資源簡介

道德與法治(人民教育出版社·統編版 三年級|上冊) 第一單元 2我學習 我快樂 作業
2我學習 我快樂
課后作業（一）
班級：______ 姓名：______ 成績：______
【夯實基礎】
一、填空題。
1.好書很吸引人， 也是一種快樂的學習活動。
2.每個人在學習過程中都會遇到一些 ，這
些困難就像我們學習中的“ ”。
3.遇到不懂的問題可以 或 。
【能力提升】
二、選擇題。
1.小麗和小芳學做小紙船，小麗總是做不好，如果你是她，你會（ ）。
A.泄氣，不做了
B.叫媽媽來做
C.向小芳請教，努力繼續嘗試
D.搶走小芳的紙船
2.以下屬于勇敢戰勝困難的是（ ）。
A.學騎自行車太難了，不學了
B.作業太難了，不寫了
C.同學喊我去打球，作業每天再補吧
D.老師雖然很嚴肅，但我還是鼓起勇氣去請教
3.以下屬于好的學習習慣的是（ ）。
①按時完成作業 ②寫完作業認真檢查
③馬虎應付 ④獨立完成作業
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.面對學習中的“攔路虎”，我們應該保持（ ）心態。
A.泄氣
B.恐懼
C.煩躁
D.多想辦法
三、判斷題。
1.向同學請教是件丟人的事情。 （ ）
2.遇到困難時，要多想辦法，多堅持。 （ ）
3.成績好的同學不會遇到“攔路虎”。 （ ）
4.遇到不懂的問題就忽略，接著去做別的。 （ ）
5.學琴雖然枯燥，但我更享受進步的快樂。 （ ）
6.遇到不會的題目，可以抄同學的。 （ ）
【綜合運用】
四、簡答題。
1.當你遇到“攔路虎”時，應該怎么做？
2.舉例說說你在學習中遇到過什么困難，你是怎么解決這些困難的。
【參考答案】
課后作業（一）
一、1.讀書
2.困難 攔路虎
3.查資料 請教別人
二、1.C 2.D 3.B 4.D
三、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.×
四、1.參考答案:可以找同學一起商量解決,也可以向老師和家長求助，或查閱資料，并多看看別人是怎么做，堅持到底不要泄氣。但最重要的是自己一定要努力去想辦法，不能總想著依賴他人。
2.略。
第 4 頁道德與法治(人民教育出版社·統編版 三年級|上冊) 第一單元 2我學習 我快樂 作業
2我學習 我快樂
課后作業（二）
班級：______ 姓名：______ 成績：______
【夯實基礎】
一、填空題。
1.學習上遇到困難，我們不能輕易 。
2.遇到不懂的問題可以 或者 。
3.每個人在學習過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學習中的“ ”。
4.敏而好學， 。
5.讀書也是一種快樂的 ，我讀過的好書有 。
6.每年的 月 日是世界讀書日。
【能力提升】
二、選擇題。
1.下面對于戰勝學習上的“攔路虎” 沒有幫助的是（ ）
A.不會的題目直接上網搜索正確答案。
B.先獨立思考，實在沒有思緒再去查資料或請教別人。
C.制定學習計劃，并嚴格地按照計劃完成學習任務。
2.小強曾帶領球隊獲得市青少年足球杯亞軍的好成績，可他在市足球隊選拔過程中卻慘遭淘汰。此時的他應該怎么做？（ ）
A.既然他們不選我，那我踢球還有什么意思呢？以后再也不踢球了。
B.既然被淘汰，說明我還有地方不夠好，那就回去接著練，下次再參加選拔！
3.下面屬于快樂學習的是（ ）
A.小明為了保持住班級第一的成績，每天晚上都學到深夜。一段時間下來，成績雖然穩住了，但是人卻憔悴了許多。
B.鵬鵬每天都想跑出去玩游戲機，他覺得自己非常快樂。
C.莉莉學會畫畫后，就利用周末的時間給家里每一個人都畫了一幅畫，別提有多開心了。
4.經過刻苦訓練，琳琳寫鋼筆字越來越好看了。她從中可以
體會到（ ）
