資源簡介

(共27張PPT)
新知講解
新知導(dǎo)入
溫故而知新：
1、為什么說集體生活可以涵養(yǎng)品格？
2、怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？
3、為什么說集體生活可以發(fā)展個性？
4、怎樣在集體中發(fā)展個性？
合作探究
新知導(dǎo)入
創(chuàng)造九層人塔世界記錄，挑戰(zhàn)不可能
合作探究
新知導(dǎo)入
頂層疊塔隊員
中間各層隊員
基層疊塔隊員
沉著平衡
勇氣
力量
請問：人塔運動有什么技巧？
每位隊員保持單音準確、飽滿，才能保持和聲和諧。
人教版 七年級下
第三單元 在集體中成長
第七課 共奏和諧樂章
第一課時 單音與和聲
個人
集體
合作探究
學(xué)習(xí)目標
1.個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系（P62-64)
2.為什么集體規(guī)則與個人意愿會發(fā)生矛盾？（P63）
3.怎樣處理集體規(guī)則與個人意愿的沖突？(P64)
4.怎樣讓集體的和聲更美
5.如何正確處理個人利益與集體利益的沖突？
6.集體生活中，如何處理個人矛盾？/在集體生活中應(yīng)該如何面對沖突？
合作探究
第一部分
個人意愿與集體規(guī)則
合作探究
探究分享
情境一:學(xué)校嚴令穿校服,可是校服的顏色、樣式我實在不喜歡。
情境二:我想帶手機上學(xué),可學(xué)校不允許。
情境三:學(xué)校籃球隊吸納我為新隊員,但考慮到球隊有嚴格的訓(xùn)練規(guī)定，我不愿參加。
想一想:你在集體生活中遇到過類似沖突嗎 你是怎樣做的
提示:學(xué)生按照實際情況回答即可。
教師總結(jié):我們都知道眾人拾柴火焰高,知道團結(jié)就是力量,前面我們也學(xué)習(xí)了我們與集體之間的關(guān)系。可是,正如剛才我們討論的問題一樣,有些時候我們的個人意愿與集體規(guī)則,個人利益與集體利益會發(fā)生沖突,這時候我們該怎么辦呢 接下來我們通過“單音與和聲”這節(jié)課的學(xué)習(xí)來找出解決問題的辦法。
合作探究
探究分享
規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。
當集體規(guī)則與個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，積極遵守和維護。
你的個人意愿與集體規(guī)則有沒有發(fā)生過沖突？
合作探究
探究分享
甲方：支持全體學(xué)生穿校服
乙方：學(xué)校不應(yīng)該強制學(xué)生穿校服，束縛了學(xué)生的個性發(fā)展。
產(chǎn)生沖突的原因：
①一方有不正當或不合理的要求。
②個人和集體的需要不同。
合作探究
新知講解
校服之爭
面對個人意愿與集體規(guī)則的沖突，劉星和夏雪的做法是否正確，為什么？
不正確，①通常個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性，尋找解決沖突的平衡點。
合作探究
知識拓展
2021年疫情防控期間，幾乎全國的小區(qū)都實行了嚴格的管理制度。進門測體溫，小區(qū)的業(yè)主要持小區(qū)特制的出入證才能進出小區(qū)，并且每家每兩天只能出去1個人。
對于這種特殊時期的集體管理規(guī)則，家住在集美區(qū)區(qū)的小東積極遵守，畢竟自己不出門，也有利于保障自己的身體健康。
但是小西認為，每兩天出去1個人的規(guī)定也太嚴格了吧，幾乎每次都只能爸爸出去買菜，他也很想出門放放風啊！于是小西對這個規(guī)則十分不滿。
合作探究
課堂筆記
1.個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系（P62-64)
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。
②當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。——（什么情況下個人意愿積極遵守和維護集體規(guī)則？）
③集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在的矛盾甚至沖突。
④個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的
合作探究
知識拓展
在新型冠狀病毒肆虐期，對不配合國家政策的少數(shù)人，你會怎樣進行勸說？
1、理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性。
2、規(guī)則維護的是所有人的利益。
3、國家這一舉措防止病毒的蔓延，有利于維護社會的正常秩序，保障后續(xù)各項工作的開展，最終受益的是個人。
合作探究
課堂筆記
2.為什么集體規(guī)則和個性意愿會發(fā)生矛盾？
（集體規(guī)則與個人意愿發(fā)生沖突的原因？）
基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是基于個人和集體的需要不同。
