資源簡介

課 題 金屬性質專題復習 2 課時
教學目標 1.掌握金屬的物理和化學性質，并能完成相關化學方程式的書寫及現象的描述。 2.掌握比較活動性的方法，并能用控制變量法設計實驗。 3.掌握有關金屬除雜和鑒別的方法，并熟練解題
教學重點 1.設計實驗探究金屬與酸反應速率的因素。 2.關于金屬除雜和鑒別的運用。
教學難點 控制變量法的運用。
教學用品 多媒體
教學方法 回憶→聽寫→思考→練習→互動→思考→掌握知識
教 學 過 程 設計意圖
教師活動 學生活動
新課引入：視頻：金屬性質微課 板書：金屬性質的復習 過渡：同學能知識金屬有哪些化學性質嗎？ 環節一、金屬+氧氣=金屬氧化物 投影：金屬與氧氣的反應，并觀看視頻 練習： 互動：上黑板或者投影找茬。 小結并板書：金屬與氧氣的難易（活動性） 環節二：金屬與酸=鹽和氫氣 投影：金屬與酸的反應并觀看視頻：金屬與酸 夯實基礎：寫出相關化學方程式 思考：1.金屬與酸反應的速率受哪些因素影響？ 2.設計實驗驗證鋅與稀硫酸反應的速率與金屬的顆粒大小有關？ 練習：設計實驗，投影到電腦，互相評價后改正。 進階練習： 小結并板書：金屬+酸=鹽+氫氣 是否與酸反應比較活動性 通過課本得出不能用金屬與酸反應的劇烈程度。 環節三：金屬+鹽=新鹽+新金屬（強換弱） 投影并觀看視頻 書寫化學方程式 練習： 進階練習： 小結并板書：金屬+鹽=鹽+金屬（強換弱） 過渡：通過以上三點性質可以獲得金屬活動性順序表，請大家默寫。 然后練習： 1,2,3計算 最后講解三個應用。 比較活動性的方法。 除雜。 常見金屬的鑒別。 觀看 練習 觀看 書寫并訂正 思考設計 互動 觀看 練習 觀看 書寫并訂正 思考設計 互動 觀看 練習 觀看 書寫并訂正 思考設計 互動 回憶知道，有效復習 夯實基礎 訓練思維，掌握方法 拓展思維 夯實基礎 掌握方法 訓練思維，培養素養 應用實戰，掌握解題技巧
【作業布置】
【板書設計】金屬性質復習 金屬與氧氣：與氧氣反應的難易反應活動性 金屬與酸：與酸是否反應反映活動性 金屬與鹽：強換弱 應用：1.比較活動性。2.除雜。3.鑒別金屬。
【教學反思】 金屬是初中化學的重點，是溝通酸、氧氣、鹽額橋梁，在復習金屬性質的同時也能加強對化學式和化學方程式的書寫的練習，做到一舉多得！復習時通過觀看視頻和強化練習提高學生的記憶，同時加上學生講解和分析，可以最大限度的提高學生的掌握。
（執筆人： 杜惠明 ）

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