資源簡介

化學式與化合價（二）
一、教學目標
（1）知識與技能
1、會根據化合價規則判斷化學式正誤。
2、會求化學式中組成元素的化合價
3、能用化學式表示某些物質的組成，并能利用化合價推求化學式。
（2）過程與方法
1、通過討論法來突破用“十字交叉法”寫化學式的教學難點。
2、通過講練結合，反復多練的辦法讓學生熟練掌握根據化合價寫物質的化學式
（3）情感態度與價值觀
培養學生善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神，
二、教學重點：掌握“十字交叉法”的步驟、注意事項,學會用“十字交叉法”寫化學式。
三、教學難點：根據物質名稱，用“十字交叉法”寫含有原子團的化合物的化學式
四、教學方法
合作討論法、講練法
五、教學過程
進 程 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖
課題引入 講述：上節課大家學過化合價規則的知識，為了更好理解化合價與化學式的關系，這節課我們一起探討化合價規則的幾個具體應用。[板書]課題4 化學式與化合價（二） 回憶上節課知識，明確本節課的學習內容。 引入新課點明學習目標
學習探究活動1：根據化合價規則判斷化學式正誤 1、[板書]一、如何判斷化學式正誤2、（投影練習1）根據化合價規則判斷某同學書寫的化學式是否正確: AgO , NaOH , CaOH, K2SO4; 并談談你做完這題后的一點體會。巡視答疑，鼓勵大膽發言的同學學有所思。小結：化合價“代數和”是指用各元素化合價乘以原子個數的乘積的代數和。只有“代數和”等于零的化學式才正確。 分組練習，相互訂正，分析作答，歸納體會：在化合物中正負化合價代數和等于0。所寫物質的化學式必須是客觀存在的，不能隨意臆造。寫完化學式一定要檢查正誤 鞏固舊知識練習化學式正誤判斷方法
學習探究活動2：根據化合價規則求化合式中元素的化合價 1、[板書]二、怎樣求化學式中組成元素的化合價2、以H2CO3為例講解C元素化合價的求法。3、（投影練習2）求HNO3、K2CO3、Na2R2O3中加點元素的化合價？4、巡視指導，解答疑難。又問：K2CO3中碳酸根化合價怎樣求得？（鼓勵多種方法）引導學生歸納解法：(1)把CO3當作一個原子來求 (2)通過C、 O元素化合價來求。 分組練習或上黑板演算，相互訂正，交流求原子團化合價的方法：（1）（+1）·２＋Ｘ＝０ Ｘ＝－２（2）（＋４）＋（－２）·３＝－２ 落實求元素的 化合價教學，鍛煉學生多角度思考問題能力
學習探究活動３：根據化合價求物質的化學式。（重點、難點） P2O5 CO2１、［板書］三、怎樣根據化合價寫物質的化學式。２、講述：客觀物質的化學式是經過化學家研究測定出來的，不能隨意臆造。但我們可以根據組成元素的化合價來推求物質的化學式。請閱讀Ｐ86頁化學式的求法——最小公倍數法，討論歸納寫化學式的步驟。3、（投影練習3）分組試寫下列物質的化學式：（1）鉀的氯（-1價）化物 （2）鎂的氯（-1價）化物 （3）鈉的氧化物 （4）鋁的氧化物 （5）碳（+4價）的氧化物4、巡視解難，糾正不足。5、講述：通過剛才練習，我們發現最小公倍數法可以求出物質的化學式，但由于步驟繁瑣，不少同學不能熟練掌握。同學們大家能不能發揮自己的智慧找出一種簡便寫化學式的方法呢？提示：剛才大家所寫的化學式我羅列一下；請大家觀察后找出規律。+1 -1 +2 -1 +1 -2 +3 -2 NaCl MgCl2 K2O Al2O3 +5 –2 +4 –2 講述：大家能否根據剛才討論的結果，聯系上題練習，仿造課本最小公倍數法，嘗試歸納一下寫化學式新方法的步驟。演示：碳的氧化物化學式寫法 +4 -2 約 簡 +2 -1 交 叉C O C O C O C O2 方法命名：化合價交叉法，并贊揚學生仔細觀察，認真思考的學習態度。（投影練習4）對比兩方法優劣，請你選擇一種方法，完成下列化學式： +1 +1 +1 +2 正價： H K Mg Ca -1 -2 -1 -2 負價： Cl S OH CO3 化學式： 理解只有客觀存在的物質才能寫化學式自我閱讀，歸納最小公倍數法步驟：（1）元素排序標價（2）求最小公倍數（3）確定元素原子個數（4）寫化學式（5）檢查化學式正誤分組練習或上黑板練習思考、分析、討論寫化學式新思路有回答：化學式中元素化合價與原子個數互相交換位置；也有回答：化合價可約簡的，先約簡再與化合價交換位置 歸納新方法（化合價交叉法）步驟： 一排序、二標價、 三約簡、四交叉、 五檢查。7、主動練習，嘗試自己創造的新方法8、學生練習 （1）理解定組或定律思想。（2）培養自學能力，（3）激發探究思維，引導推出化合價交叉法，突破難點。 （4）鞏固練習，提高能力，掌握重點知識。
教學評價 （投影練習5）通過本節課學習，大家學會了什么？能完成下列習題嗎？（1）判斷化學式正誤： BaOH CaO2（2）求加點元素化合價： NH3 CuSO4 NaHCO3（3）寫化學式：氯化鋁、氧化銅、碳酸鉀 歸納本課所學知識：這節課學習了化合價規則的三個具體應用：化學式正誤判斷方法 ；求化合物中元素化合價 ；寫客觀物質的化學式。反饋練習，糾正錯誤。 知識檢測，反饋信息
教學小結與拓展 課的小結（由學生），課外作業P85 T4 T5 ，歸納所學過的物質的化學式，查詢網上資料：化學式是怎樣確定的？ 課后鞏固知識，挖掘教學新資源
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