資源簡介

分子和原子（第1課時）教案
［教學目標］
1、知識與技能
（1）認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的
（2）認識分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子
（3）通用微粒的觀點解釋某些常見的現象
2、過程與方法
（1）學習運用日?，F象與課本理論相結合的方法，用課本理論來解釋日?，F象。
（2）充分發揮學生的空間想象力。
（3）學習運用比較、分析、歸納等方法對實驗所得信息進行加工。
3、情感、態度與價值觀
（1）增強學生對微觀世界的好奇心和探究欲，激發學生學習化學的興趣 。
（2）培養學生的抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。
（3）對學生進行科學態度教育和辯證地看問題的思想方法教育。
［教學重點、難點］
重點：1、從宏觀現象、微觀粒子的運動，形成分子和原子的概念 。
2、理解物質是由分子、原子等微小粒子構成的。
難點：抽象思維的培養，建立微觀粒子運動的想象表象。
【課時安排】
2課時
【教學設計】
第一課時
【情景導入】 在空氣中噴灑香水
【設問引導探索】 1、同學們為什么會聞到香味
2、糖放入水中為什么不見了
3、衣柜中的樟腦片為什么會不見了
【師】 大家有沒有想過這些問題呢？這節課我們從微觀的角度來研究這個問題。
如，糖放入水中，糖為什么看不見了？難道消失了嗎？
【學生思考】 ……
【分析】 糖放入水中，雖然糖不見了，但水變甜了，說明糖并沒有消失。只不過是糖分解成了許多我們用肉眼看不見的小顆粒，物質就是由這些細小的微粒構成的。
【師】 今天的這節課就帶領我們從宏觀世界進入一個微觀的世界去認識物質構成的奧秘——分子和原子。
【板書】 第三單元 物質構成的奧秘
課題1 分子和原子
【師】 首先我們來了解一下分子。許多物質都是有分子構成的，如：水是由水分子構成的；氧氣是由氧分子構成的；氫氣是由氫分子構成的……構成物質的這些分子是否真實存在呢？會不會是人們猜想出來的呢？
【展示圖片】 幾種物質的構成分子
【師】 這些圖片表明分子和原子是真實存在的，那么構成物質的分子有什么特點呢？
【板書】 一、分子
1、分子的特點
【動畫模擬】 實驗3-1 品紅在水中的擴散
品紅分子在水中運動，不斷擴散而使溶液變紅。
【師】 由此，我們可以得到什么結論？
【生】 分子在不停地運動
【板書】 （1）分子在不停地運動
【師】 在我們的生活中有很多現象都說明了分子在不停地運動。如：在空中噴灑香水遠處的同學都可以聞見香味；墻內開花墻外聞到花香；濕衣服可以晾干；這都說明了分子在不停地運動。
【活動與探究】 分子運動現象的實驗
【動畫模擬】 氨分子運動擴散接觸到酚酞，使酚酞溶液變紅的過程。（氨水能使酚酞變紅）
【分析】
燒杯A 燒杯B
現象 溶液逐漸變紅 溶液不變色
解釋 氨分子不斷運動，進入A燒杯中，形成氨水使酚酞溶液變紅。
【提問】 濕衣服在陰天容易晾干還是晴天容易晾干？
【生】 晴天
【分析】 晴天濕衣服更容易晾干的原因是：晴天溫度較高，溫度越高，分子運動越快。
【板書】 溫度越高，分子運動越快。
【多媒體展示】 100ml的酒精和100ml的水混合在一起體積會發生什么變化？
【生】 體積小于200ml。
【師】 因為分子間有間隔。
【板書】 （2）分子間有間隔
【師】 通常狀況下，我們可以將6000L的氧氣加壓儲存在40L的鋼瓶中，就是因為分子間有間隔。
【動畫模擬演示分子間有間隔】
【師】 我們知道物質有三態變化。物體的熱脹冷縮就說明分子間有間隔。對于相同質量的同一物質來說，氣體的分子間隔大于液體大于固體的。
【多媒體展示】 固—液—氣三態的分子間隔對比圖片
【板書】 氣體＞液體＞固體
【師】 水是由水分子構成的，一個水分子的質量大約為3×10-26Kg，一滴水中約含有1.67×1021個水分子。1.67×1021這個數是個什么概念呢？如果10億人來數一滴水里的水分子，每人每分鐘數100個，日夜不停，需要3萬多年才能數完呢。這說明分子的體積和質量都很小，這就是我們為什么能看見水而看不見水分子。
【板書】 （3）分子的質量和體積都很小
【練習】 1、用分子的相關知識解釋下列生活中的現象，其中錯誤的是（）
A、“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動。
B、10ml的水和10ml的酒精混合后，體積小于20ml。說明分子間有間隔。
C、熱脹冷縮的現象說明分子的大小隨溫度的升降而改變。
D、濕衣服在夏天比在冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快。
2、以下現象不能說明分子間有間隔的是（）
A、打氣筒能將氣體壓縮
B、酒精和水混有熱脹冷縮的現象合后，總體積變小
C、物體有熱脹冷縮的現象
D、海綿能吸水
【討論1】從分子的角度看，水的蒸發與水的分解兩種變化有什么不同？
水的蒸發
【生】水蒸發，水變成水蒸氣，只是液態變成氣態，水分子本身沒有發生改變，水的化學性質也沒有改變。
水的電解，水分子發生了化學改變，水分子變成了氫分子和氧分子，水的化學性質也發生變化。
【板書】物理變化和化學變化本質區別
物理變化：分子沒有發生改變
化學變化：分子發生了改變
【討論2】運用分子的概念區分純凈物和混合物
由同種分子構成的物質是純凈物；
由多種分子構成的物質是混合物。
【練習1】判斷下列物質是純凈物還是混合物？
純凈物 純凈物 混合物 純凈物
【練習2】 大家看看下列幾種物質的分子構成
氧氣 液氧 氮氣
H2O O2 N2
氧分子 氮分子
【師】 液氧和氧氣都是由氧分子構成的，它們的化學性質相同，氧氣和氮氣它們的分子構成不同，它們的化學性質不同。
【板書】 4、定義：分子是保持物質化學性質的最小粒子。
同種分子化學性質相同，不同種分子化學性質不同。
【練習】 保持二氧化碳化學性質最小的粒子是（ ）
A、 碳分子 B、二氧化碳分子 C、氧分子 D、碳原子
【課堂小結】本節課主要學習了構成物質的基本粒子（分子）的有關知識。
【板書設計】第三單元 物質構成的奧秘
課題1 分子和原子
一、分子
1、分子的特點
（1）分子在不停地運動
溫度越高，分子運動越快。
（2）分子間有間隔
氣體＞液體＞固體
（3）分子的質量和體積都很小
2、從分子的觀點解釋
（1）物理變化和化學變化
物理變化：分子沒有發生改變
化學變化：分子發生了改變
（2）純凈物和混合物
由同種分子構成的物質是純凈物；
由多種分子構成的物質是混合物。
3、定義：分子是保持物質化學性質的最小粒子。
同種分子化學性質相同；
不同種分子化學性質不同。
【布置作業】 習題1、2

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