A.太辛苦了，以后再也不練了。
B.進步的快樂，繼續努力練習。
C.沒什么意義，對升學考試沒有幫助。
D.太浪費時間了，都沒時間玩游戲了。
三、判斷題。
1.當我們在學習上遇到困難時，可以馬上去向他人求助，不必再思考。 （ ）
2.遇到不會做的事，不要立即放棄，多看看別人是怎么做的。堅持不懈，一定能戰勝困難。 （ ）
3.學習是自己的事情，有困難也不要去請教別人。 （ ）
4.學習上遇到“攔路虎”，多想想辦法比煩躁的心態更有助于戰勝它。 （ ）
5.閱讀是一件枯燥的事情，我收獲不到一點兒快樂。（ ）
6.電腦游戲能讓我收獲快樂，我可以肆意地玩電腦游戲。（ ）
7.積極參加課外活動有利于我們的身心健康，增強我們的學識。（ ）
【綜合運用】
四、簡答題。
1.當你遇到“攔路虎時”你會采用哪些方法解決呢？
【參考答案】
課后作業（二）
一、1.放棄 2.查資料 請教別人
3.攔路虎
4.不恥下問
5.學習活動
6. 4 23
二、1.A 2.B 3.C 4.B
三、× √ × √ × × √
四、1.例：我會找同學一起商量解決,也可以求助于老師和家長,或查閱資料,并多看看別人是怎么做,堅持到底不要泄氣。但最重要的是自己一定要努力去想辦法,不能總想著依賴他人。
第 4 頁道德與法治(人民教育出版社·統編版 三年級|上冊) 第一單元 2 我學習，我快樂 教案
2 我學習，我快樂
戰勝困難更快樂
（第二課時）
一、教材分析
本課題設置兩個與學習相關的話題：“學習的快樂”“戰勝困難更快樂”。
“學習的快樂”這個話題設置的目的是為了引導學生懂得學習的本質是快樂和有趣的，懂得學習不僅僅只是為了考一個好的分數，更重要是為了促進自己的發展，享受學習的樂趣。
“戰勝困難更快樂”這個話題設置的目的是讓學生懂得學習上遇到困難是難免的，感受經過自己的努力克服困難后內心的喜悅，使學生明白，要想戰勝學習困難，不僅要找到戰勝困難的方法，而且還要有勇氣和信心。
這兩個板塊在邏輯上層層遞進：先體驗學習的快樂和有趣，再明白戰勝學習上的困難是一件更快樂的事。
二、學情分析
每個人在學習過程中總會遇到些困難，如果遇到困難便意志消沉，消極對待，會阻礙人學習上的發展和進步。本課重點要讓學生能正視學習上的困難，樹立戰勝困難的勇氣和信心，體驗戰勝困難后獲得的快樂。
三、教學目標
1.懂得學習上遇到困難是難免的，要敢于戰勝困難。
2.明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態度，體會戰勝困難后的快樂。
四、重點難點
【教學重點】
學習上樹立戰勝困難的勇氣，尋求戰勝困難的辦法，體會戰勝困難后的快樂。
【教學難點】
樹立戰勝困難的勇氣和信心，克服畏難情緒。
五、教學過程
教學準備：
教師準備：課件。
學生準備：收集名人戰勝困難的事跡。
（一）視頻引入
1.觀看奧斯卡 菲格羅亞獲得冠軍過程的視頻，思考：奧斯卡 菲格羅亞獲得冠軍的過程順利嗎？戰勝困難后的他會有怎樣的心情？
引入主題：戰勝困難很快樂！
教師：每個人都會遇到困難，在學習中同樣如此，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”。那我們應該怎樣對待它們呢？
（二）情景探究
1.出示情景（一）：
（1）趙子華遇到了一道數學難題，心里很煩。
（2）劉麗學做小木船，總是做不好，便泄氣不想做了。
（3）孫田總是記不住英語單詞，發音也不準確。
思考：這些困難你們遇到過嗎？都是怎么解決的？
2.瀏覽王棟學車的過程，發揮想象：爸爸可能會對王棟說些什么？王棟會怎么做？
王棟學車的過程順利嗎？他遇到了什么“攔路虎”？他的心情如何？
3.王棟終于學會騎車了，這時他的心情又是怎樣的？
4.分享：在生活中戰勝困難后獲得的快樂體驗。
5.王棟學騎車的故事帶給我們什么啟示？
