資源簡介

牛頓運動定律
一、牛頓第二定律:
(1)內(nèi)容:物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比。加速度的方向與作用力的方向相同。
(2)表達(dá)式:F=ma。
(3)適用范圍。
①只適用于慣性參考系(相對地面靜止或勻速直線運動的參考系)。
②只適用于宏觀物體(相對于分子、原子)、低速運動(遠(yuǎn)小于光速)的情況。
如圖甲所示,一人在大型超市購物時,隨扶梯一起向上勻加速運動。
則:a.人的受力如圖乙所示。
b.水平方向:f=ma cosθ,
豎直方向:N-mg=ma sinθ。
2.單位制:
(1)單位制:由基本單位和導(dǎo)出單位一起組成了單位制。
(2)基本單位:基本物理量的單位。力學(xué)中的基本量有三個,它們分別是質(zhì)量、長度和時間,它們的國際單位分別是 kg、m和s。
(3)導(dǎo)出單位:由基本單位根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其他物理量的單位。
二、牛頓第二定律的應(yīng)用
1.動力學(xué)的兩類基本問題:
第一類:已知受力情況求物體的運動情況。
第二類:已知運動情況求物體的受力情況。
2.解決兩類基本問題的方法:
以加速度為“橋梁”,由運動學(xué)公式和牛頓第二定律列方程求解。
三、牛頓第三定律的理解與應(yīng)用
1. 作用力與反作用力的關(guān)系
2. 一對相互作用力與平衡力的比較
四、牛頓第二定律的瞬時性問題
分析物體的瞬時問題，關(guān)鍵是分析瞬時前后的受力情況及運動狀態(tài)，再由牛頓第二定律求出瞬時加速度，此類問題應(yīng)注意兩種基本模型的建立。
1.剛性繩（或接觸面）：認(rèn)為是一種不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體，若剪斷（或脫離）后，其中彈力立即消失，不需要考慮形變恢復(fù)時間。一般題目所給細(xì)線和接觸面在不加特殊說明時，均可按此模型處理。
2.彈簧（或橡皮繩）：此類物體的特點是形變量大，形變恢復(fù)需要較長時間，在瞬時問題中，其彈力的大小往往可以看成不變。
五、牛頓運動定律與圖象的結(jié)合
圖象在中學(xué)物理中應(yīng)用十分廣泛，因為它具有以下優(yōu)點：
① 能形象地表達(dá)物理規(guī)律；
② 能直觀地描述物理過程；
③ 能鮮明地表示物理量之間的依賴關(guān)系，因此理解圖象的意義，自覺地運用圖象表達(dá)物理規(guī)律很有必要。
要特別注意截距、斜率、圖線所圍面積、兩圖線交點的含義。很多情況下寫出物理量的解析式與圖象對照，有助于理解圖象的物理意義。
六、對超重和失重的理解與應(yīng)用
1. 超重、失重和完全失重比較
2. 對超重和失重的進(jìn)一步理解
(1) 超重并不是重力增加了，失重并不是重力減小了，完全失重也不是重力完全消失了。在發(fā)生這些現(xiàn)象時，物體的重力依然存在，且不發(fā)生變化，只是物體對支持物的壓力 (或?qū)覓煳锏睦? 發(fā)生了變化(即“視重”發(fā)生變化)。
(2) 只要物體有向上或向下的加速度，物體就處于超重或失重狀態(tài)，與物體向上運動還是向下運動無關(guān)。
(3) 盡管物體的加速度不是在豎直方向，但只要其加速度在豎直方向上有分量，物體就會處于超重或失重狀態(tài)。

展開更多......

收起↑