈爾”。
五、北洋大學的變遷。
1887年，英籍德人德璀琳（Gustav Derting）召集外國商人，要求贊助投資創辦大學并得到響應。他的設想得到李鴻章的贊同，并答應撥給他一塊地方做校址。他們在天津德租界的警察總部處后身東南一點的地方建造了一座德國日耳曼式風格的樓房作為教學樓，開始招收高層次的中國知識分子入學。校名為呑納學院（Tenney College），亦稱為天津“博文書院”。
1892年，德璀琳在外國僑民中聘請了英國皇家學院畢業生丁家立于學院中創辦補習班。數年后這個班學生的知識均達到了入學水平。
1895年10月2日，天津海關道盛宣懷通過直隸總督王文韶，稟奏清光緒皇帝設立新式學堂。光緒帝御筆欽準，成立天津北洋西學學堂，并由盛宣懷任首任督辦，在盛宣懷和直隸總督王文韶的參與下，125名新生入學呑納學院，學院由此更名為天津北洋西學學堂。
1896年，北洋西學學堂正式更名為北洋大學堂，是中國第一所命名為“大學堂”的高等學校。
1912年1月，北洋大學堂改名為北洋大學校，直屬當時的國民政府教育部。
1917年，國民政府教育部對北洋大學與北京大學進行科系調整，北洋大學改為專辦工科，法科移并北京大學，北京大學工科移并北洋大學。從此，北洋大學進入專辦工科時代。
1928年，北平大學區成立，改北洋大學為平大第二工學院。大學區制不久乃改為國立北洋工學院。
1937年7月7日，日本發動全面侵華戰爭。7月30日，天津淪陷。9月10日，教育部下令“以北平大學、北平師范大學、北洋工學院和北平研究院等院校為基干，設立西安臨時大學”。
1938年3月，西安臨時大學改稱國立西北聯合大學。7月教育部指令西北聯大改組為國立西北大學、國立西北工學院、國立西北師范學院和國立西北醫學院。
1941年10月，中國工程師學會及各專門工程學會在貴陽舉辦聯合年會。年會之時，各屆北洋校友就復校事宜進行了磋商，會談決定在呼吁恢復國立北洋工學院的同時，籌設私立北洋工學院，由全國北洋校友共同籌辦。在此壓力下，國民政府行政院于1942年12月將浙江省立英士大學工學院劃出，獨立為國立北洋工學院，任陳藎民為代理院長，因工學院地處浙江泰順百丈口鎮，故史稱“泰順北洋工學院”。
1945年8月，抗戰勝利，天津收復。教育部正式下令恢復國立北洋大學，著力在天津西沽北洋大學原址復校。此后，泰順北洋工學院、北洋工學院西京分院、西北工學院和北平部（理學院院長陳藎民接收“北平臨大第五分班”，建立北洋大學北平部）四校師生先后返津參加復校。10月22日，北洋大學正式復校開學，茅以升任校長，公設兩院十二系。
1951年9月，奉中華人民共和國高教部令，北洋大學與河北工學院（1903年2月創立）合并，為合并后的校名一事曾發生重大分歧，經劉錫瑛（北洋大學校務委員會主席）力爭，始改稱天津大學，校址設天津老城南之七里臺。
六、教師小結
北洋大學堂的創辦，不僅推動了我國第一個近代學制的產生，為我國高等學校初創時期體系的建立起到了示范作用，更重要意義在于：它結束了中國延續長達一千多年傳統意義上的封建專制主義教育的歷史，開啟了中國近代教育的航程。
作業：搜集北洋大學相關資料

展開更多......

收起↑