（1）如果我們在學習中遇到了困難，應該調整心態，尋找方法，克服困難，積極學習，堅持不懈，這樣才能獲得快樂。
（2）遇到困難，不要泄氣，堅持下去，總會想到辦法解決的。
6.學習中遇到的“攔路虎”就像一座座小山擋住我們前進的腳步。你遇到過的“攔路虎”有哪些呢？把它們寫在小山上。
7.遇到“攔路虎”時，你會怎樣解決？
（三）交流分享
1.遇到“攔路虎”時，你會有什么心情？哪種心態能幫助我們戰勝困難？
2.為什么有些心態有助于我們戰勝困難？小組討論，說說理由。
（1）多想辦法：開動腦筋，辦法總比困難多。
（2）堅持：堅持往往是成功的代名詞。
3.面對困難時，你認為還有什么心態對我們解決“攔路虎”有幫助？
例如：相信自己、不恥下問……
4.遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？
（1）遇到不懂的問題可以查資料或請教別人。
（2）遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。
（3）平靜心情，不要過于焦躁，不要因為遇到困難就打亂腳步。
（4）想明白遇到困難的原因是什么，是個人造成還是外界導致的。
（5）……
5.小組合作，表演情景劇。表演內容：你是如何解決學習上遇到的“攔路虎”。
情節一：每天早上都賴床，上學天天遲到……
情節二：上課時總被窗外的“景色”吸引注意力……
情節三：回家先看想看的電視，最后再寫作業……
6.活動園：“挑戰者”號招募水手啦！
要求：分享以下三方面中任意一個方面的故事，即可成為光榮的水手。
（1）講一個自己面對“攔路虎”、鼓起勇氣克服它的事例。
（2）講一個偉人克服挫折、取得成就的事例。
（3）講一句你最欣賞的名言。
7.閱讀《假如給我三天光明》故事梗概。
8.小組分享，并把自己的座右銘寫在書簽上。
（四）師生總結
1.只要堅持不放棄，辦法總比困難多。
2.戰勝“攔路虎”的方法有 。
3.鼓勵你學習的座右銘是 。
（五）提升素養
1.填空題。
（1）學習上遇到困難，我們不能輕易放棄。
（2）遇到不懂的問題可以查資料或者請教別人。
（六）板書設計
（七）布置作業 夯實基礎】
1.交流：我是這樣戰勝困難的。
2.實踐：為自己選擇一句勵志的座右銘，制成你喜歡的卡片或書簽。
第 2 頁道德與法治(人民教育出版社·統編版 三年級|上冊) 第一單元 2 我學習，我快樂 學案
2 我學習，我快樂
第二課時
學案
班級： 姓名： 學號：______
一、學習目標
1.懂得學習上遇到困難是難免的，要敢于戰勝困難。
2.明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態度，體會戰勝困難后的快樂。
二、學習重難點
【學習重點】
學習上樹立戰勝困難的勇氣，尋求戰勝困難的辦法，體會戰勝困難后的快樂。
【學習難點】
樹立戰勝困難的勇氣和信心，克服畏難情緒。
三、知識構建
1.每個人在學習過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”。
2.遇到“攔路虎”時，多想辦法、堅持等心態有助于戰勝學習上的困難。
3.遇到不懂的問題可以查資料或者請教別人。
4.遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。
四、知識訓練
1.單選題
（1）以下屬于勇于戰勝困難的是（ ）
A.作業太難了，我不寫了。
B.我怕老師，但還是鼓起勇氣去請教。
C.同學喊我打游戲了，作業明天再補吧。
D.練字太枯燥了，我還是放棄吧。
（2）當我們在學習中遇到“攔路虎”時，我們的心態應該是（ ）。
A.煩躁
B.恐懼
C.放棄
D.多想辦法
2.多選題
如果我們在學習中遇到了困難，我們應該（ ）
