資源簡介

第12章 空中的生物
第1節 鳥類
一、教學目標：
1．知識目標
（1）闡明家鴿適應空中飛行的形態結構特征。
（2）概述鳥類與人類的關系。
2. 能力目標
（1）在對鳥類圖片資料分析過程中提高收集和處理信息的能力。
（2）學會探究家鴿適應空中飛行的特征。
3．情感態度與價值觀目標
關注我國的珍貴鳥類資源，養成自覺的愛鳥護鳥行為。
二、教學重點：
闡明家鴿適應空中飛行的形態結構特征。
三、教學難點：
對家鴿的觀察分析。
鳥類的呼吸方式。
四、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動
情境導入 每當我仰望天空，總是無比羨慕鳥兒能夠自由的翱翔。你了解鳥類嗎？你認識哪些鳥？ 置身于問題情境，激發學生的學習興趣。
一、認識 千姿百態的鳥類 讓我們先來欣賞一段影片，待會兒比一比，看看誰說的鳥名最多最準確。 播放視頻《千姿百態的鳥類》。 請同學們回憶一下，在影片出現了哪些鳥類呢？ 課本也呈現了6種鳥類，請你選取最熟悉的一種來做介紹。 觀看視頻。 選取其中一種鳥類進行介紹。
二、 體驗飛行需要解決的一些問題 在古人看來，鳥類就是人類飛行的老師，人要想上天，得在兩臂上安裝翅膀，結果，無數次的實踐證明，不是插翅難飛，就是翼破人亡。這是為什么呢？飛行到底需要解決哪些問題？今天，我們通過一個小游戲來體驗一下。 （一）游戲：折紙飛機，探究飛行需要解決的主要問題 折紙飛機是大家從小玩到大的，請以小組為單位設計紙飛機，我們比比看，什么樣的飛機扔的遠。 （二）經驗交流與探究： 1. 請比較這兩組飛機，A組飛的近，B組飛得遠。為什么？ 所以，要想讓飛機飛得遠，我們得注意什么？ 2. 請再看這兩組飛機，同樣這組飛得遠，那組飛得近。為什么？ 所以，要想讓飛機飛得遠，我們得注意什么？ 3. 最后，我們再看這兩組飛機，外形、重量都一樣，為何也一組遠一組近呢？ 所以，要想讓飛機飛得遠，我們得注意什么？ 小結：剛才同學們的分析非常地精彩！所以，要想讓飛機飛得遠，我們得注意三個方面：減少阻力、減輕體重、增加動力。 學生自行游戲比試。 飛得遠飛機比較輕，飛得近的飛機由好多張紙重疊折的，太重了。 減輕體重。 它們的機頭不一樣，飛得遠飛機機頭是尖的，整個飛機呈流線型，而飛得近的飛機的機頭是平的。 減少阻力。 因為飛得遠的一組是男生扔的，飛得近的一組是女生扔的。男生力氣大，女生力氣小。 增加動力。
三、觀察鳥類適于空中飛行的特征 （一）再來看鳥類，他們的身體經過長期進化，各部分全是圍繞飛行而設計的。家鴿就是其中的代表。請同學們6人一組觀察家鴿外形與結構圖，和老師提供的活家鴿、家鴿標本，按照四個模塊來分析鳥類適于飛行的特征，填寫在課本的表格中。6分鐘后我請同學代表自己來展示自己的分析結果。 （二）分別介紹 1. 體型 小結：呈流線型，減少空氣阻力。 2. 運動 ①展示家鴿兩翼圖片，提供強大的動力支持。 ②背覆羽毛，正羽在翼和尾端，兩翼上的正羽又叫飛羽，就像尼龍搭扣一樣，讓整個翼面結成整體。此外，絨羽就是填充被子的羽毛，可以起到保溫的作用。 ③骨骼形成整體，減輕體重，胸骨突出，形成龍骨突附著的胸肌發達，成為發動機，提供飛行動力。 3. 呼吸 家鴿的呼吸系統很有特色，其中不光有肺，還有氣囊，他們分別行使什么功能？ 展示視頻，了解氣囊的作用和家鴿的呼吸方式。 介紹家鴿用肺呼吸，以氣囊輔助，增加動力。 4. 消化篇 ①鳥類的能量從哪里來？食物中來。 家鴿吃這么多，體重不就增加了嗎？如何解決這一矛盾呢？ 請學生描述消化系統的特點。 出示資料：鳥類吃的多 出示消化系統圖：無膀胱，直腸短，拉得快。 出示骨骼標本：家鴿口腔無牙齒 5. 其他 教師展示心臟圖，說明家鴿心臟四腔，輸氧能力強，且體溫恒定。 請同學們將總結的家鴿適應飛行的特征在表格中補充完整。 6. 你們能把家鴿的特征和飛行需要解決的問題聯系起來嗎？ 出示連線題： 7. 家鴿是鳥類的代表，是不是所有的鳥類都能飛呢？ 是不是能飛的都是鳥？ 那什么是鳥類呢？ 學生六人一組，對照家鴿及家鴿身體結構標本，進行觀察分析。 學生利用家鴿活體，說明流線型的身體可以減少飛行時的阻力。 學生1：測量家鴿兩翼長度，和身寬作比較，說明兩翼寬大。 學生2：展示家鴿正羽和絨羽，講解。 學生3：展示骨骼標本和浸制標本，講解。 學生：介紹氣囊。 學生1：介紹嗉囊和肌胃，展示資料，顯示家鴿發達的消化系統。 學生2：口腔無牙齒。 總結家鴿適應飛行的特征， 填寫表格。 不是，鴕鳥、企鵝。 不是，昆蟲、蝙蝠。
四、領會保護鳥類的意義和方法 1. 讓我們再次領略我們身邊的精靈的美妙身姿。 播放視頻《鳥的遷徙》 2. 出示討論題： ①聽到槍聲，你有什么感受？ 作為中學生的我們，能夠為這些小生命做些什么呢？ ②作為中學生，我們能做什么？ 通過網站、微博做好鳥類的宣傳工作，保護森林，減少環境污染，提供鳥類營巢或居留的條件。 如在樹上掛人工巢箱，供鳥類繁殖和育雛；寒冷的冬天，設置飼養臺，投放鳥類的食物等。 3. 出示人工巢箱和飼養臺的圖 觀看視頻。 鳥類是人類的朋友，我們應當友善對待。 我們可以宣傳、建網站、保護森林、掛人工巢箱等。
五、小結與反饋 組織學生回顧本節所學知識，反思探究活動心得。 師生共同小結本節學習的主要內容。
六、課后作業 請利用本節課的收獲出一期手抄報，向周圍的人進行愛鳥護鳥的宣傳。 回家完成。

展開更多......

收起↑