資源簡介

(共32張PPT)
2.6 有趣的食物鏈
蘇教版六年級下冊
螳螂捕蟬,黃雀在后
邊欣賞，邊觀察，你看到了哪些生物，誰被誰吃了？能得出一個什么成語？
花生
老鼠
貓頭鷹
海草
蝦
企鵝
海豹
食物鏈
有趣的食物鏈
探究目標：
1、什么叫食物鏈？
2、食物鏈由什么構成的？
3、什么叫食物網？
4、食物鏈被破壞的后果是什么？
活動一、研究生物間的食物關系
自學提示一： 自學內容44頁。
1、生物學家是如何給食物鏈下定義的？
2、“螳螂捕蟬,黃雀在后”成語的含義是什么？存在怎樣的食物鏈關系？
3、把這幅畫畫完整。
4、你還能找到其他類似的成語嗎？
（自學時間3分鐘）
玉米
蝗蟲
青蛙
蛇
鷹
生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關系,這種關系像鏈條一樣,把一些生物緊密地聯系起來,生物學家把生物之間的食物聯系叫做食物鏈。
樹汁
蟬
螳螂
黃雀
點擊輸入標題
補充“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語的畫畫。
點擊輸入標題
你還能找到其他類似的成語嗎？
鷸蚌相爭，漁翁得利
活動二、說明食物鏈的構成
自學提示二： 自學內容45頁。
1、什么是生產者？舉例說明。
2、什么是消費者？舉例說明。
3、食物鏈的源頭和終點各是什么生物？
4、什么是分解者？舉例說明。
5、分解者有什么作用？
6、如果生物界中沒有了分解者，將會出現什么情況呢？（自學時間5分鐘）
生產者：自己制造食物。例如花、草、樹等植物。
消費者：以其他生物為食的。如兔、牛、鷹等動物。
終點是 。
食 物 鏈 的源頭在 ，
玉米
蝗蟲
青蛙
蛇
鷹
植物
兇猛的動物
樹
蟬
螳螂
黃雀
草
羊
狼
分解者：能將消費者的糞便和尸體分解成簡單化合物，使物質在大自然中循環。例如蘑菇、蚯蚓等微生物。
分解者的作用
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蘑菇
蚯蚓
屎殼郎
霉菌
分解者
點擊輸入標題
食物鏈的構成：
在下面這些生物中，哪些是生產者？哪些是消費者？哪些是分解者？
生產者
消費者
分解者
生產者
消費者
消費者
消費者
消費者
消費者
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如果生物界中沒有了分解者，
將會出現什么情況呢？
如果生物界中沒有了分解者，復雜的有機物將無法分解成簡單的無機物，綠色植物將不能利用無機物制造有機物，食物鏈將會破壞，生產者、消費者會滅絕。
生產者
消費者
分解者
活動三、建立食物網的概念
自學提示三： 自學內容46頁上方
1、畫出圖中食物鏈。圖中共有幾條食物鏈？
2、這些食物鏈之間有什么關系？你還發現了什么？
3、什么叫食物網？（自學時間4分鐘）
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活動三、建立食物網的概念
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許多相互交叉的食物鏈構成了一張復雜的食物網。
發現：一種生物在整個生態系統中充當什么樣的角色。
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自學提示四：自學內容46頁下方
1、畫出圖中的食物鏈。
2、如果農民在地里噴灑農藥，下面的場景中會發生什么情況？
3、作為人類，我們應該該怎么做？（自學時間3分鐘）
活動四、破壞自然界食物關系的后果
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畫出食物鏈
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破壞自然界食物關系的后果
大量噴灑農藥，有毒物質會殘留在食物上，最終通過食物鏈進入人體，并嚴重危害人類的健康。由此我們應該聯想到，如果良性的食物鏈受到破壞，后果將不堪設想。
點擊輸入標題
一、畫出下圖中包括人在內的食物鏈。
狐貍
蛇
野兔
白蟻
細菌
鼩鼱
啄木鳥
蝗蟲
田鼠
1食物鏈由（ ）和（ ）組成。食物鏈的源頭在（ ），終點是（ ）。
2能自己制造食物的叫（ ），以其他生物為食的叫（ ），專門吃動植物殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質，它們有一個榮譽稱號----大自然的清潔工，科學家稱它們為（ ）。
生產者
消費者
植物
兇猛的動物
生產者
消費者
分解者
二、填空題：
全課小結
本課內容逐漸遞進，從生物間的關系，深入到具體的食物關系，引入食物鏈和食物網的概念，展現生物間的復雜關系，最后引出食物關系斷裂造成的后果和人類在其中發揮的破壞作用，倡導我們保護環境，共同維護生態平衡。
蒙古老人畢力格說過這樣一句話讓人印象深刻。“在草原上，如果黃羊成了災，就比狼群更可怕！”你能理解其中的含義嗎？
拓展延伸
謝謝
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