資源簡介

教 師 學 科 化學 年 段 九年級 課 型 新授課
課 題 3.3燃燒條件與滅火原理 時 間 年 月 日
教學目標 課標要求 認識燃燒的條件,知道滅火的原理和方法。
三維目標 知識與技能：1、認識燃燒的條件,知道滅火的原理和方法。2、能用化學知識解釋與解決日常生活中某些燃燒的現象及原因。3、了解易燃物和易爆物的安全知識，知道火場逃生方法。過程與方法：1、通過控制變量的幾組對比實驗探討燃燒的條件。2、通過活動與探究，使學生體會對獲得的事實進行分析，得出結論的科學方法。情感態度與價值觀：1、通過燃燒條件、滅火原理等內容的探究，進一步體驗科學探究的過程。2、感受化學對改善個人生活和社會發展的積極作用。3、通過防火和失火自救等知識的學習，增強學生的安全意識和自我保護意識。
教學重點 燃燒條件及滅火原理和方法。
教學難點 燃燒條件實驗方案的設計。
策略方案學法指導 結合圖片和生活實例激發學生學習興趣，教師啟發點撥和師生共同討論來分散重、難點；通過猜想、實驗探索、觀察思考、討論歸納來加深學生對燃燒條件和滅火原理的認識。
反思︵教學隨筆︶
福清市中學教案本
教 學 過 程教學內容（用好教材、開發資源），教師導引（創設情境、問題設計、點撥誘導、分層導學），學生求學（自主、合作、探究），活動過程（教學環節、師生互動、反饋練習、布置作業） 教學方法教學手段
【導入新課】我們知道，很多物質能在氧氣中燃燒，燃燒是我們生活中十分常見的一種現象，它與我們的生活關系十分密切，你們能否列舉一些日常生活中常見的燃燒例子嗎？展示有關燃燒的圖片：見多媒體投影【過渡】同學們，從這些例子中，我們可以看到：燃燒著的火可以給人類帶來光明和溫暖，造福人類，但是也會給人類帶來災難。因此，我們很有必要來學習有關燃燒的條件和滅火的原理的知識，從而使燃燒更好地為我們人類服務。【板書】 §3.3 燃燒條件與滅火原理 【提問】回想剛才燃燒的圖片以及前面學過的木炭燃燒、鐵燃燒，這些不同物質燃燒有什么共同的特征呢？【講述】燃燒的定義：燃燒通常是可燃物與氧氣發生的一種發光發熱的劇烈的氧化反應。【過渡】這些物質的燃燒是怎樣發生的？請同學們用已有的知識和生活經驗猜一猜、想一想物質的燃燒可能需要什么條件？【教師】在聽完以上同學的發言之后，我想請一個同學對以上燃燒條件的種種猜想進行歸納。怎樣設計實驗方案進行驗證呢？【探究活動】[觀察活動] 完成[實驗3－6]，指導學生完成表中觀察、分析和推斷，初步得出燃燒所需要的條件。[探究升級] 激發興趣啟發誘導觀察思考
福清市中學教案本
教 學 過 程教學內容（用好教材、開發資源），教師導引（創設情境、問題設計、點撥誘導、分層導學），學生求學（自主、合作、探究），活動過程（教學環節、師生互動、反饋練習、布置作業） 教學方法教學手段
探究燃燒條件的方法很多，同學們能不能根據提供的藥品和儀器，設計其它的實驗方案來探究物質燃燒的條件。[教師] 同學們的設計很好， 通過對比實驗全面充分證實自己的猜想。下面請同學們根據我提供的藥品通過實驗完成自己設計的方案。 提供的藥品和儀器：棉花、酒精、蠟燭、小木條、煤炭、水、石子、食鹽、酒精燈、火柴、鑷子、燒杯，請把實驗結論填寫在表一中。【討論交流】教材第81頁一些滅火實例所依據的滅火原理并填表。根據燃燒的條件和生活中的滅火實例和方法，引導學生討論滅火原理。探究燃燒條件的方法很多，同學們能不能根據提供的藥品和儀器，設計其它的實驗方案來探究物質燃燒的條件。[教師] 同學們的設計很好， 通過對比實驗全面充分證實自己的猜想。下面請同學們根據我提供的藥品通過實驗完成自己設計的方案。 提供的藥品和儀器：棉花、酒精、蠟燭、小木條、煤炭、水、石子、食鹽、酒精燈、火柴、鑷子、燒杯，請把實驗結論填寫在表一中。 【板書】一、物質燃燒需要三個缺一不可的條件： 1、物質本身是可燃物 2、可燃物與氧氣（或空氣）接觸 3、溫度達到著火點【鏈接考點】[教師] 下面我們一起來看一個實驗：〔教師介紹實驗〕如右圖所示，在500mL的燒杯中注入400mL90℃的熱水，并投入一小塊 白磷（著火點約為40℃）。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小塊干燥的紅磷（著火點大于200℃），另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷。思考：（1）請你根據燃燒的條件預測該實驗的現象是什么？談談你的推測理由？[教師] 俗話說水火不相容，熱水中的白磷會燃燒嗎？ 向水中通入氧氣之后呢？（2）通常保存少量白磷的方法是？【過渡】 人們通常把白磷保存在冷水中，這是因為①冷水能降低白磷表面的溫度，使其達不到著火點；②冷水把白磷與空氣隔絕。 可見，控制燃燒的條件，使燃燒反應停止，就能夠滅火了。那么請你思考如何使正在燃燒的物質不能繼續燃燒呢？
附表一：燃 燒 條 件 的 活 動 與 探 究
提供的藥品：棉花、酒精、蠟燭、小木條、煤炭、水、食鹽、石子，
實驗小組 假設與猜想 實驗方案 實驗現象 結 論 實驗條件比較
是否與氧氣（空氣）接觸 提供溫度是否相同 物質是否相同
1－4組 物質是否可燃 1、
2、
5－9組 可能與溫度有關 1、
2、
10－13組 可能與氧氣有關 1、
2、
儀器：酒精燈、火柴、鑷子、玻璃杯。

展開更多......

收起↑