3.怎樣處理集體規(guī)則與個人意愿的沖突？
（集體規(guī)則與個人意愿發(fā)生沖突的解決辦法是？）
面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。
合作探究
第二部分
讓和聲更美
合作探究
探究分享
2020年突如其來的新冠肺炎疫情，打破了我們的春節(jié)。在國家面臨重大考驗時，14億中國人同舟共濟、眾志成城，同疫情進行頑強斗爭。以令國際社會驚嘆的效率取得疫情防控重大戰(zhàn)略成果。展現(xiàn)了新時代的中國力量。
結(jié)合抗疫的勝利，小組討論：如何讓和聲更美？
合作探究
新知講解
如何讓和聲更美？
做好自己，遵守規(guī)則。
通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見和建議。
合作探究
新知講解
做好自己，遵守規(guī)則。
通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見和建議。
堅持集體主義，反對極端個人主義。
以一人之力毀掉整座城的防疫工作。
郭某某
當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，
①把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
②關(guān)注、承認、保護個人正當利益，反對極端個人主義。
正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系。
合作探究
課堂筆記
如何讓和聲更美？
做好自己，遵守規(guī)則。
通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見和建議。
堅持集體主義，反對極端個人主義。
集體生活中，學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。識大體，顧大局。
在全球性災(zāi)難面前，中日民眾守望相助，共克時艱。
合作探究
課堂筆記
在集體中怎樣處理與他人的關(guān)系？
①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞健?br/>②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。
合作探究
課堂小結(jié)
單音與和聲
堅持集體主義
個人利益與集體利益
反對極端個人主義
個人與集體
個人意愿與集體規(guī)則
集體規(guī)則的作用
產(chǎn)生沖突的原因
解決沖突的策略
正確處理集體中三個關(guān)系
與集體中他人的沖突
冷靜思考慎重處理
識大體、顧大局
和聲更美
合作探究
課堂練習(xí)
1．著名的指揮家卡拉揚說過，交響樂隊要有“團隊音”，各自的樂音要顧及整體，不能成為干擾別人的音。這啟示我們
A．在集體中應(yīng)該做好自己，遵守規(guī)則
B．在集體中不能有自己的聲音、自己的見解
C．在集體中不能有自己的突出表現(xiàn)
D．在集體中只能有一個聲音，共同的表現(xiàn)
A
新知導(dǎo)入
課堂練習(xí)
2．學(xué)校規(guī)定上學(xué)必須穿校服。可是，校服的顏色、款式我實在不喜歡。對此，下列理解正確的是
①集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在著矛盾甚至沖突　
②穿校服是集體的需要，我們理解學(xué)校的要求　
③穿校服不能展示自己的個性，學(xué)校的規(guī)矩不太合理　
④我們可以以合理的方式向?qū)W校提出我們的建議
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
新知導(dǎo)入
課堂練習(xí)
3．下面漫畫《拆》中人物的行為
①以損害集體利益來滿足個人利益，是不可取的
②正確，因為集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益
③啟示我們應(yīng)積極關(guān)心和維護集體利益
④說明維護集體利益至上，不應(yīng)該考慮個人利益
A．①③④ B．②④ C．①②③ D．①③
D
新知導(dǎo)入
課堂練習(xí)
4.對于是否制定一個全班同學(xué)共同遵守的公約，下列觀點正確的是（ ）
A.制定班級公約多此一舉
B.針對少數(shù)人制定一個公約就行
C.看看其他班級有沒有班級公約
D.應(yīng)該認真制定一個班級公約
D
新知導(dǎo)入
課堂練習(xí)
5.習(xí)近平總書記闡述中國夢時說：“每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。”這告訴我們的道理是（ ）
A.集體利益就是個人利益
B.集體利益高于個人利益
C.維護集體利益，個人利益才有保障
D.集體利益與個人利益永遠似乎矛盾的，無法協(xié)調(diào)
C
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