資源簡介

七年級 生物 導學案
備課時間： 年級：七年級 設計教師： 審核教師：
課 題 5.4 蒸騰作用 課 型 新授課
學習目標 1.描述植物的蒸騰作用現象，解釋植物體內水分散失的主要原因；舉例說出氣孔數目和分布與植物蒸騰作用的關系，說明蒸騰作用對植物生活的意義。
2.通過觀察植物蒸騰失水的演示實驗，培養觀察能力和分析能力；通過探究植物氣孔的數目和分布，培養科學探究的能力。
3.結合植物蒸騰失水的觀察實驗，以及植物氣孔的數目和分布的探究實驗等，激發學生對生命科學研究的濃厚興趣；通過探究植物氣孔的數目和分布，樹立生物體的結構和功能與環境相適應的特點。
重 點 1.蒸騰作用的概念和意義。2.探究植物氣孔的數目和分布實驗。
難 點 1.植物的蒸騰作用概念。2.探究植物氣孔的數目和分布實驗。
導 學 流 程
一、創境啟思展示森林圖片，提出問題：在炎熱的夏日，人們總喜歡到旅游景點避暑，而不去其它地方。為什么呢？在晚上，許多老人喜歡在樹下乘涼，為什么呢？ 補充修改
二、自探靜思 1.認真閱讀植物的蒸騰失水實驗。 2.什么是蒸騰作用？蒸騰作用的發生部位在哪里？ 3.蒸騰作用的意義是什么？
三、合作辨思活動1、植物的蒸騰失水討論：1、兩個試管內的水面上為什么要滴些植物油？2、為什么要將實驗裝置放在溫暖、有陽光的地方？3、描述兩個塑料袋上出現的實驗現象。4、試解釋發生上述實驗現象的原因。
訓練反思1．蒸騰作用時，水分是以什么狀態散失的( ) A．液態 B．氣態 C．固態 D．都不是2．蒸騰作用發生的部位是( )A．根、莖、葉 B．葉、葉柄和幼嫩的莖 C．所有器官 D．花、果實、種子3．控制蒸騰作用強弱的結構是( ) A．保衛細胞 B．氣孔 C．葉片 D．根毛4．由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于( ) A．人光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．光合作用和呼吸作用5．植物蒸騰作用的意義是( ) A．促使根從土壤中吸收水分B．增加植物表面的濕度 C．促使分解體內的有機物 D．降低植物體內的水分6．關于蒸騰作用的敘述正確的是( ) A．人蒸騰作用能帶動植物體對水分的吸收以及水和無機鹽的向上運輸 B．蒸騰作用的結果是把植物體內的水全部散失掉 C．蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現 D．蒸騰作用晚上要比白天旺盛7．下列哪項與水分的蒸騰作用無關( )A．促進植物對水分的吸收和運輸B．促進無機鹽在體內的運輸 C．促進光合作用和呼吸作用 D．降低植物體的溫度8．號稱“世界爺”的巨杉，樹高可達142米，影響水分輸送到樹梢的生理活動是( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用
五、回歸拓思 研究不同環境條件下植物的蒸騰作用，要求學生自己設計實驗。
六、板書設計 5.4 蒸騰作用一、蒸騰作用概念二、蒸騰作用意義
七、學案反思

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