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七年級(jí) 生物 導(dǎo)學(xué)案
備課時(shí)間： 年級(jí)：七年級(jí) 設(shè)計(jì)教師： 審核教師：
課 題 5.5 運(yùn)輸作用 課 型 新授課
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說出植物莖運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的部位，以及莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位。
2.通過觀察植物體內(nèi)水分運(yùn)輸和枝瘤的形成，以及用顯微鏡觀察南瓜莖縱切片，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?br/>3.結(jié)合戶外觀察的長期性和困難性，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的科學(xué)品質(zhì)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，形成辯證唯物自然觀。
重 點(diǎn) 1.水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。2.有機(jī)物的運(yùn)輸及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
難 點(diǎn) 1.觀察莖對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。2.觀察導(dǎo)管和篩管。
導(dǎo) 學(xué) 流 程
一、創(chuàng)境啟思 世界上最高的樹是澳洲的杏仁桉，高可達(dá)156m。 世界上最粗的樹是生長在西西里島的一棵大栗樹，樹干的周長有55m左右。如此高大的樹木，它們所需要的水分和無機(jī)鹽是如何進(jìn)行運(yùn)輸?shù)哪兀?補(bǔ)充修改
二、自探靜思閱讀課本94-97頁，完成下列問題：莖對(duì)是和無機(jī)鹽的運(yùn)輸、對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸。請(qǐng)分別指出運(yùn)輸部位在哪？方向是指什么呢？導(dǎo)管和篩管有哪些特點(diǎn)與運(yùn)輸功能相適應(yīng)？
三、合作辨思探究活動(dòng)：觀察莖對(duì)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 莖內(nèi)部分結(jié)構(gòu)被染成紅色的事實(shí)說明什么問題？說出水分從瓶中到達(dá)葉片的運(yùn)輸途徑。表述根據(jù)實(shí)驗(yàn)和觀察得出的結(jié)論。
訓(xùn)練反思1．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了( ) A．韌皮部中的篩管 B．木質(zhì)部中的導(dǎo)管 C．韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層 D．韌皮部中的導(dǎo)管2．導(dǎo)管的運(yùn)輸特點(diǎn)是( ) A．由下向上輸導(dǎo)有機(jī)物 B．由葉向其他器官輸導(dǎo)有機(jī)物 C．由上向下輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物 D．由下向上輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽3．樹皮的篩管運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是( ) A．向下運(yùn)輸有機(jī)物 B．向上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽 C．向上運(yùn)輸有機(jī)物 D．向下運(yùn)輸水和無機(jī)鹽4．導(dǎo)管位于( ) A．木質(zhì)部和韌皮部 B．木質(zhì)部 C．韌皮部 D．髓5．保護(hù)樹皮的意義是( ) A．有利于有機(jī)物的運(yùn)輸 B．保護(hù)木質(zhì)部不被破壞 C．促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 D．保護(hù)形成層，使樹能不斷長粗6．從掐斷的幼嫩的植物莖上可看見汁液，它們來自于( ) A．導(dǎo)管 B．細(xì)胞液 C．篩管 D．水蒸氣
五、回歸拓思 思考：為什么把樹皮全部剝掉之后，會(huì)導(dǎo)致樹木死亡呢？
六、板書設(shè)計(jì) 5.5 運(yùn)輸作用一、水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸二、有機(jī)物的運(yùn)輸三、導(dǎo)管和篩管
七、學(xué)案反思

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