資源簡介

章節 第12章 課題 第1節 鳥類（1） 計 2 教時
時間 第 1 教時
教學目標 教學目標： 闡明家鴿適應空中飛行的形態結構特征，概述鳥類的主要特征。 培養學生觀察能力、收集處理信息的能力。
教學重點 家鴿適于飛行生活的形態結構特點。鳥類的主要特征
教學難點 家鴿適于飛行生活的形態結構特點
課前準備 學生準備：收集一種喜歡的鳥類資料介紹給大家。
教學過程
課堂流程 教師活動
【情境導入】 【自學質疑】 【交流展示】 【練習鞏固】 在形形色色的動物世界中你知道哪些會飛的動物嗎？鳥類、昆蟲、蝙蝠 這節課我們來認識鳥類，看看鳥類有哪些適應空中飛行的特征？ 小組介紹一種你喜歡的鳥類。向大家展示圖片 是不是所有的鳥類都會飛呢？請學生閱讀P87-信息庫內容，思考 1、按照運動方式鳥可以分為幾類？ 鳥為什么會飛呢？這節課探究家鴿適應飛行生活的特征 探究一：探究飛行需要解決的問題：（小游戲） 1、用相同大小的力扔用同樣的一張紙折成的不同形狀的飛機 ，哪個飛得遠？為什么？ 2、用相同大小的力扔用一張紙折成的飛機和用3張同樣的紙折成的飛機 ， 哪個飛得遠？為什么？ 3、用不同大小的力扔同一紙飛機 ，哪個飛得遠？為什么？ 總結出飛行需要減小阻力、減輕重量、增加動力，鳥類是怎樣解決這些問題的呢？ 探究二：探究家鴿適應飛行的特征。 外部形態的觀察 學生閱讀信息庫P87-第一段，完成學案探究（一）中的1—3題。 學生動手測量家鴿翼寬、翼長、體寬、體長，在黑板記錄數據，學生自己計算翼長和體寬比，翼寬和體長比。 家鴿的身體呈什么形狀？家鴿的體表有什么？羽毛分為哪幾種？分別著生在哪兒？各有什么特點和功能？家鴿的飛行器官是什么？ 思考：家鴿的外形有哪些與飛行生活相適應的特點？（二）內部結構的觀察 1、肌肉骨骼系統的觀察 學生結合資料2、3、4，以及信息庫地三段，完成學案探究（二）中的1、2 題 家鴿的骨骼有什么特點？哪一塊骨最發達？（觀察圖片）有哪些與飛翔生活相適應？家鴿的肌肉特點與翼的飛翔運動的關系？ 2、消化系統的觀察 學生結合家鴿肌肉圖片、家鴿骨骼標本、資料5、6、7，信息庫第二段，完成學案探究（三）1、2、3題， 家鴿的消化系統由哪幾部分組成？嗉囊、腺胃、肌胃這三個器官，哪個貯存食物，哪個消化食物，哪個磨碎食物？家鴿的消化系統有哪些特點是與飛行生活相適應的？ 3、呼吸系統的觀察 學生結合家鴿呼吸系統圖，解剖家鴿視頻、家鴿雙重呼吸視頻，完成學案探究（三）第3題。 4、循環系統觀察 閱讀信息庫第四段，完成學案學案探究（三）第4題 5、總結，鳥類有哪些特征與飛行相適應。 6、總結鳥類有哪些主要特征？ 1、身體呈流線形、體表被覆羽毛、前肢變成翼 2、骨骼和肌肉適于飛翔生活的特點：骨片薄，有的愈合，長骨中空——減輕體重； 胸肌發達 ——增加飛行的力量。 3、食量大，消化能力強——提供高空飛行需要大量的能量；口內無牙齒，直腸短——減輕體重。 4、呼吸系統適于飛翔生活的特點：肺發達，并有大量氣囊，雙重呼吸—保證高空飛行需要大量的氧氣。 5、心臟4腔，血液運輸氧氣能力強，滿足對能量的需要。 6、 結 構與 飛 行 生 活 相 適 應 的 特 征體形羽毛飛行器官肌肉骨骼消化呼吸循環（心臟）
7、鳥類的主要特征 1、關于鳥類的雙重呼吸的敘述不正確的是（ ） A．雙重呼吸提高了氣體交換的效率 B．每呼吸一次空氣兩次經過肺 C．肺和氣囊是進行氣體交換的場所 D．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式 2．下列哪種不是鳥類：（　　） Ａ．家鴿 Ｂ．野鴨 Ｃ．褐馬雞 Ｄ．蝙蝠 3下列關于氣囊的作用的敘述錯誤的是（　　） A．散熱降溫 B．輔助呼吸 C．產生熱量 D．減輕身體比重 4.鳥的主要運動器官是（　　） A.鰭 B.翅 C.翼 D.足 5.下列鳥類的特征中，與其飛行生活沒有直接關系的是（　　） A.身體呈流線形，體表被覆羽毛 B.前肢變成了翼，有發達的胸肌 C.食量大，直腸短，可隨時排便 D.具有筑巢、孵卵、育雛等行為
總結 學生總結本節課內容
課后反思
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