資源簡介

八年級下生物學科教案
課題 §21.2生物的變異 主備 余永 使用日期 3.15 使用補充
課時 第 5 課時 使用者 朱文化 課型 新授課
教學目標：舉例說明生物界普遍存在的變異現象。舉例說出生物的變異有遺傳的變異和不遺傳的變異，并說明變異的意義。舉例說出轉基因技術及其應用。重難點：重點：變異的類型及意義，轉基因技術及其應用。難點：兩種類型變異的區別，特別是遺傳的變異。教與學互動設計：創設情境，導入新課你和你的父母有許多相似的特征，這種現象叫 ，你和你的父母以及和你的兄弟姐妹之間也有許多不同的特征，這叫 。合作交流，自學探究 A、調查生物的變異現象利用遺傳現象中的調查記錄表或家庭照片，說明一個家庭中的變異現象，得出變異的概念。B、活動：讀圖閱讀變異的類型和意義1.觀察書中插圖分析討論變異的原因，得出變異的兩種類型；舉例說明日常生活中遺傳的變異和不能遺傳的變異。提出問題：變異是否對生物個體都有利？ 有利變異 2.變異還可以分為 既不有利，也不有害的變異 不利變異 3.變異的意義：引導學生閱讀歸納變異的意義 遺傳的變異可以使生物產生新性狀，培育新品種，促進生物的進化和發展。C、轉基因技術1.閱讀轉基因超級小鼠的培育過程，歸納轉基因的概念。2.討論轉基因技術與人類生活的密切關系。 【課堂練習】（見學案）【課堂鞏固】T1-5【作業設計】（見學案）觀察思考T6 課前復習：什么是遺傳？控制生物性狀的基本單位是什么？通過“遺傳和變異的”視頻引入新課學生自主學習，閱讀教材及完成相應的題目學生交流，總結：變異的類型和變異的意義通過大量的視頻播放，理解變異的應用，并進行情感教育
課后追記: 這節課的知識比較好理解，通過多媒體以及大量的圖片展示，學生興趣濃厚，效果很好；但個別學生自控能力不好，容易忽略知識點，應注意加強學生的能力訓練。
清華中學八年級下冊生物學案
課題：§21.2生物的變異
【考點】
舉例說出生物的變異有遺傳的變異和不遺傳的變異，并說明變異的意義；舉例說出轉基因技術及其應用。
【自主學習】
1.同生物的遺傳一樣，生物的 變異 現象在生物界中也是普遍存在的。
2.在自然界里，如果性狀的變異是由 遺傳物質 的變化引起的，這樣的變異就叫
遺傳變異；相反，如果性狀的變異僅僅是由 環境因素 引起的，而不是由遺傳物質的變化引起的，這樣的變異就叫 不遺傳 變異。
3.舉例說出什么叫轉基因技術以及應用
【鞏固練習】
一.請你選擇
1.下列現象中屬于遺傳的變異的是 （ A ）
A.同卵雙生的兄弟，哥哥比弟弟略黑些 B.斷尾的蜥蜴生出有尾的蜥蜴
C.某人用眼不當導致近視 D.不同人種的膚色不同
2.下列關于變異的敘述正確的是 （ D ）
A.變異對生物的生存都是有利的 B.變異對生物的生存都是不利的
C.變異一旦出現，就可以遺傳給后代
D.有的變異是由遺傳物質的變化引起的，有的變異是由不同的環境引起的
3.下列幾項中對變異在生物學的實踐上有重要意義的說法，不正確的是（ B ）
A.能夠使生物更好地適應不斷變化的環境 B.所有的變異對生物的生存都是有利的
C.變異會促使生物不斷進化產生新的生物類型D.人們可以利用對人類有益的變異選育新品種
4.下列各項中，對生物本身而言，屬于不利變異的是 （ A ）
①人類的糖尿病 ②玉米的白化苗 ③人類的先天愚型病 ④矮稈水稻
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5.下列生物不是通過轉基因技術完成的是（ B ）
A.轉基因超級小鼠 B.多利羊 C.天然彩棉 D.轉基因煙草
二、觀察思考
6..觀察轉基因超級小鼠培育過程示意圖并回答問題：
（1）由上圖可知，轉基因超級小鼠是用顯微注射技術成功地將大鼠 生長激素 基因注入一個小鼠的
受精卵 細胞中并發育成的新個體。
（2）世界上第一個轉基因動物是 轉基因超級小鼠 。
（3）現在人們已經培育出了天然的彩色棉花，這是
轉基因技術在 農業生產 方面的應用。
正常小鼠
受精卵細胞
生長激素基因
大鼠細胞
轉基因超級小鼠
正常小鼠
轉基因

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