資源簡介

七年級 生物 導學案
備課時間： 年級：七年級 設計教師： 審核教師：
課 題 5.2 呼吸作用 課 型 新授課
學習目標 1.觀察綠色植物的呼吸現象，探究植物呼吸作用的發生部位。
2.說明綠色植物呼吸作用的實質和意義，通過探究植物細胞的呼吸作用，培養科學探究的能力。
3.在科學探究實驗過程中培養嚴謹的科學態度和樹立實事求是的科學精神。
重 點 1.植物的呼吸現象。2.探究植物細胞的呼吸作用實驗。3.呼吸作用的概念和意義。
難 點 1.植物細胞都進行呼吸作用。2.呼吸作用的概念。
導 學 流 程
一、創境啟思先展示家里擺放植物的圖片。提出，有人認為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。你認為這種做法科學嗎？為什么？ 補充修改
自探靜思實驗：種子萌發時吸收氧氣、釋放二氧化碳和釋放能量在此實驗中，兩種等量的種子分別是什么樣的？這樣設置有什么好處？在實驗過程中，應該將實驗裝置放在什么樣的環境中？實驗現象是甲瓶內的蠟燭能否燃燒？說明有無氧氣？甲瓶內的蠟燭能否燃燒？說明有無氧氣？4.種子呼吸作用產生了什么？
三、合作辨思（一）演示實驗：種子在呼吸作用中吸收氧氣。觀察實驗過程，思考：1、甲瓶中的蠟燭為什么熄滅了？氧氣哪里去了？2、乙瓶中蠟燭為什么沒有熄滅？3、該實驗說明了____________________________。（二）演示實驗：種子在呼吸作用中釋放二氧化碳。觀察實驗過程，思考：1、在瓶中澄清的石灰水發生了什么變化？為什么？2該實驗說明了____________________________________________________。（三）、演示實驗：萌發的種子在呼吸作用種放熱。觀察實驗過程，回答下列問題：1、你看到了什么現象？2、這個實驗說明了_____________________________。
訓練反思1．植物體進行吸作用的部位是 （ ）
A.只在葉片中 B.只在萌發的種子中
C.只在根系中 D.在所有的活細胞中都能進行2．植物體進行呼吸作用的時間是 （ ）
A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上3.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是。 （ ）　　A．水分過多，根毛無法吸收 B．水分過多，根無法呼吸 C．水分過多，使細胞能大量繁殖，導致根爛掉 D．根吸收的水分過多而死亡4.植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因為 （ ）　 A．日光下進行光合作用，呼吸作用停止 B．光合作用強于呼吸作用　 C．呼吸作用在夜間進行，光合作用在夜間停止　 D．葉片進行光合作用，不進行呼吸作用　5、將收獲的小麥、玉米盡快曬干后入倉存放，目的是（ ）A、降低蒸騰作用，避免能量消耗 B、促進光合作用，延長種子壽命C、保證種皮干燥，防止蟲類叮咬 D、抑制呼吸作用，降低有機物的消耗6、新鮮水果用保鮮膜包裹可延長存放時間，主要原因是保鮮膜可（ ）A、不讓水果內的水分散失 B、避免水果受到機械損傷C、抑制水果進行呼吸作用 D、防止害蟲病菌侵入水果 光合作用呼吸作用部位 原料 條件 產物 能量轉變 關系 7、填寫下表：
五、回歸拓思1、栽花或種莊稼都需要松土。儲藏甘薯、白菜的窖必需留有同風口，你能說出其中的道理嗎？
六、板書設計 5.2呼吸作用1、呼吸作用的概念2、呼吸作用的實質3、呼吸作用的場所4.呼吸作用釋放的能量用途

展開更多......

收起↑