資源簡介

《化合價的應用》教學設計
教學目標 ：
1．知識與技能
(1) 鞏固一些常見元素和根的化合價。
(2) 能利用化合價推求化學式，并根據(jù)化學式推算化合價。
(3) 能根據(jù)化合價快速書寫離子符號。
2．過程與方法
(1) 學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。
(2) 學習運用練習糾錯的方法，邊自學、邊討論，形成良好的思維習慣。
3．情感態(tài)度和價值觀
(1) 充分培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和計算機能。
(2) 通過學習培養(yǎng)學生的推斷能力。
教學重點：用化合價推求化學式，根據(jù)化學式推算化合價。
教學難點：利用化合價寫化學式。
教學方法：講練結合
教學過程
Ⅰ．復習引入
1、要求學生默寫常見的五種根。
2、背誦化合價口訣。
Ⅱ．進行新課
板書：課題4 化合價的應用
一．確定化合物中元素的化合價
1、注意事項：
(1)化合價有正價和負價
①氧元素通常顯－2價。
②氫元素通常顯＋1價。
③金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價。
④一些元素在不同物質(zhì)中可顯不同的化合價。
(2)在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0
(3)元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子里，元素的化合價為0
總結：可見，化合價是學習化學的一種工具，在學習中具有重要的作用，我們必須掌握它，記住它，然后才能應用它。
2、根據(jù)化學式推算化合價的一般規(guī)律
介紹：先標定固定化合價，再算可變化合價－“先死后活法”
舉例：確定H2CO3中碳元素的化合價。
解：根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零的原則求碳元素的化合價。
設：H2CO3中碳元素的化合價為X
則，（+1）×2＋X＋(－2)×3 = 0
X = +4
則：H2CO3中碳元素的化合價為+4價
練習：標出下了標記元素的化合價
CO H2S H3PO4 Na2FeO4 Al2(SO4)3 NH4NO3 H2SO4
二、根據(jù)化合價寫化學式
過渡：前面我們說，可以應用元素的化合價來推求物質(zhì)的化學式，如何推求呢？我們來看例題。
以書寫“氧化鉀”化學式為例，總結出應用化合價求化學式的步驟。
根據(jù)化合價求化學式的一般步驟
介紹：絕招：先擺位，后標價，約分之后再交叉。
注意：不能根據(jù)化合價書寫不存在的物質(zhì)的化學式。
根據(jù)學生的回答，完成例題
練習：
氧化鉀 氧化鎂 硫酸鋁
一般規(guī)律：將正價元素符號寫在前面，負價元素符號寫在后面，在元素符號上面標出元素的化合價，將兩個化合價的數(shù)值約簡稱最簡比，交叉寫在元素符號的右下角。（數(shù)值為1時略去不寫）。
歸納以上書寫方法和步驟，可概括為：一標順序二標價，價數(shù)交叉寫右下,
約簡價數(shù)作腳碼，要用規(guī)則去檢查。
3、利用化合價判斷化學式書寫正誤
KO NaCO3 CaOH K2NO3
4、利用化合價快速寫出離子符號
示范書寫某些離子的符號：
氧離子 氫離子 鋁離子 鐵離子 亞鐵離子 硫酸根離子
Ⅲ．課堂小結
通過這節(jié)課，你學到了那些知識？
化學式時通過實驗測值得，除此以外我們還可以根據(jù)化合價來推求化學式，同時也可以根據(jù)化學式來推求化合價，一些常見元素和原子團的化合價我們必須掌握它，把它作為一個工具應用于我們?nèi)蘸蟮膶W習中。
布置作業(yè)：能力培養(yǎng)測試相關內(nèi)容
板書設計： 化合價的應用
1．確定化合物中元素的化合價
2．根據(jù)化合價寫化學式
三．利用化合價判斷化學式書寫正誤
四．利用化合價快速寫出離子符號
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