資源簡介

2.3耳和聽覺（1）
【學習目標】
1.描述耳的結構，及各主要組成部分的功能。
2.理解聽覺的形成過程。
3. 說出導致耳聾的各種因素及預防的措施。
重點：耳的結構，及各主要組成部分的功能。
難點：聽覺的形成過程。
【學習內容】書本P53—P54
【學習過程】
一、情境導入
二、程序一： 認真閱讀課本P53—P54，在課本上劃出關鍵
1、耳的結構中有聽覺感受器的結構是 ，將耳與咽部相通的結構是
2、生活中有些人經常暈車和暈船的主要原因是與 有關。
3、閱讀課本P53；獨立學習聽覺形成的過程：外界的聲波經過 傳到 ， 的振動通過 傳到 ，刺激了 內對 的感覺細胞，這些細胞就將聲音信自通過 傳給 的一定區域，人就產生了聽覺。
4、突然暴露在極強的噪音下， 會破裂出血，使人失去聽覺。預防鼓膜破裂的所采取的措施是：一迅速 ，使 張開；二 以保持兩側氣壓的平衡。
5、為了保護耳和聽覺，除減少和消除噪聲外，平時還應當注意做到以下幾點：一不要用 的東西挖耳朵，以免戳傷 或 ；二鼻咽部有炎癥時，要及時治療，避免引起 ，三不讓污水進入外耳道，避免 感染。
三、程序二：
1、聽覺的形成過程
（1）觀察耳的基本結構和功能示意圖（2-19），描述鼓膜和聽小骨、耳蝸的關系。想象一下當鼓膜振動的時候聽小骨和耳蝸會產生什么現象？
（2）將所學的聽覺的形成過程總結一下：
聲波 大腦聽覺中樞形成聽覺。
（3）用兩只耳朵聽是 。
2、拓展反思：
依據耳的結構及聽覺的形成過程，思考：耳的哪些結構受到損傷，有可能導致耳聾。
3、觀察上面耳的結構圖，回答：
（1）［1］的作用是________和________聲波。
（2）中耳包括［ ］__________、［ ］________和［ ］________。它們的作用是將_________轉化為_________，并將振動傳到內耳，振動刺激了［ ］__________內對聲波敏感的細胞，并將聲音信息通過聽覺神經傳到_________的一定區域，人就產生了聽覺。
（3）［ ］_______最先接受聲波的刺激，當它內陷時，會引起聽力下降。治療過程中，要求患者在將氣體壓入鼻腔的同時，做吞咽動作，這樣壓入的氣體便通過［ ］________進入［ ］________，增加了［ ］________內的壓力，反復進行，可得到一定的療效。
（4）“挖耳屎”是不良的習慣，易將［ ］________和［ ］______損傷。
四、課堂小結：凱倫曾經渴望上帝給她三天的光明，我們該如何對待盲人？又該如何對待聾人？生活中你是否向盲人獻過愛心？
五、當堂訓練：
1、飛機在起飛和降落時，由于氣壓變化大，乘務員有時要給乘客分發口香糖并要求他們完成咀嚼動作。這樣做的目的是為了（ ）
A．保護鼓膜 B．防止打瞌睡 C．幫助呼吸 D．保持口腔衛生
2、小強的爺爺平時戴眼鏡，看書時卻要摘下眼鏡；奶奶平時不戴眼鏡，看書時卻要戴上眼鏡。請判斷爺爺和奶奶戴的眼鏡分別是( )
A．凸透鏡、凹透鏡 B．凹透鏡、凸透鏡 C．都是凸透鏡 D．都是凹透鏡
3、放爆竹和禮花時，若你在一旁觀看，最好張開嘴或捂住耳朵、閉上嘴。這種做法主要是為了
A．保護耳蝸內的聽覺感受器 B．保持鼓膜內外氣壓平衡
C．使咽鼓管張開，保護聽小骨 D．防止聽覺中樞受損傷
5、小兵感冒了，咽部發炎沒有及時治療，卻引起了中耳炎，這是因為病菌通過（ ）侵染到中耳。
A．外耳道 B．咽鼓管 C．喉 D．耳廓
6耳分為_______、_______、_______三個部分，外耳又分為 ______、______。中耳分為_______、_______、_______；內耳分為______、________、_______。耳的結構中，與位置變化有關的是_________、_______。
7、聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經過_________傳到 _________，_________的振動通過聽小骨傳到_________,刺激了_________內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經傳給_________的一定區域，人就產生了聽覺。
8、當遇到巨大聲音響時，應迅速 _________，其原因是可以使_________張開，保持_________內外大氣壓的平衡，以免振破_________。
9、患鼻炎時，應及時治療，避免病毒從_________進入中耳，引起中耳炎。
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