資源簡介

3.1機械運動（1）
【學習目標】
1.知道機械運動和參照物的概念，知道物體的運動和靜止是相對的
2.能根據所選參照物判斷物體運動情況
【學習內容】書本P88—P89【學習過程】
一、情境導入:思考圖中情景，大叔和小朋友的話矛盾嗎？
二、程序一： 認真閱讀課本P88—P89，在課本上劃出關鍵字句。完成下列內容
1、物理學里把物體 不斷發生著改變叫做機械運動。
2、物體是運動還是靜止，取決于被選作參考標準的物體，這個物體稱為 。與參照物之間的位置變了，說明物體是 的，與參照物之間的位置沒有變，說明物體是 的。
思考：站在下降的電梯里的人，如果以電梯為參照物，人是 的；但如果以地面為參照物，人是 的。（填“靜止”或“運動”）。
坐在教室中的我們，以地面為參照物，我們是 的；俗話說“坐地日行八萬里”，意思是說我們每天隨地球運動八萬里，這又說明以太陽為參照物，我們又是 的（填“靜止”或“運動”）。
3、選擇的參照物不同，物體的運動情況不同，這就是運動和靜止的相對性。也就是說運動和靜止都是相對于 而言的。
思考：你坐在行駛的汽車里，以 為參照物你是靜止的，以 為參照物你是運動的。
注意：不得選物體自身為自己的參照物；不得選無形的物體為參照物。
三、程序二：
1、回答情景導入中的問題：為什么對圖中車上的乘客，路邊的人和車上駕駛員會有截然不同的判斷呢？（他們是如何作出的判斷）
2、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”， “竹排江中游”是以 為參照物認為竹排在 ，“青山兩岸走” 是以 為參照物。
“滿眼風波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細看山山不動，是船行。”第一句是選 為參照物的，第二句是選 為參照物的。
3、在平直的公路上，有甲、乙、丙三輛汽車，分別先后離開車站向東行駛，甲車速度最大，乙、丙兩車速度相等，請分析不同參照物下各車是運動還是靜止的，若是運動的，請說明向哪個方向行駛。
A．以甲車為參照物，乙車 ，丙車
B．以乙車為參照物，甲車 ，丙車
C．以丙車為參照物，甲車 ，乙車
四、課堂小結：
五、當堂訓練：
1、我國發射的嫦娥衛星是月球同步衛星，如果以月球為參照物，它是 的，而以地球為參照物，則它是 的。
2、甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，甲是 的，路旁的樹木是 的；如果以地面為參照物，甲是 的。
3、有關參照物的說法正確的
A、運動的物不能做參照物 B、只有固定在地面上的物體才能做參照物
C、任何物體都可以作參照物 D、研究某一物體的運動，必須選定參照物
4、坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，所選擇的參照物是
A.河岸上的樹 B.船艙 C.迎面駛來的船 D.河水
5、坐在平直公路上行駛的公共汽車中的乘客，相對于下列哪個物體是運動的
A、這輛公共汽車的車廂 B、坐在車內椅子上的乘客
C、在旁邊走過的售票員 D、關著的車門
6、一人騎車由南向北行駛，這時有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛汽車為參照物，此人
A．向北運動 B、向南運動 C、靜止 D、運動方向無法判斷
7、兩只輪船沿河岸順流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所選擇的參照物為
A、甲船 B、乙船 C、一定運動 D、 都有可能
8、甲物體以乙物體為參照物是靜止的，甲物體以丙物體為參照物是運動的，那么以丙物體為參照物的乙物體是
A、可能運動 B、可能靜止 C、一定運動 D、都有可能

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