資源簡介

第八課 探問生命
第1課時 生命可以永恒嗎
【教學目標】
1.理解生命來之不易,是獨特的,是不可逆的,是短暫的。
2.了解生命發展的自然規律。
3.理解個體生命與他人、社會、人類的關系，明確自己生命的使命。
【重點難點】
重點:個體生命在實現人類生命的接續中要擔當使命。
難點:了解生命發展的自然規律。
【自主學習】
1．生命來之不易，在地球上， 是大自然的奇跡。
2.生命是 ，每個人有不同的人生道路，每個人的 不可替代。
3.生命是 ，從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。
4.生命是 。“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”。
4.在生命的 中，人類的生命不斷發展，人類的 也不斷積累豐富。
5.為什么說生命是寶貴的？
6.生命的接續有什么意義？
【課時達標】
1..地球上有許多生命與我們共同生存。科學家曾估計全球的生物物種共有150萬。隨著科學研究的深入,這個數字已經上升到3000萬~5000萬。相比較而言,人類只是這眾多生物物種中的一種。這說明(　　)
A.人類決定著生物物種的種類 B.多彩的生命構成了繽紛的世界
C.生命是無窮無盡的 D.人類的生命最重要
2.飛速發展的科技改變著人們的生活方式，中國早已悄悄迎來了“刷臉”時代。人們不禁要問。“刷臉”時代到來了，你的“臉”還安全嗎？我們的回答是“安全”，因為生命具有（ B ）
A.統一性 B.獨特性
C.短暫性 D.不可逆性
3.下列選項對生命短暫性的理解正確的一項是(　　)
A.我們可以通過尋找長生不老的藥,使生命成為永恒
B.每個人的生命都來之不易,我們應該珍惜生命
C.我們在自己的有生之年吃好、喝好、玩好,這樣活著才有價值
D.生命是短暫的,所以學習、工作對我們來說都毫無意義
4.感動中國2018年度人物馬旭向家鄉木蘭縣教育局捐贈1000萬元，引起了廣泛的關注。這筆巨款是馬旭與丈夫一分一毫幾十年積累而來。他們至今生活簡樸，住在一個不起眼的小院里。網友紛紛向兩位老人致敬、點贊。下列說法正確的有(　　)
①生命只有一次,馬旭這樣做不值
②生命雖然短暫,但我們總能為自己的生命找到一個位置,擔當一份使命
③馬旭以自己的實際行動詮釋生命的意義
④在生命的傳承關系中,我們能更好地認識和面對自己的生命
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5.家譜，又稱族譜、家乘、祖譜、宗譜等。一種以表譜形式，記載一個以血緣關系為主體的家族世系繁衍和重要人物事跡的特殊圖書體裁。家譜反映了（ D ）
①生命的傳承和接續 ②人類生命不斷發展 ③說明每個人的生命僅是“我”的生命 ④血脈的傳承
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
6.珍愛生命，無私奉獻
在學習《生命可以永恒嗎》時，老師展示了王繼才和林俊德的先進事跡。請你圍繞他們的事跡，運用所學知識探究相關問題。
◆2018年7月27日，王繼才在執勤時突發疾病，經搶救無效去世，年僅58歲。王繼才同志克服常人難以想象的困難守島衛國32年，用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章，習近平總書記對王繼才同志先進事跡作出重要指示強調，我們要大力倡導這種愛國奉獻精神，使之成為新時代奮斗者的價值追求。
◆2018年9月21日，經中央軍委批準，增加“獻身國防科技事業杰出科學家”林俊德為全軍掛像英模。林俊德院士一輩子隱姓埋名，堅守在羅布泊中國核試驗場區52年，參與了中國全部的45次核試驗。在臨終遺言中，他說：“馬蘭精神很重要，艱苦奮斗、無私奉獻，希望大家繼承馬蘭精神，讓國家、人民尊重我們。”林俊德用沖鋒者的姿態和人生最后的拼搏，奏響生命的絕唱。
（1）請你運用生命的相關知識，談談對王繼才先進事跡的認識。
（2）在林俊德院士的身上，我們看到了哪些生命的傳承？
（3）在生命的最后時刻，林俊德院士是怎樣面對死亡的？這給我們什么啟示？
參考答案：
1. B 2.B 3.B 4.C 5.D
6.答案：（1）王繼才的生命雖然短暫，但他為了國家的海防事業，給自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。習近平總書記強調要大力倡導愛國奉獻精神，正是讓我們在精神信念上持續王繼才同志的生命，使我們意識到自己的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，從而更好地認識和面對自己的生命。
（2）社會關系中的生命和精神信念上的生命。
（3）①在生命的最后時刻，林俊德院士從容面對死亡，向死而生，在有限的生命中活出了生命的意義和價值。②珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實；從容面對生命的不可預知；為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

展開更多......

收起↑