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課題4 化學式與化合價 第一課時 化學式 教案(表格式)

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課題4 化學式與化合價 第一課時 化學式 教案(表格式)

資源簡介

基本信息 名稱 化學式
教材分析 本節課重點是理解化學式的涵義,書寫化學式;難點是學式表示的意義。化學式的學習,在化學用語的教學中占有很重要的地位,它有承上啟下的作用,是學生學好化學的基礎。多年的教學經驗證明,此節課是學生是否學好化學的一個分化點,對于元素符號記不下來的學生,要及時做好補救工作。所以必須高度重視本節課內容的學習,教學要精講、精練,抓規律、做示范。使學生理解化學式的意義,對化學式的計算必須做到“正確”、“規范”、“熟練”。
學情分析 對于九年的學生來說,他們的抽象思維能力和歸納概括能力均已初步形成,在課堂上他們厭倦教師的單獨說教灌輸,希望教師創設便于他們自主學習的環境,給他們發表自己見解和表現自己才華的機會,希望教師滿足他們的創造性愿望,讓他們自己進行自主學習活動,讓他們獲得施展自己創造性才能的機會。不但能讓學生在整節課的學習中始終處于積極的學習狀態中,而且能讓學生在探索中學會學習。
教學目標 知識與能力目標 理解化學式概念的涵義,掌握一些簡單的化學式的書寫和讀法,培養學生正確書寫化學式能力
過程與方法目標 講解練習,精講多練。理解涵義,掌握方法,正確運用
情感態度與價值觀目標 通過化學式的學習,對學生進行實事求是的科學態度的教育
教學重難點 重點 理解化學式的涵義,書寫化學式。
難點 化學式表示的意義
教學策略與 設計說明 從檢查學生對元素符號、名稱及物質的分類入手設疑激趣:元素可用元素符號來表示,而由元素組成的各種單質和化合物怎樣來表示呢?即用元素符號表示物質組成的式子--化學式。引導學生閱讀討論,得出化學式的概念。讓學生明確化學式不是憑空寫出來的,而是前人經過多次的精密實驗,測定物質的組成后推算得出來的。每一個純凈物都有固定的組成,都可以用一個化學式來表示。
教學過程
教學環節(注明每個環節預設的時間) 教師活動 學生活動 設計意圖
復習舊知識7分鐘引入新課1分鐘講授新課18分鐘課堂練習10分鐘探究活動6分鐘 一、復習舊知識:(5分鐘后講評)  ①寫出下列元素的符號:   鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯  ②指出物質類別:  水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水二、引入新課:元素可用元素符號來表示。那么,由元素組成的各種單質和化合物怎樣來表示呢?這節課我們來探討這個問題。三、講授新課:學生閱讀課本P81,討論,得出化學式的概念。1、定義:用元素符號來表示物質組成的式子叫化學式。   注意:化學式是通過實驗(定性、定量分析)測定物質的組成,然后計算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成,所以一種物質只有一個化學式。用分子模型展示一些物質分子的結構。例如: 氫氣H2 氧氣O2 二氧化碳CO2 水H2O 等 2、化學式的意義:①表示一種物質。例如:H2O表示物質水。②表示組成這種物質的元素。例如:H2O表示水是由氫、氧兩種元素組成。③表示構成這種物質的一個分子。例如:H2O表示一個水分子。④表示構成這種分子的原子。例如:H2O表示一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。3、寫法和讀法 ①單質化學式的寫法:a、金屬單質和固態非金屬單質用元素符號表示它們的化學式。例如:碳C 硫S 鐵Fe 鋁Alb、稀有氣體是由單原子構成的,它們的化學式元素符號表示。例如: 氦He 氖Ne 氖Arc、非金屬氣態單質分子大多數為雙原子分子,在元素符號的右下角寫2來表示它們的化學式。例如: 氫氣 H2 氧氣 O2 氮氣 N2 氯氣 Cl2  ②化合物的化學式的寫法:(只討論兩種元素組成的化合物)氧化物:氧后非前。例如:五氧化二磷P2O5、氧化鐵Fe2O3  非氧化物:金前非后。例如:氯化鉀K Cl、硫化鈉Nα2S讀法:“氧化某”“幾氧化幾某”四、課堂練習:1、根據名稱寫化學式:氮氣、鎂、硅、二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀  2、指出下列符號中“2”的含義: 2H  H2  2H2五、探究活動以鄰桌同學為一組,做下列有關元素符號和化學式書寫的練習,并互相訂正。1.用化學符號表示:①兩個氫原子 ②三個氮分子 ③十個水分子 ④5個氦分子 。   2.寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學式。  3.讀出下列化學式的名稱:Fe3O4 Al2O3 SO2 CO 學生整體測試,四名學生到黑板上板書學生閱讀課本P81,討論學生看書,歸納總結學生閱讀課本,討論,歸納學生在練習本練習以鄰桌同學為一組,做下列有關元素符號和化學式書寫的練習,并互相訂正 為化學式教學打基礎學生能直觀的了解知識鞏固強化訓練
課堂小結2分鐘 六、課堂小結: 本節課的重點是化學式的概念和寫法,難點是化學式表示的意義,課后同學們要及時復習,多加練習,牢固掌握,為學習化學方程式打下扎實的基礎。課下思考:怎樣表示2個水分子?
布置作業1分鐘 七、布置作業: P87習題第1、2題。
板書設計 八、板書設計:(板書與多媒體相結合) 1、定義:用元素符號來表示物質組成的式子叫化學式。2、化學式的意義:①表示一種物質。例如:H2O表示物質水。②表示組成這種物質的元素。例如:H2O表示水是由氫、氧兩種元素組成。③表示構成這種物質的一個分子。例如:H2O表示一個水分子。④表示構成這種分子的原子。例如:H2O表示一個水分子是有兩個氫原子和一個氧原子構成的。3、寫法:①單質化學式的寫法:a、金屬單質和固態非金屬單質用元素符號表示它們的化學式。例如:碳C 硫S 鐵Fe 鋁Alb、稀有氣體是由單原子構成的,它們的化學式元素符號表示。例如: 氦He 氖Ne 氖Arc、非金屬氣態單質分子大多數為雙原子分子,在元素符號的右下角寫2來表示它們的化學式。例如: 氫氣 H2 氧氣 O2 氮氣 N2 氯氣 Cl2  ②化合物的化學式的寫法:(只討論兩種元素組成的化合物)a、氧化物:氧后非前。例如:五氧化二磷P2O5、氧化鐵Fe2O3  b、非氧化物:金前非后。例如:氯化鉀K Cl、硫化鈉Nα2S
教學反思 本節課教學效果基本滿意,尤其是學生對化學式意義的理解,掌握較好,感覺本節課習題練習較少,本來準備的題挺多,但是總是怕學生不懂,講的有點多了。如果再講這節課我會壓縮講解時間,增加學生練習時間

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