資源簡介

課題 昆蟲
學習研討一 五彩繽紛的昆蟲
1.你能利用昆蟲的主要特征，辨認出常見小動物中的昆蟲嗎？
學習研討題
昆蟲的身體分為 、 、 三部分。頭部有 對觸覺、 對復眼和 個口器。胸部有 和
學習研討二 觀察蝗蟲
1.你能找出蝗蟲適于飛行生活的特征嗎？
2.你能說出蝗蟲危害農作物的生理特點嗎？
學習研討題
觀察蝗蟲的外部形態圖，按要求填空：
（1）蝗蟲的身體分為：一＿＿＿＿、二＿＿＿＿、三＿＿＿＿等三部分。
（2）有觸覺和嗅覺功能的是［　］＿ ＿＿，
只有感光作用的是［　］＿ ＿＿＿，視覺器官是［　］＿＿＿＿，飛翔主要依靠［　］＿＿ ＿＿，呼吸主要依靠［　］＿＿ ＿＿，跳躍依靠［　］＿＿＿ ＿。
學習研討三 昆蟲與人類的關系
1.你能舉例說出對人類有益（或有害）的昆蟲的名稱及其對人類的作用（或危害）嗎？
自主評價
一、請你選擇
　1.下列四種小動物，不屬于昆蟲的是 （　　）
A.?蝗蟲　 B.蝴蝶　 　C.螞蟻　 　D.蜈蚣
2.蝗蟲的呼吸器官是 （　　）
A.觸角　　B.口器　　C.氣門　　D.鼻子
3.蝗蟲對農業的危害很大，主要是因為它具有　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A.咀嚼式口器　　　　B.飛行的技能　 C.跳躍的能力　　　　D.很強的繁殖能力
4.昆蟲的家庭非常興旺發達，已記載的種類有100萬種以上，占整個動物種數的　（　　）
A.2/3　　 B.1/2　　　 　 C.1/3　 　D.3/4
5.蝗蟲觸角的功能是　　　　　　　（　　）
A.觸覺和嗅覺功能　 B.聽覺和觸覺功能 C.呼吸和感光功能 　D.飛翔平衡功能
6.關于蝗蟲的體表具有外骨骼的說法不合理的是　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A.可以保護和支持內部的柔軟器官 B.可以防止體內水分蒸發
C.使蝗蟲身體無法生長 D.是對陸地生活的適應
7.下圖為四種常見昆蟲的口器，其中適合伸入花朵吸食花蜜的口器是　　　　　（　　）
8.下列各組昆蟲中對人類有益的是 （　　）
A.家蠶、天牛　　 B.蚊子、蒼蠅 C.蜜蜂、赤眼蜂　 D.蚜蟲、松毛蟲
9.從環保的角度看，人類對待昆蟲的態度最合理的是　　　　　　　　　　 （　　）
A.消滅全部害蟲，只留益蟲 B.以蟲治蟲，不用任何農藥
C.利用有益的昆蟲、控制有害的昆蟲 D.小小的昆蟲對人類的生活沒有影響
二、觀察思考
（1）請找出二者的結構上的某些相同點和不同點：
相同點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
不同點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿是昆蟲，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、實驗探究
12.某校生物興趣小組的同學們在進行“螞蟻觸角有什么作用”的探究實驗時，他們進行了如下設計：
用食物在螞蟻洞附近引誘并捕捉20只螞蟻，將其中10只螞蟻的觸角剪掉作為A組，并取10只正常的螞蟻作為B組。將螞蟻釋放到捕捉地點，觀察螞蟻回巢的情況并用表格記錄（提示：大多數螞蟻通過在經過的路上留下自己的氣味，來識別回巢的路）。
組別 螞蟻總數/只 很快回巢的數量/只 不能回巢的數量/只
A 10 1 9
B 10 10 0
（1）分析興趣小組同學的實驗設計，可以獲知他們作出的假設是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）B組螞蟻在本實驗中起到的作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）分析表格數據，可以得出的結論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、拓展提高
13. 昆蟲種類繁多占動物總數的2/3，這與其強大的繁殖能力有關。例如一只棉蚜在北京的氣候條件下，從6月到11月的150天中，如果所生的后代都能成活，其后代可達60000億億只以上，如果把這些蚜蟲頭尾相接，可繞地球轉3圈。下面是蒼蠅與蝗蟲的生活史圖，比較并回答問題：　
（1）在個體發育過程中蝗蟲經歷了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三個時期，蒼蠅經歷了卵、幼蟲、＿＿＿、成蟲四個時期。消滅蝗蟲與蒼蠅的最佳時期是＿＿＿＿＿。
（2）蝗蟲與蒼蠅的個體發育過程有什么不同？請查閱資料，用相關的生物學術語進行解釋。
①
②
③
⑥
⑦
⑧
⑨
⑤
一
二
三
④
A
B
D
C
卵
成蟲
卵
成蟲
幼蟲
蛹
幼蟲

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