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(共15張PPT)
第４1課
李さんは部長にほめられました
～とも
接在數(shù)量詞后，表示該數(shù)量的全部。數(shù)量詞一般在10以內(nèi)。
2日とも雨に降られて、大変でしたよ。
社員は3人いますが、今は3入とも出かけています。
巻き込まれて
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"巻き込まれます"表示說話人被卷進某種不好的事情當中而受到了影響。動詞"卷き込む"多以被動形式使用。
パリ行きの飛行機は大きな嵐に巻き込まれてしまいました。
あの會社の課長は汚職事件に巻き込まれて、辭職したそうです。
日語被動態(tài)(受け身)
被動態(tài)
3.構(gòu)成：
一類動詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。
如：
書く→書かれる　　　買う→買われる　　　
呼ぶ→呼ばれる　　　持つ→持たれる
二類動詞：去掉詞尾「る」加「られる」。如：
見る→見られる　　　食べる→食べられる
サ變動詞：「する」→「される」。
如：
勉強する→勉強される　　　　
邪魔する→邪魔される
カ變動詞： 來る→來られる
被動態(tài)定義：表示被動，即表示承受來自別人（或事物）的某種動作或影響。
2.形式：動詞的未然形 ＋れる/られる
句型種類
直接被動句
（１）主語是人的直接被動句。
（２）主語是事或者物的直接被動句。
間接被動句
（１）自動詞構(gòu)成的被動句。
（２）帶賓語的間接被動句。
1、 不帶賓語的直接被動句
10%
12%
45%
36%
句型：（人物、動物）は（人物、動物）に～（ら）れる
用于“甲被乙打、罵、批評、嘲笑”等場合。
昨日、母は弟を叱りました。[主動句]
昨日、弟は母に叱られました。[直接被動句]
犬が花子ちゃんをかみました。[主動句]
花子ちゃんは犬にかまれました。[直接被動句]
不帶賓語的直接被動句也可以用于“受益”的場合，“甲得到乙的褒獎、招待、救助等”。
補語可用に也可以用から。（甲）は（乙）に/から～（ら）れる
社長は人の前で私を褒めました。[主動句]
私は人の前で社長に/から褒められました。[直接被動句]
（我在很多人面前受到社長的表揚。）
2、帶賓語的直接被動句
句型：（人物、動物）は（人物、動物）に～を～（ら）れる
用于“對方讓我做了一件我不想做的事情，而這件事情直接給我?guī)砹寺闊边@類場合。
母は私に買い物を頼んだ。[主動句]
私は母に買い物を頼まれた。[直接被動句]
（我被媽媽叫去買東西）
先生は私たちに難しいの問題を出しました。[主動句]
私たちは先生に難しいの問題を出されました。[直接被動句]
（老師給我們出了很難的題目。）
同樣，帶賓語的直接被動句也可以用于“受益”的場合，諸如一方從另一方那得到“饋贈（～を贈られる）”、“賜教（～を教えられる）”等。
這里反映的是乙的東西或知識等轉(zhuǎn)移到了甲方，因此補語多數(shù)用から而很少用に。
日本人の友たちは私に日本語を教えました。[主動句]
私は日本人の友たちから日本語を教えられました。[直接被動句]
（日本朋友教我學(xué)習(xí)日語。）
3、不帶賓語的間接被動句
句型：（人物）は（人物）に～（ら）れる
表示由于乙方的情況出現(xiàn)使甲方間接地受到了傷害或壞的影響。
母が突然入院した。父は家事がなにもできないので、私は大変だった。[主動句]
母に入院されて、私は大変だった。父がいますけど、家事がなにもできない。[間接被動句]
（媽媽突然住院了，我簡直沒轍了。雖說爸爸在家，可是家務(wù)活一樣也不會。）
乙方除了“人禍”外，還可以是“天災(zāi)”。
