資源簡介

第2課時 活出生命的精彩
【學習目標】
1、讓生命得到滋養，不斷充盈自己的生命。
2、關注自身的發展，關切他人的生命。
3、懂得生命的意義來自對生活的付出，來自與他人的分擔和分享。懂得平凡的生命也能創造偉大，在平凡的生活中活出生命的精彩。
【重點難點】
重點：激發生命的熱情，活出生命的精彩。
難點：貧乏與充盈。
【自主學習】
1、每個生命都會在生活中展現 ，人們對待生活的不同 ，會影響生命的 。
2、生命是一個逐漸豐富的 。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立 ，生命中的 就會不斷豐富，對生命的 ， 就會不斷增強。生命得到 ，也因此而一點點充盈起來。
3、我們不僅要關注自身的 ，而且要關切他人的 ，設身處地地思考并 。
4、讓我們用真誠、 、 去感動、 他人， ，共同營造一個互信、 、和諧的社會。
5、歷史上的偉大人物，不在于其 ，他們運用自身的品德、 和 創造出比自己生命更長久的， 的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和 ，影響著一代又一代的人。
6、生命雖然 ，但也能時時創造 。當我們將 和他人的、 、
民族的、 甚至人類的 聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
【課時達標】
1.人活著不應該只追求生命的長度，更應該追求生命的質量，這里的長度和質量分別是（ ）
A.年齡、生活舒適程度 B.壽命、生命的價值
C.壽命、健康 D.壽命、生活水平
2.“你嘗過某種酸，你才有抵抗這種酸的能力”，這句話告訴我們生活中應該（ ）
①熱愛學習，樂于實踐
②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、社會、自然建立聯系
③善于感受生活的美好
④敢于面對生活的困境和難題
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
3.2018年10月1日，江蘇護理職業學院學生韓寶鑫看到一位50多歲的老人昏倒在地，毫不猶豫地對老人做心肺復蘇，成功救回了老人的生命。韓寶鑫獲“溫暖的力量”溫暖榜樣獎，學校免除韓寶鑫兩年的學費和住宿費。韓寶鑫受到表彰和獎勵，是因為他用實際行動（ C ）
①詮釋了生命至上的理念 ②踐行了向死而生的理念 ③弘揚了助人為樂的傳統美德 ④傳遞了社會正能量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.世界需要相互關愛，我們作為其中的一員應學會（ ）
①拒絕冷漠，主動關懷 ②關注自身和他人的生命
③用心對待自己和他人 ④盡自己所能幫助弱勢群體
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
5.2018年8月20日，中國船舶重工集團有限公司第七六〇研究所黨委委員、副所長黃群、宋月才、姜開斌三位同志面對臺風和巨浪，挺身而出、英勇無懼，為保護國家重點實驗平臺壯烈犧牲，用寶貴的生命踐行了 “隨時準備為黨和人民犧牲一切”的初心和誓言。下列對此理解正確的有（ C ）
①偉大在于創造和貢獻 ②每個人都可用堅持、責任、勇敢書寫自己生命的價值 ③生命是脆弱的，要好好珍惜 ④當個體生命與集體、民族和國家的命運聯系在一起時，生命便會閃耀出偉大
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④
6.2018年10月20日，“向前進·博青春”首屆中國國際進口博覽會志愿者上崗宣誓、服裝、主題歌發布儀式在上海舉行。5000多名志愿者共同立下“為進博貢獻一份力量”等誓言。對于志愿活動，下列認識正確的有（ D ）
①參加志愿服務有意義，樂于奉獻增添生命色彩 ②學生主要任務是學習，應該“兩耳不聞窗外事” ③志愿者是一場青春秀，不去做是青春的缺憾 ④為社會的發展做貢獻，就是在書寫自己的生命價值
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
7.材料分析題
子怡在失去雙腿后，樂觀、堅強，在平凡的生活中書寫偉大。
富國同志面對危險、舍己救人，書寫了新時代革命軍人的使命擔當，彰顯偉大。
①你怎么理解偉大？
②平凡與偉大什么關系？
③給大家分享一個你認為偉大的事例。
參考答案：
1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.D
7.①偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富。平凡的生命為生活而努力，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
②生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
③符合題意即可。

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