資源簡介

八年級歷史導學案 第___周第___課時
課題 6工業(yè)化國家的社會變化 課 型 新授課 主備人
備課組審核 級部審核 學生姓名
教師寄語 把每天的小事做好，你就是成功的。
學習目標 1、知道人口增加和大眾化教育，理解工業(yè)革命帶來積極方面的影響 2、了解由于工業(yè)革命，農(nóng)村人口大量流向城市，加快了城市化的進程。 3、認識西方國家工業(yè)化進程中的社會問題
前置性自學1.人口增長:(1)原因:工業(yè)革命推動了_______的發(fā)展,促進人口迅速增長。(2)勞動力結構變化:隨著工業(yè)革命的發(fā)展,_________隊伍不斷壯大;農(nóng)業(yè)人口減少,從事工業(yè)和商業(yè)的人數(shù)增加;_____成為工業(yè)勞動者,社會角色發(fā)生變化,為其社會地位的提高創(chuàng)造了條件。2.大眾教育:(1)原因:19世紀以后,為適應_______發(fā)展的需要,歐洲國家開始推廣大眾教育。(2)表現(xiàn):①19世紀初,_____推行教育改革,建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統(tǒng)教育體系;②1802年,法國通過法律開設政府資助的中等學校;③1870年以后,英國、法國開始對兒童實行_____________(3)影響:教育的普及,提高了歐美各國的_____________,促進了社會發(fā)展。3.城市化:(1)背景:_________開始后,隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展,農(nóng)村人口不斷流向城市,城市規(guī)模越來越大。(2)進程:開始時,城市缺乏統(tǒng)一規(guī)劃,環(huán)境很差→19世紀中期以后,城市環(huán)境開始得到改善,一些基礎設施建立起來。(3)影響:隨著城市發(fā)展,人們_________也發(fā)生著變化4.環(huán)境污染和貧富分化加劇:(1)_________嚴重,影響著人們身體健康。(2)_________加劇,社會矛盾尖銳,工人反抗斗爭激烈二 .合作探究工業(yè)化國家的社會變化有哪些？ 人口增長和大眾教育帶來什么作用？ 說說城市環(huán)境的變化？如何改善？出臺一系列有效的空氣污染防控法案、優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡、抑制私車發(fā)展，以及減少汽車尾氣排放、整治交通擁堵、利用清潔能源技術，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟等三.拓展提升1、城市化的重要標志之一是城市人口比例的增長。據(jù)資料記載：到1851年，英國城市人口以達到總人口的54%，1870年進一步達到70%，接著還在不斷上升。根據(jù)所學歷史知識判斷，英國城市人口發(fā)生上述變化的主要原因是（ ）A.新航路開辟 B.殖民地擴張 C.工業(yè)革命的推動 D.圈地運動的興起2．平起貝殼在《女工與工業(yè)革命》中提及：工廠“使年輕婦女走出狹小的“家”，這種家在場地、光線、空氣、思想和同伴方面都非常有限”，“表現(xiàn)自己在交友和社會活動方面的才干”，“訓練她具備自尊、自立和勇氣”。這主要說明工業(yè)革命時期( )A.促使女性走上企業(yè)領導崗位 B.提高女性的生產(chǎn)積極性C. 婦女成為工業(yè)勞動者 D.培養(yǎng)女性優(yōu)良工作習慣3.人口增長是當今社會的一個嚴重問題,導致19世紀末20世紀初世界人口迅速增長的根本原因是（ ）A.工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展 B.政府鼓勵生育的政策c.多子多福思想觀念的影響 D.人民生活水平提高4.19世紀初,推行教育改革,建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統(tǒng)教育體系的國家是（ ）A.法國 B.美國 C.英國 D.德國5.隨著工業(yè)革命的深入，工人階級隊伍壯大，越來越多的人放棄了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，請問他們大多選擇從事什么行業(yè)？( )①服務業(yè) ②工業(yè) ③商業(yè)A.①②③ B.①③ C.①② D.②③6.工業(yè)革命使工業(yè)化國家的人民生活發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是城市生活的變化，主要表現(xiàn)在下列哪些方面( )①建設供排水設施 ②改善衛(wèi)生條件 ③完善街頭照明 ④出現(xiàn)有股電車A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④7.他在《人口原理》一書中提出：人口增長永遠快于生產(chǎn)增長，這是一種“自然規(guī)律”；人口增長到生活資源僅能維持人類生存的極限時，社會就會出現(xiàn)饑餓、戰(zhàn)爭和疾病。他的“人口論”產(chǎn)生了一定積極影響。這里的“他”是( )A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.馬爾薩斯 D.史蒂芬孫四.當堂反饋
自我評價專欄 自主學習： 合作與交流： 書寫： 綜合：

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