資源簡介

(共41張PPT)
10.1浮力
說課流程
教材分析
學(xué)情分析
教法學(xué)法
分析
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計
反思
浮力
1
地位分析
液體壓強
二力合成
教材分析
牛頓第一定律
教材分析
1
地位分析
液體 壓強
浮力
浮力應(yīng)用
教材分析
知識與技能
1.了解浮力；
2.理解浮力的大小等于什么；
3.知道影響浮力大小的因素。
知識與技能
過程與方法
情感態(tài)度與價值觀
教學(xué)目標(biāo)
2
過程與方法
學(xué)會用彈簧測力計測量浮力的大小，初步掌握利用探究性實驗研究物理問題，并歸納出物理規(guī)律的一般方法。
通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲望；再利用介紹科學(xué)家的貢獻(xiàn)，鼓勵學(xué)生樹立刻苦鉆研、大膽探索科學(xué)真理的精神。
情感態(tài)度與價值觀
教材分析
重難點
重點
學(xué)會運用阿基米德原理計算浮力的大小。
3
重難點分析
難
點
1.探究影響浮力大
小的因素；
2.阿基米德原理的
建立。
學(xué)情分析
思維特征
八年級學(xué)生的思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過渡。教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的基礎(chǔ)知識，通過觀察現(xiàn)象、理論分析和推理判斷來獲得新知，發(fā)展抽象思維能力。
心理特征
培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，充分發(fā)揮演示實驗的作用，迎合他們好奇、好動、好強的心理特點，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
教法學(xué)法分析
演示實驗法
教學(xué)方法
學(xué)習(xí)方法
啟發(fā)式教學(xué)法
探究實驗法
分組實驗法
探究學(xué)習(xí)法
教 學(xué) 器 材
教師準(zhǔn)備
透明水槽、帶有細(xì)線的乒乓球（2個）、小木塊、彈簧測力計（量程10N）、燒杯（1000mL/500mL）、鐵塊、銅塊、橡皮泥、溢水杯、石塊、乒乓球、雞蛋、鹽、塑料袋、適量的水。
學(xué)生準(zhǔn)備
小塑料盆、空易拉罐（各1個）。
輔助教學(xué)資源
多媒體教學(xué)設(shè)備
教法學(xué)法分析
課 堂 小 結(jié)
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
新 課 講 授
新 課 引 入
教學(xué)設(shè)計
課 后 作 業(yè)
教學(xué)設(shè)計
一、新課引入
歷史故事引入
教學(xué)設(shè)計
170、171號 中華神盾
展示圖片
教學(xué)設(shè)計
浮 力
稱重法
阿基米德
原理
體驗浮力
認(rèn)識浮力
方向
大小
測量
方法
二、新課講授
體驗浮力
倔強的易拉罐
分組實驗
手受到易拉罐
怎樣的作用？
體驗浮力
浮力的施力物體：液體或氣體。
浮力的受力物體：浸在其中的物體。
體驗浮力
浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）向上托的力，叫做浮力。
浮力方向
水槽中的乒乓球
演示實驗
此處有照片
浮力大小---稱重法
提出問題
探究1:沉在水中的物體是否受到浮力的作用？
托力的測量方法
類比實驗演示
浮力大小---稱重法
6.3N
5.5N
分組實驗
浮力大小---稱重法
G
F
′
F
浮
受力分析
浮力大小---稱重法
F浮 + F′= G
稱重法：
先測出物體的重力G；
當(dāng)物體放在液體中靜止時，讀出彈簧測
力計的示數(shù)F ；
根據(jù)牛頓第一定律，得出：F浮=G–F 。
總結(jié)方法
浮力大小---稱重法
一個物體的質(zhì)量為1kg，將其浸入水中用彈簧測力計測其示數(shù)為6N，求物體在水中所受到的浮力是多少？
隨學(xué)隨練1
浮力大小---稱重法
探究2：浮力的大小等于什么？
提出問題
浮力大小---阿基米德原理
猜想因素 液體 深度 h液 物體 形狀 物體 重力 G重 物體 質(zhì)量 m物 物體 密度 ρ物 物體 體積 V物 浸入
體積 V排 液體
密度
ρ液
是否有關(guān)
浮力的大小與什么因素有關(guān)？
猜想假設(shè)
猜想假設(shè)
浮力大小---阿基米德原理
實驗器材：
雞蛋、燒杯（1000mL）、鹽、攪拌棒、橡皮泥、透明水槽、彈簧測力計（量程10N）、鐵塊、石塊、銅塊、木塊、乒乓球等。
學(xué)生自主設(shè)計
浮力大小---阿基米德原理
排開體積相同
液體密度不同
液體密度相同
排開體積不同
設(shè)計實驗
浮力大小---阿基米德原理
液體密度
影響浮力大小
排開液體
的體積
控制變量法
實驗方法
浮力大小---阿基米德原理
浮力的大小可能等于它所排開液體的重力。
F浮 = G排
？
定量關(guān)系
深入猜想
浮力大小---阿基米德原理
實驗數(shù)據(jù)表格：
實驗 次數(shù) G物 F彈 G排
1
2
3
浮力大小---阿基米德原理
實驗器材：
燒杯（500mL）、溢水杯、小木塊、鐵塊、石塊、銅塊、彈簧測力計（量程10N）、塑料袋等。
浮力大小---阿基米德原理
實驗方案：
用彈簧測力計測出物體所受的重力。
將溢水杯裝滿水（杯中的水剛好從杯口流出），
再把重物浸入水中。
用可不計重力的塑料袋
接住從杯里流出的水，
利用稱重法計算重物所
受到的浮力；再用彈簧
測力計稱出塑料袋里被
排開水的重力。
學(xué)生自主設(shè)計
浮力大小---阿基米德原理
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗結(jié)論，
得出：F浮=G排
阿基米德原理
浸在液體中的物體所受到的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力。
結(jié)論總結(jié)
浮力大小---阿基米德原理
物理學(xué)史
浮力大小---阿基米德原理
浮力大小---阿基米德原理
體積相同的鐵球、鋁球和木塊，浸在液體中的情況如圖所示，比較它們受到的浮力( )。
A．鐵球受到的浮力最大
B．鋁球受到的浮力最大
C．木塊受到的浮力最大
D．它們受到的浮力一樣大
隨學(xué)隨練2
浮力大小---阿基米德原理
三、課堂小結(jié)
你們都學(xué)到了什么
教學(xué)設(shè)計
課后作業(yè)
1.找出《飛屋環(huán)游記》中不符合物理規(guī)律之處；
2.分析人可以浮在著名的死海上的原因。
板書設(shè)計
一、 定義
浸在液體（或氣體）中
的物體受到液體（或氣體）
向上托的力。
二、 認(rèn)識浮力
（一）方向：豎直向上
10.1 浮力
（二）大小
測量方法
1.稱重法 F浮=G-F’
2.阿基米德原理 F浮=G排
探究性實驗
教學(xué)設(shè)計反思
實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)
1
以小實驗貫穿始終
2
3
教師主導(dǎo)
學(xué)生主體
謝謝評委老師！

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