資源簡介

七年級 科學（下）組別_____ 姓名_____ 主備人：胡勤豐日期：2013/03/ 審核人 批改
2.3耳和聽覺（2）
【學習目標】
1.了解樂音的三個特性
3、認識噪聲的危害和防止噪聲的途徑----黑體，五號
【學習內容】書本P54—P60
【學習過程】
一、情境導入：聽覺產生過程：（ ）（收集聲波）→外耳道→（ ）（將聲波轉化為振動）→（ ）（將聲波擴大并傳導）→（ ）（接受刺激、產生信息）→（ ）（傳導信息）→（ ）（產生聽覺）。
二、程序一： 認真閱讀課本P54—P60，在課本上劃出關鍵
1、樂音的三個特征：（ ）--聲音的高低（ 越大， 越高）
（ ）--聲音的強弱（ 越大、離 越近， 就越大）
（ ）（與發聲體的性質、形狀、發聲方法等有關）
2、物體在1秒內振動的次數叫 ，單位是赫茲（Hz）。人的發聲頻率大約在 到 赫茲之間；聽覺頻率大約在
到 赫茲之間。高于 的聲波叫做超聲波，低于20赫茲的聲波叫做 。
3、控制噪聲的途徑（1） ；
（2） ；
（3） 。
三、程序二：
1、有一男高音在高聲歌唱，前后兩個“高”字各指什么？
2、“震耳欲聾”反映了聲音的 很 。“聲音刺耳”反映了聲音的 很 。“聞其聲而知其人”是依據聲音的 。
3、“無聲手槍”是在 處減弱噪聲；放鞭炮時，用棉花塞住耳孔，這是在 處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在 減弱噪聲的。
四、課堂小結：
五、當堂訓練：學習目標：
1、比較牛和蚊子的叫聲，蚊子的叫聲 高，牛的叫聲 大。
2．在有些地方可以看到如圖的標志，它表示的意思是 （ ）
A.禁止鳴笛，保持安靜 B.道路彎曲，行車注意安全
C.此地有樂隊出租車 D.禁止停車
3．樂音的三個基本特性是（ ）
A.音調、頻率和音色 B.響度、振幅和音色
C.音調、響度和音色 D.響度、頻率和音調
4．用小提琴和鋼琴同奏一支曲子，人們一聽便能區分哪是小提琴聲，哪是鋼琴聲，這是因為( ) A.音調不同 B.響度不同 C.音色不同 D.振幅不同
5. 以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是（ ）
A．影劇院的墻面用吸音材料制成
B．在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔
C．城市某些路段禁鳴喇叭
D．高架道路兩側某些路段設有隔音板墻
6、某人坐汽車會暈車，主要原因是 （ ）
A、汽油味太重 B、車速過快
C．汽車的震動 D、內耳前庭及半規管過敏

展開更多......

收起↑