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質(zhì)點、參考系
知識銜接
回顧初中：
1.參照物：要描述一個物體是運動的還是靜止的要先選定一個物體作為標準，這個選定的作為標準的物體叫參照物。
2.參照物的理解
（1）參照物的選定是為了研究機械運動中物體的運動或靜止。
（2）所選定的參照物是一個假定不動的物體，有了它作為標準，再看被研究的物體跟它之間的位置是否發(fā)生了變化就比較方便了。
3.參照物的選擇
（1）參照物的選擇是任意的，既可以選相對地面靜止的物體，也可以選相對地面運動的物體。
（2）研究地面上物體的運動，通常選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物。
（3）被研究的物體本身不能選作參照物，因為以此研究對象為參照物，研究對象永遠都是靜止的。
（4）研究對象為多個時，應(yīng)選取同一個參照物。
銜接高中：
在高中，我們不僅要研究物體的運動，還要研究物體位置的變化，這就要求會確定物體的位置；為了方便研究問題，需要掌握一種科學(xué)抽象一忽略次要因素、突出主要因素的處理方法，這種處理方法稱為理想化模型法。如果物體大小對研究問題沒有影響，就可把物體看成“一個有質(zhì)量的點”，這個點叫質(zhì)點。
在高中，我們把參照物叫參考系，究其本質(zhì)，參考系就是初中所講的參照物，只是名稱不同而已。選擇不同的參考系（參照物）來描述同一個物體的運動狀態(tài)，得到的結(jié)論可能不同，由于我們得到的結(jié)論都是相對于參考系而言的，因此說物體運動也好，說物體靜止也罷，都是相對參考系來說的，則運動和靜止都具有相對性。
既然參照物可以任意選定，參考系就可能是運動的，也可能是靜止的，但是，必須明確，世界上的萬事萬物都是運動的，因此，我們常說運動是絕對的，靜止是相對的。
為了研究問題的方便，我們可以選定不同的參考系，使物體的運動形式盡可能簡單，這會使我們研究問題大大簡化。
習(xí)題銜接
1.在研究物體的運動時引入了“質(zhì)點”的概念，關(guān)于質(zhì)點，下列說法正確的是( )
A.原子核很小一定可以看作質(zhì)點
B.研究體操運動員在空中的翻滾動作時，可將體操運動員看作質(zhì)點
C.只有當物體的大小和形狀在研究的問題中屬于主要因素時才能將物體看作質(zhì)點
D.引入“質(zhì)點”從科學(xué)方法上來說是屬于建立理想物理模型的方法
2.2020年11月10日，我國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，坐底深度10 909 m。“奮斗者”號照片如圖所示，下列情況中“奮斗者”號一定可視為質(zhì)點的是( )
A.估算下降總時間時 B.用推進器使其轉(zhuǎn)彎時
C.在海溝中穿越窄縫時 D.科學(xué)家在其艙內(nèi)進行實驗時
3.下列有關(guān)運動的描述中，參考系的選取符合描述的是( )
A.詩句“飛流直下三千尺”是以“飛流”作為參考系的
B.詩句“空手把鋤頭，步行騎水牛；人在橋上走，橋流水不流”.其“橋流水不流”中的“橋流”是以“水”為參考系的
C.毛澤東的詩詞“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”中的“八萬里”是以“人”為參考系的
D.“錢塘觀潮時，觀眾只覺得潮水撲面而來”，是以“潮水”為參考系的
4.某校高一某班的同學(xué)分別乘兩輛汽車去公園游玩.當兩輛汽車在平直公路上運動時，甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙車沒有運動，而乙車內(nèi)一同學(xué)看見路旁的樹木向西移動.如果以地面為參考系，那么，根據(jù)上述觀察到的現(xiàn)象可說明( )
A.甲車不動，乙車向東運動 B.乙車不動，甲車向東運動
C.甲車向西運動，乙車向東運動 D.甲、乙兩車以相同的速度都向東運動
5.如圖所示，由于風(fēng)的緣故，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的兩條船上的旗幟分別向右和向左飄，兩條船的運動狀態(tài)是( )
A.A船肯定向左運動 B.A船肯定是靜止的 C.B船肯定向右運動 D.B船可能是靜止的
6.云臺山是全球首批世界地質(zhì)公園，青龍峽景點有“中原第一峽谷”美譽，這里氣候獨特，水源豐富，植被原始完整，是生態(tài)旅游的好去處，除乘坐索道纜車觀賞怡人的風(fēng)景以外，還能感受懸掛在高空的刺激感。對于正在乘坐索道纜車觀光的某游客來說，以下說法正確的是( )