A.調整心態，尋找方法
B.不要泄氣，堅持下去
C.克服困難，積極學習
D.不想解決，置之不理
3.判斷題
（1）當遇到“攔路虎”時，我們應該立刻找老師幫忙，就不需要自己白費勁兒了。 （ ）
（2）當遇到不會的問題時，就不做了。 （ ）
（3）不會的題可以直接上網搜答案。 （ ）
（4）向同學請教問題是一件很丟人的事情。（ ）
（5）學習上遇到困難，我們不能輕言放棄。 （ ）
（6）遇到不會做的事，不要立即放棄，多看看別人是怎么做的。堅持不懈，一定能戰勝困難。 （ ）
（7）學習上遇到“攔路虎”，多想想辦法比煩躁的心態更有助于戰勝它。 （ ）
4.簡答題
當你遇到“攔路虎時”你會采用哪些方法解決呢？
參考答案
1.（1）B （2）D
2.ABC
3.× × × × √ √ √
4.例：我會找同學一起商量解決,也可以求助于老師和家長,或查閱資料,并多看看別人是怎么做,堅持到底不要泄氣。但最重要的是自己一定要努力去想辦法,不能總想著依賴他人。
第 2 頁道德與法治(人民教育出版社·統編版 三年級|上冊) 第一單元 2 我學習，我快樂 教案
2 我學習，我快樂
學習的快樂
（第一課時）
一、教材分析
本課題設置兩個與學習相關的話題：“學習的快樂”“戰勝困難更快樂”。
“學習的快樂”這個話題設置的目的是為了引導學生懂得學習的本質是快樂和有趣的，懂得學習不僅僅只是為了考一個好的分數，更重要是為了促進自己的發展，享受學習的樂趣。
“戰勝困難更快樂”這個話題設置的目的是讓學生懂得學習上遇到困難是難免的，感受經過自己的努力克服困難后內心的喜悅，使學生明白，要想戰勝學習困難，不僅要找到戰勝困難的方法，而且還要有勇氣和信心。
這兩個板塊在邏輯上層層遞進：先體驗學習的快樂和有趣，再明白戰勝學習上的困難是一件更快樂的事。
二、學情分析
學習從本質上說應當是快樂和有趣的，但受應試教育及家長望子成龍心切的影響，學生如今承受了很大的學習壓力，以至于很多學生把原本快樂的學習作為痛苦的事來對待。本課重點要引導學生體會學習是快樂、有趣的，應當把學習作為一件快樂的事來對待。
三、教學目標
1.體會、感受學習的快樂，懂得學習本身是快樂、有趣的。
2.在活動中體會閱讀帶來的快樂和收獲。
四、重點難點
【教學重點】
交流學習經驗與感受，在學習之中感受快樂。
【教學難點】
如何體驗閱讀的收獲和快樂。
五、教學過程
教學準備：
教師準備：本班學生參加學校各種活動的視頻資料（運動會、春游秋游、表演等）。
學生準備：自己最拿手的學習技能。
（一）導入新課
兒歌激趣：
跟唱兒歌，說說你在歌曲中學到了什么？
教師：你認為這樣的學習方式快樂嗎？讓我們一起體驗學習的快樂吧！
（二）游戲活動
1.游戲學習：
（1）詞語接龍：
游戲規則：每個小組選出一名代表，開展詞語接龍比賽。
要求：后一個同學說出的詞語，第一個字必須是前一個同學說出的詞語的最后一個字。
（2）數字抱一抱：
游戲規則：同學在最短時間內，根據老師報出的數字擁抱在一起，組成這個數字的小團隊。
要求：人數多于或者少于老師喊出的數字，都視為輸掉游戲。
2.活動學習：
請每個小組選出一名代表，展示自己最擅長的一項家務活兒，如打雞蛋、疊衣服……
3.交流思考：
剛才的游戲和活動讓你玩得快樂嗎？在游戲過程中你收獲了什么？和大家分享你的體驗與感受。
（三）活動拓展
1.快樂學習：
（1）我喜歡下中國象棋，從中感受到許多快樂。
（2）我種了一些花，看著它們一天天長大，我非常開心。
（3）經過刻苦練習，我寫毛筆字的水平提高了許多。我體會到了進步的快樂。
（4）教師：你體驗過這樣的快樂嗎？
例：學輪滑時我摔了很多次，但學會后和好朋友一起玩的快樂，讓我明白之前的摔跤是值得的。
（5）你從這樣的學習中收獲了什么？
例：①玩魔方訓練了我的觀察力、記憶力。我還代表學校參賽并且拿到了冠軍，別提有多開心了！
