資源簡介

化學式與化合價（復習教案）
1．教學目標
1.掌握化學式的書寫方式、讀法及其意義
2.記住常見元素和原子團的化合價
3.學會通過元素化合價寫出物質的化學式以及通過化學式推斷出元素的化合價
4.采用合作探究的形式，理解化學式的涵義，提高學生歸納總結的能力
2．教學重點
1.化學式的書寫方式及讀法
2.有關元素化合價的計算
3．教學難點
1.化學式的書寫方式
4．學情分析
化學式與化合價為初中化學內容的重要基礎內容，貫穿了整個初三化學的內容。因此化學式的書寫方式及讀法跟化合價的價態也就顯得尤為的重要。學生對化學價的內容相對而言掌握的更加通透，然而對化學式的書寫方式及讀法的內容容易產生混淆。因此本節課的復習方式為一個知識點，一個練習，保證知識點內容跟練習通關，采用活動的形式讓學生對化學式的內容進行歸納總結，形成自己的知識建模。
5．教學過程
導入
出示CO2,提問，這便是什么物質？
——導出化學式的定義
提問：CO是何種物質的化學式，與CO2對比，為什么碳，氧原子的個數比不同？
——化合價
知識匯總一：化合價
觀察教材P85中的一些常見元素和根的化合價
（1）口訣記憶一（常見元素的化合價） 抽查記憶情況
（2）口訣記憶二（常見原子團的化合價） 抽查記憶情況
（3）在確定元素化合價時，需注意的要點
（4）練習一（根據化合物里，正、負化合價代數和為0，由化學式推斷出元素的化合價）
（5）提問：哪如何由化學價推斷出化合物的化學式呢？
——十字交叉法
（正左，負右、標價、交叉、化簡、復查）
例題：氧化物中硫元素的化合價為+4價，氧元素的化合價為-2價，求寫出其氧化物的化學式？
（6）練習二（反復練習，熟練掌握由化合價推斷出化合物化學式的方法，同時強調原子團的化合價與原子團所帶的電荷數相同）
知識匯總二：化學式的書寫方式及其讀法
（1）探討，給出一些物質按其組成方式和性質進行分類，請學生說出分類的理由。如：空氣、NaOH、H2SO4、Fe2O3、N2、NaCl、C、CO2、KOH、海水、BaSO4、O2、Mg、HCl、 Cu、K2CO3、S
（2）按物質分類的方式找出單質的書寫方式及讀法
1.由原子所構成單質，可用元素符號表示其化學式
2.單質化學式的讀法
3.化合物的化合價書寫方式按元素或原子團的化合價推斷而出
4.化合物的讀法規律
（3）練習三
知識匯總三：化學式的意義
（1）由H2O化學式，我們可以獲得哪些信息？
（2）通過H2O、2H2O、2H所表示的意義不同，理解數字的位置不同所表達的意義。
6．小結
六．綜合練習

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