資源簡介

(共33張PPT)
9.4流體壓強與流速的關系
3
2
1
導航
流體壓強與流速的關系
設計理念
說課部分
講課部分
原則
理念
規律
課堂
凝聚
材料
使用
設計理念
課程
標準
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2
1
導航
流體壓強與流速的關系
設計理念
說課部分
講課部分
說課部分
聯系
生活
課后
作業
教學
過程
新課導入
課堂練兵
拓展升華
觀察驗證
新課導入
得出：氣體和液體都具有流動性統稱為流體。
學生思考：
1、流體流速是否與壓強有關？
2、流速的變化會導致壓強的怎樣變化？
說課部分
聯系
生活
課后
作業
教學
過程
新課導入
課堂練兵
拓展升華
觀察驗證
演示吹紙筒改進實驗
結論：
流速與壓強存在關系
學生分組實驗
模擬輪船遇難實驗
吹乒乓球實驗
現象 分組 實驗中的流體 實驗前猜測 觀察到的現象 流體壓強與流速的關系
第一組 （1）水
（2）空氣
第二組 （1）水
（2）空氣
第三組 （1）水
（2）空氣
第四組 （1）水
（2）空氣
吹紙筒實驗視頻
學生反思實驗
過程得出結論
流體壓強與流速的關系：
流速快 壓強小
流速慢 壓強大
重點
演示實驗改進之處
一、定義
1. 流體
2. 流速
二、學生分組探究
結論：流速大，壓強小
流速小，壓強大
1. 流體與壓強是否存在關系
2. 流速變化，壓強如何變化
9.4 流體壓強
小結
說課部分
聯系
生活
課后
作業
教學
過程
新課導入
課堂練兵
拓展升華
觀察驗證
紙筒
玻璃管
輕物品
？
提問：
吹紙筒
吹玻璃管
思考：飛機的升力是如何產生的
得出：壓強差導致飛機升力的產生
機翼上下方氣流情況
難點
本環節所有實驗儀器
紙筒轉化為玻璃管的演示實驗
機翼模型上升演示實驗
說課部分
聯系
生活
課后
作業
教學
過程
新課導入
課堂練兵
拓展升華
觀察驗證
通過提問：
你還知道嗎？
弧線球的形成
噴壺
火車站安全線
說課部分
聯系
生活
課后
作業
教學
過程
新課導入
課堂練兵
拓展升華
觀察驗證
1. 兩船距離很近且并排行駛時，將會 相互 （“靠攏”或“分離”）
這是因為兩船內側水的流速 于兩船外側水的流速，造成了兩船內側水的壓強 于外側水的壓強的原因（選填“大”、“小”或“等”）。
2. 在較光滑的水平桌面上,放兩只乒乓球,兩球之間間隔1cm,用一根細管向兩球之間吹氣,發現兩球會 ,這是由于吹氣時兩球之間的氣流速度較 ,壓強較 的緣故。
說課部分
聯系
生活
課后
作業
教學
過程
新課導入
課堂練兵
拓展升華
觀察驗證
一、完成自制小噴壺實驗
課后作業
二、完成課后題
4 題 過堂風會把居室側面的衣柜門打開
5 題 飛機機翼承受的壓力
9.4 流體壓強與流速的關系
一、定義
1. 流體
2. 流速
二、分組探究
結論：流速大，壓強小
流速小，壓強大
1. 流體與壓強是否存在關系
2. 流速變化，壓強如何變化
三、飛機升力
四、作業
板書設計
1.自制小噴壺
2.課后題 4題 5題
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導航
流體壓強與流速的關系
設計理念
說課部分
講課部分
講課部分
飛機升力是如何產生的
飛機
飛機的升力是如何產生的？
壓強差
導致飛機升力的產生
謝謝

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