資源簡介

《金剛石、石墨和C60》第一課時教學設計
一、教學目標
1、知識與技能
（1）知道不同的元素可以組成不同的單質，同一種元素也可以組成不同的單質；（2）了解金剛石和石墨的物理性質和主要用途；
（3）知道木炭和活性炭具有吸附性。
2、過程與方法
（1）通過對金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式及空間結構的分析，知道物質結構、性質和用途三者之間的相互關系；
（2）通過木炭（或活性炭）吸附作用演示實驗的探究，讓學生知道對比實驗是研究問題的常用方法
3、情感態度與價值觀
通過對碳單質新的形態的發現及其簡單介紹，學生能以發展的觀點看待碳的單質，認識科學的發展具有階段性和局限性；
二、教學重難點
教學 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / www.5ykj.com / Health / jiu / _blank )重點 物質的結構、性質和用途之間的相互關系。
教學難點 理解碳單質的微觀結構與它們物理性質之間的關系。
三、課時安排：1課時
四、教學方法
實驗探究、討論法
5、教具
課件、木炭、燒杯、紅墨水
6、教學過程
師：我們已經知道，物質由元素組成，由同種元素組成的純凈物叫做什么？
生：由同種元素組成的純凈物叫單質。
師：不同種元素可以組成不同種單質，同一種元素可以組成不同的單質嗎？大家討論。
生；不可以，一種元素應該只能組成一種單質。
生：可以的。
師：能舉例說明嗎？
生：我們學過氧元素就能組成氧氣和臭氧兩種單質。
生：磷元素可以組成白磷和紅磷。
［教師小結］同種元素可以組成不同的單質
師：碳元素能否組成不同的單質？研究表明：金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質。今天，我們就來學習金剛石、石墨和C60。
［板書］課題1 金剛石、石墨和C60
師：自學金剛石的物理性質和用途
生：自學總結
師：提問總結，展示用途圖片
師：金剛石是碳單質家庭中最難理奪目的、最稀有和昂貴的，而同為碳元素組成的石墨和金剛石相比外表要暗淡許多，但是石墨也是多才多藝的碳單質，自學石墨的物理性質和用途。
生：自學總結
師：比較金剛石和石墨的物理性質和用途，通過對比發現物理性質差異很大，引導學生觀察結構模型分析物理性質差異較大的原因。[投影］比較金剛石和石墨的性質和用途
金剛石 石墨
外觀 無色透明正八面體狀晶體 深灰色鱗片狀固體
光澤 加工琢磨后有奪目光澤 略有金屬光澤
硬度 最硬 較軟
導電性 無 良好
導熱性 良好 良好
用途 鉆探機鉆頭、刻刀、裝飾品等 電極、鉛筆芯、潤滑劑等
生：觀察總結
師：講解金剛石和石墨的微觀結構，幫助學生理解。
師：介紹石墨為原料可以制得金剛石，引導學生思考此變化是物理變化還是化學變化？
生：化學變化，因為有新物質生成。
師：日常生活中除了金剛石和石墨外，還常常用到木炭、活性炭、炭黑和焦炭，展示這幾種無定型圖片，引導學生自學木炭、活性炭的用途。
生：閱讀總結
師：從用途分析出木炭具有吸附性，引導學生分析木炭具有吸附性的原因。
生：觀察木炭微觀結構，理解具有吸附性的原因。
師：活性炭具有吸附性，活性炭的用途有哪些？
生：總結活性炭的用途
師：展示炭黑和焦炭的用途炭黑，可用于制造油墨、油漆、鞋油、顏料以及橡膠輪胎的填料。大家回去后也可做這個實驗。焦炭的主要用途是冶煉金屬，是工業上冶煉生鐵的一種原料，我們在后面的單元里將會學到它。[投影]
木炭 吸附一些食品和工業產品的色素，吸附有異味的物質
活性炭 吸附能力比木炭強，吸附毒氣，制糖工業里脫色制白糖
炭黑 制造墨、油墨、油漆、鞋油和顏料，還可以增加輪胎制品的耐磨性
焦炭 冶煉金屬
師：結合金剛石、石墨、木炭和活性炭的性質和用途，總結討論物質的結構、性質和用途的關系？
生：思考，回答結構決定性質，性質又決定用途（學生一邊回答，教師一邊板書）
師：除了金剛石、石墨外，科學家發現一類新的以單質形式存在的碳單質，目前，發現較早并且研究取得重要進展的是C60，自學C60的內容回答問題。
生：學習并回答問題。
師：展示圖片并講解。
師：展示幾張新的碳單質的圖片。
師：練習
師：課堂小結
師：思考題:如何證明金剛石、石墨和C60是碳元素組成的單質？
板書設計
第六單元課題1金剛石、石墨和C60（1）
一、碳單質
1、金剛石
物理性質：無色透明、正八面體固體
用途：鉆石、鉆頭、切玻璃等
結構：空間網狀結構
2、石墨
物理性質：深灰色、細鱗片狀不透明固體、有金屬光澤、質軟、導電，有滑膩感
用途：鉛筆芯、電極、潤滑劑
結構：平面層狀結構
3、C60
注意：物理性質差異較大的原因是：碳原子排列方式不同
4、無定型炭：木炭、活性炭、焦炭和炭黑
二：結構、性質與用途之間的關系

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