資源簡介

土壤里的生物
土壤里的小動物
教學目的： 1.說出土壤里的小動物種類以及與環境的關系。
2.概述環節動物的主要特征、在生物圈中的作用以及它們與人類生活的關系。
3.通過調查、觀察和實驗等探究活動，初步學會生物科學探究的一般方法，發展探究能力。
重點難點：概述蚯蚓適應土壤生活的特征。
學習活動一 調查土壤里的動物種類
閱讀教材P92－94頁，疏理基礎知識
在調查土壤里的動物種類時，我們需要準備________、________、________、________、________、________、________和________等。
在采集土壤中的小動物時，我們要注意_____________和減少____________________。
合作探究
1、參考課本P93的檢索分類圖表，觀察這些動物的相同點和不同點，將它們初步分類。并記錄在表格中。
班級 組員 記錄員
調查時間 調查地點 環境特點
動物名稱 數量 形態特征
交流各小組的記錄表，思考：比較不同環境的土壤，動物的種類和數量有什么不同？
思考與討論
正誤判斷：我們常見的蜘蛛、螞蟻、螻蛄都屬于昆蟲。
鼠婦喜歡生活在
A．陽光充足的地方 B．水分充足的地方 C．干燥的地方 D．陰暗潮濕的地方
下列動物中，屬于昆蟲類的是
A．蜘蛛 B．馬陸 C．鼠婦 D．螻蛄
學習活動二 探究蚯蚓適應土壤中生活的特征
閱讀教材P94－95頁、P105頁，疏理基礎知識
蚯蚓生活在 、 、富含 的土壤里。
蚯蚓白天在土壤中 ，夜間爬到地面，以土壤中的 或 為食。
蚯蚓屬于 動物，身體由許多彼此相似的 構成。
【合作探究】
觀察蚯蚓的體形和體色，辨認它的前后端。數一數環帶之前有多少個體節，估算一下這條蚯蚓一共有多少體節。
用手輕輕觸摸蚯蚓的體表，有什么感覺？來回撫摸，又有什么不同的感覺？用放大鏡觀察蚯蚓的體表，是否可以看到一些突起的“細刺”，這些“細刺”是什么？
將同一條蚯蚓放在不同的表面（光滑玻璃板和毛糙玻璃板），觀察它的運動。哪種表面比較適合蚯蚓的運動？為什么？
把半邊潮濕半邊干燥的紙板放在解剖盤里，將蚯蚓放在紙板干濕連接處。用玻璃棒輕觸蚯蚓。幾分鐘后觀察蚯蚓向哪邊移動？為什么？
用玻璃棒輕觸蚯蚓身體的不同地方，觀察其反應。蚯蚓的哪一端反應更靈敏？為什么？
歸納：環節動物有哪些主要特征？
思考與討論
正誤判斷
⑴蚯蚓對外界刺激的反應比較靈敏，是因為它有神經系統。
⑵蚯蚓生活在陸地上，所以它用肺呼吸。
蚯蚓的生活習性是
A．晝伏夜出，以土壤中的小動物為食。
B．夜間穴居，白晝出來活動，以植物莖、葉為食。
C．夜伏晝出，以土壤里的小動物為食。
D．白晝穴居，夜間出來活動，以植物莖、葉為食。
課堂鞏固
《同步練習》P67-68 4-11 P71-72 6-11
第13章 第1節 第2頁

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