句型：（人物）は（風(fēng)、雨）に～（ら）れる
學(xué)校から帰る途中、雨に降られた。[間接被動句]
（從學(xué)校回家的路上被雨淋了。）
4、帶賓語的間接被動句
句型：（人物、動物）は（人物、動物）に（甲方的所有物）を～（ら）れる
甲方由于所屬物受到乙方的破壞或被盜竊等受到傷害。
弟が私のパソコンを壊した。[主動句]
私は弟にパソコンを壊された。[間接被動句]
（我的電腦被弟弟弄壞了。）
泥棒が田中さんの財布を盜んだ。[主動句]
田中さんは泥棒に財布を盜まれた。[間接被動句]
（田中被小偷偷了錢包。）
同樣，帶賓語的間接被動句也可以用于“受益”的場合。但一般只限于
甲方的作品、業(yè)績等受到乙方的贊賞、推薦、認可等。句子里補語
多數(shù)用から而很少用に。
監(jiān)督は彼女の演技才能を認めるようになった。[主動句]
彼女は監(jiān)督から演技才能を認められるようになった。[間接被動句]
（她的演技開始得到導(dǎo)演的認可了。）
5、人物、動物以外的事物為主語的被動句
句型：甲は、乙に（みんなに）～（ら）れている
這類“事物”必須是受廣泛關(guān)注的事物。補語に前面的乙不是某個人或幾個人，而是相當多的人，廣泛的群體。
補語除了に外，有時還可以用によって。
（1） 可以出現(xiàn)補語的場合
沢山の人が日本のアニメを楽しんでいる。
日本のアニメは沢山の人にたのしまれている。
（日本的動漫深受大家喜愛。）
（2） 可以不出現(xiàn)補語的場合，即使不出現(xiàn)補語，但某個動作的完成肯 定是有許多人參與的，至于有多少人或有哪些人參與的，那是不言自明的。
オリンピックは四年ごとに行われています。
（奧林匹克運動會每四年舉辦一次。）
練習(xí)：中譯日
青木的錢包被小偷偷了。
木村的表讓弟弟弄壞了。
高木被后面的人踩了腳。
那篇讀書報告是中木寫的。
村木的日記被母親看了。
鈴木來了同學(xué)，出不去了。
三木昨天傍晚挨雨淋了。
★三木さんは昨日雨に降られた。
★鈴木さんは友達に來られて、來られなくなかった。
★青木さんはすりに財布をすられた。
★木村さんは弟に時計を壊された。
★高木さんは後ろの人に足を踏まれた。
★あのレポートは高木さんによって書かれた。
★村木さんはお母さんに日記を読まれた。
練習(xí)：日譯中
★友達に來られて出られなくなった。
★先生に質(zhì)問されると、間違えてばかりいて、よく注意される。
★あの人に外國へ行かれて、教えてくれる人がいなくなった。
★夜遅くまでお客さんにいられて勉強できなかった。
★橫山先生に教わったことがある。
★朋友來了，所以我沒能夠出去。
★一被老師提問，就常常出錯，所以總是被提醒。
★那個人去外國了，所以沒有人教我們了。
★客人呆到夜里很晚，我沒能學(xué)習(xí)。
★橫山老師教過我們。
正式的書面語
一，書面語的詞匯特征
與口語相比，書面語多使用漢字詞。
二，書面語的語法特征
①句尾形式：口語多用“ます”“です”等敬體形，書面語則一般用簡體形，尤其是在公文當中名詞和二類形容詞不用一般的簡體形“た”，而用正規(guī)的簡體形“である”。
②句中停頓：在一個句子內(nèi)部做短暫停頓時，口語用“て形”，而在書面語中則用動詞“ます形”用去掉“ます”的形式，一個形容詞用“～く”，形容詞和名詞用“～で”或正規(guī)簡體形“”的活用形式“”。
③助詞：口語中一般用日語固有的助詞，而書面語常常使用由于古漢語的影響而形成的復(fù)合詞，如口語中的“まで”在書面語中寫作“～に至る”
④被動形式：與口語相比，書面語中較頻繁的出現(xiàn)用事物做主語的被動句。
謝謝
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