資源簡介

課題： 2.4可以復用的代碼
執教班級：高一（1）（2）（3）（4）（5） 課時安排： 2
第二課時
教學目標 學科知識： 1.函數的作用，能區分系統函數和自定義函數。 2. 掌握自定義函數的基本格式和函數調用。 3. 發布共享代碼的方法和模塊的作用，熟練使用模塊解決實際問題。 問題解決： 通過數字需要幾根火柴棒擺放的問題，掌握函數自定義的方法。通過主程序的多次調用來解決實際問題。通過發布共享代碼，了解模塊的作用，導入模塊解決實際問題。 學科思維： 數學邏輯思維、英語基礎知識和python語法規則，感受模塊化能解決不同問題。 核心素養： 在分享中提升自己的自學能力、區分能力，有選擇的使用網絡中的共享資源，保障自己的信息安全。
教學重難點 重點： 函數的作用和能區分函數類型。 自定義函數的基本書寫格式。 發布共享代碼。 導入模塊與使用。 難點： 實現“計算一個數字需要多少根火柴棒”函數模塊化，并發布進行共享。
教學環節 教學內容 媒體或技術應用
一、回憶 流程圖一 主程序 流 程圖二 自定義函數 設計意圖：通過流程圖發現流程圖二需要多次出現。------引出函數。
二、新知新授 一、函數 函數可分為系統函數和用戶自定義函數。 前面使用過的print( )和input( )函數都是系統函數。 自定義函數：一般包括函數名、參數、返回值和函數體等四部分。 定義函數的基本格式是： def 函數名(參數)： #函數說明 語句或語句組 return 返回值 參數是用來向函數傳遞值的，當有多個參數時，各個參數之間用逗號開。函數執行完后，由return語句將表達式值返回給調用者，結束函數。 例如：def 函數名(參數1，參數2……)： 【實踐一】創建自定義函數，打開學案。參考流程圖，嘗試補全代碼（自定義函數）程序如下： def f=[6,2,5,5,4,5,6,3,7,6] # 創建0～9的數字分別需要多少根小棒的列表 # 火柴棒總數變量賦初值 while : x=num % 10 # 取num除以10的余數，即num的個位數 total=total+f[x] # 所需火柴棒數累加 num=num//10 #num整除10，即去掉num的個位數 return total #返回需要多少根火柴棒數 #以下為主程序 snum=6 print(‘用六根火柴棒，你可以拼出這些數字：’) for i in range(112): print(i)
二、發布共享代碼 【實踐2】自學微課，發布共享代碼 學生：嘗試發布自學編寫的代碼（參考課本p44）。 分享 方式一：上傳到公共網站，需要注冊 方式二：通過教師端分享給班級所有同學。 三、導入模塊并使用 【實踐3】 1.安裝模塊（注意路徑），安裝后文件夾內的文件。 2. 使用模塊 已經構建發布的模塊必須先導入程序，然后才能使用。導入時使用語句“import mymodule”，調用模塊內的函數時用“mymodule.match_num()”來實現。 import #導入模塊 snum=6 print("你可以拼出這些數字：") for i in range(112): if ==snum: #調用模塊內match_num()函數 print (i)
三、課堂小結 函數的作用 函數的定義和調用、共享代碼的發布
板書設計：
備注：實驗等實踐課的教學設計樣式可參照新授課教學設計模板編制。2.4 可以復用的代碼（第二課時）學案
學科知識：
基本格式
def 函數名(參數)： #函數說明（函數實現功能）
語句或語句組 # 空四格
return 返回值
【實踐一】
創建自定義函數，打開學案。參考流程圖，嘗試補全代碼（自定義函數）程序如下：
【實踐2】自學微課，發布共享代碼
學生：嘗試發布自學編寫的代碼（參考課本p44）。
【實踐3】導入模塊并使用
import #導入模塊
snum=6
print("你可以拼出這些數字：")
for i in range(112):
if ==snum: #調用模塊內match_num()函數
print (i)
自定義函數
開始
match_num (num.
snum=6
f=[6,2,5,5,4,5,6,3,7,6]
輸出“你可以拼出這些數字：”
否
num==0
是
外計i
0
初
終111
1
步
total=f[O]
total=0
內
否
match_num (i)==snum
否
是
num>0
輸出
是
x=num%10
total=total+f[x]
結束
num=num//10
return total
自定義函數
結束

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