A.以對面的山為參考系，自己靜止不動
B.以自己為參考系，看到同一纜車里的人向?qū)γ娴纳讲粩嗫拷?br/>C.以自己為參考系，看到對面的山迎面走來
D.以所乘坐的纜車為參考系，看到兩邊的青山綠樹向身前走去
7.如圖是體育攝影中“追拍法”的成功之作，攝影師眼中清晰的滑板運動員是靜止的，而模糊的背景是運動的，攝影師用自己的方式表達了運動的美。請問攝影師選擇的參考系是( )
A.大地 B.太陽 C.滑板運動員 D.步行的人
8.觀察圖中的旗幟和甲、乙兩火炬手所傳遞的圣火火焰,關(guān)于甲、乙兩火炬手相對于靜止旗桿的運動情況,下列說法有可能的是(旗桿和甲、乙火炬手在同一地區(qū))( )
A.甲、乙兩火炬手都向左運動 B.甲、乙兩火炬手都向右運動
C.甲火炬手運動,乙火炬手向右運動 D.甲火炬手靜止,乙火炬手向左運動
9.唐代著名詩人李白在《望天門山》中寫道：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。詩中相對于站在岸邊的人，下列哪個物體是靜止的( )
A.江水 B.青山 C.帆船 D.紅日
答案
1.答案：D
解析：物體能否看作質(zhì)點是由研究的問題決定的，當物體的大小和形狀在研究的問題中屬于次要因素時才能將物體看作質(zhì)點，與物體的實際大小無關(guān)，原子核很小，但要研究原子核的轉(zhuǎn)動情況時就不能把原子核看作質(zhì)點，故A、C錯誤；研究體操運動員在空中的翻滾動作時，不能忽略體操運動員的身體大小，因此不能將體操運動員看作質(zhì)點，故B錯誤；引入“質(zhì)點”從科學(xué)方法上來說是屬于建立理想物理模型的方法，符合客觀事實，故D正確.
2.答案：A
解析：估算“奮斗者”號載人潛水器在下潛過程中下降的總時間時，可以將其視為質(zhì)點，選項A正確；用推進器使其轉(zhuǎn)較小的彎時和在海溝中穿越窄縫時，必須考慮“奮斗者”號載人潛水器的大小，不能視為質(zhì)點，選項BC錯誤；科學(xué)家在“奮斗者”號載人潛水器的艙內(nèi)進行實驗時，必須考慮“奮斗者”號載人潛水器內(nèi)部空間的大小，不能視為質(zhì)點，選項D錯誤。
3.答案：B
解析：“飛流直下三千尺”是說飛流相對于山在動，故參考系為“山”，故A錯誤；“橋流水不流”中是以“水”為參考系，橋的位置發(fā)生了變化，則橋是運動的，故B正確；毛澤東的詩詞“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”中的“八萬里”是以“地心”為參考系，故C錯誤；“錢塘觀潮時，觀眾只覺得潮水撲面而來”是以“觀眾”為參考系的，故D錯誤.
4.答案：D
解析：樹木相對地面本是靜止的，由此判斷乙車（相對地面）一定向東運動.“甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙車沒有運動”則說明甲、乙兩車相對靜止，速度一定是相同的，故D正確.
5.答案：C
解析：因為河岸上的旗幟向右飄，可判斷出風(fēng)是從左向右刮的.A船上旗幟向右飄，有三種可能：一是A船不動，風(fēng)把旗幟刮向右側(cè)；二是A船向左運動，風(fēng)相對于旗幟向右，把旗幟刮向右側(cè)；三是A船向右運動但運動的速度小于風(fēng)速，此時風(fēng)仍能把旗幟刮向右側(cè)，故A、B錯誤.如果B船靜止不動，那么旗幟的方向應(yīng)該和河岸上的旗幟方向相同，而B船上旗幟的方向向左，則B船不會靜止；如果B船向左運動，旗幟一定向右飄，所以B船一定向右運動，而且運動的速度大于風(fēng)速，這樣才會出現(xiàn)圖中旗幟向左飄的情景，故C正確，D錯誤.
6.答案：C
解析：對該游客來說，以對面的山為參考系，自己是運動的，選項A錯誤；
以自己為參考系，看到同一纜車里的人是靜止不動的，選項B錯誤；
以自己為參考系，看到對面的山迎面走來，選項C正確；
以所乘坐的纜車為參考系，看到兩邊的青山綠樹向身后走去，選項D錯誤。
7.答案：C
解析：“追拍法”是跟蹤運動的物體，將運動的物體看做是靜止的，該圖片是運動的滑板運動員被攝影師當做靜止的，而用鏡頭跟蹤，故參考系是滑板運動員。故C正確，ABD錯誤。
8.答案：AD
解析：由旗幟的飄揚方向可知風(fēng)向左吹,甲圖火焰向左飄,那么甲火炬手可以靜止,也可以向左運動,但是向左運動的速度小于風(fēng)速,還可以向右運動;乙圖火焰向右飄,則乙火炬手只能向左運動,且向左運動的速度大于風(fēng)的速度。故選A、D。
9.答案：B

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