②畫畫能讓我腦海中天馬行空的想象得到發揮，看著自己日益精進的作品，我很快樂。
2.交流園：這樣快樂的學習體驗你也一定擁有過，和朋友分享，說說你在各種學習中體會到的快樂。
（四）分享快樂
1.閱讀《淘氣包馬小跳——超級市長》節選。
2.你喜歡閱讀嗎？讀了《淘氣包馬小跳》后，你有什么閱讀感受？
（1）一本好書能將我吸引到書中的世界，我都迫不及待地想看到馬小跳當市長后的樣子了。
（2）讀書也是一種快樂的學習活動，讓我們收獲快樂的同時，還能學到許多知識。
3.向同學推薦幾本好書，把書中你喜歡的內容講給同學聽，與同學分享自己課外閱讀的快樂。
4.閱讀《夏洛的網》《親愛的漢修先生》故事簡介。
5.你最喜歡書籍中的哪些語句？制作書簽，摘抄自己喜歡的語句，和同學一起分享成果。
例：（1）所有的大人都曾經是小孩，雖然，只有少數的人記得。 ——摘自《小王子》
（2）那天晚上，天上繁星閃爍，月光如水，溫柔地包裹著禮堂，那光輝仿佛永遠在閃耀。
——摘自《窗邊的小豆豆》
（3）敏而好學，不恥下問。——摘自《論語》
（五）師生總結
1.學習是一件快樂的事。
2.我在學習中收獲到 。
3.我最喜歡的一本書是 ，我喜歡它的原因是 。
（六）素養提升
1.填空題。
（1）敏而好學，不恥下問。
（2）讀書也是一種快樂的學習活動，我讀過的好書有 。
（3）我最喜歡的學習活動是 ，在這項活動中我收獲了 。
（七）板書設計
（八）布置作業
1.交流：和朋友分享你喜歡的書籍，并說說自己的閱讀心得。
2.實踐：制作一期關于快樂學習的手抄報。
第 2 頁道德與法治(人民教育出版社·統編版 三年級|上冊) 第一單元 2 我學習，我快樂 學案
2 我學習，我快樂
第一課時
學案
班級： 姓名： 成績：______
一、學習目標
1.體會、感受學習的快樂，懂得學習本身是快樂、有趣的。
2.在活動中體會閱讀帶來的快樂和收獲。
二、學習重難點
【學習重點】
交流學習經驗與感受，在學習之中感受快樂。
【學習難點】
如何體驗閱讀的收獲和快樂。
三、知識構建
1.學習是一件快樂的事。
2.可以在游戲、活動、閱讀中學習，并感受這種學習帶來的快樂。
3.敏而好學，不恥下問。——《論語 公冶長》
四、知識訓練
1.選擇題
（1）以下屬于快樂學習的是（ ）。
A.小剛每天都玩手機游戲，他覺得自己很快樂
B.小麗每天學習到深夜，感到很疲憊和難受
C.小美學會攝影后，非常喜歡到公園里拍景物
D.小樂每天不寫作業就看電視，他很快樂
（2）經過刻苦訓練，琳琳寫鋼筆字越來越好看了。她從中可以
體會到（ ）
A.太辛苦了，以后再也不練了。
B.進步的快樂，繼續努力練習。
C.沒什么意義，對升學考試沒有幫助。
D.太浪費時間了，都沒時間玩游戲了。
（3）以下不屬于好的學習習慣的是（ ）
A.按時完成作業
B.獨立完成作業
C.馬虎應付作業
D.寫完后認真檢查
(4)下面屬于快樂學習的是（ ）
A.小明為了保持住班級第一的成績，每天晚上都學到深夜。一段時間下來，成績雖然穩住了，但是人卻憔悴了許多。
B.鵬鵬每天都想跑出去玩游戲機，他覺得自己非常快樂。
C.莉莉學會畫畫后，就利用周末的時間給家里每一個人都畫了一幅畫，別提有多開心了。
2.判斷題
（1）做作業時遇到不會的題就去抄同學的。 （ ）
（2）我們只能從課堂上體會到學習的快樂。 （ ）
（3）練字雖很枯燥，但我體會到進步的快樂。（ ）
（4）課外學習不會獲得快樂。 （ ）
（5）我們讀到好書可以和同學一起分享。 （ ）
3.簡答題
你最近最喜歡讀的書是什么？為什么？
參考答案
1.C B C C
2.（1）× （2）× （3）√ （4）× （5）√
3.略。
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