資源簡介

《巧巧手》活動設計
活動背景
小學三年級學生比較喜歡動手制作活動，在美術課中已經有過一些手工制作的經驗，因此選擇“巧巧手”這一主題，可以在學生現有能力的基礎上讓學生保持積極主動的精神狀態，使學生對實踐活動有著比較穩定的興趣，真正成為學習的主人。
活動目標
1、初步學會巧手小制作活動的方法，初步掌握巧手小制作的基本技能。
2、通過玩紙，引導學生體驗動手創造的樂趣，提高學生的創新意識，培養和發展學生的創新精神。
活動重難點
使學生懂得“變廢為寶”的道理，培養學生之間的團結合作精神和體驗設計制作作品獲得成功的喜悅。
活動主體
三年級學生
活動準備
1．課前收集與紙有關的作品。
2．準備好玩紙的材料：剪刀、水彩筆、固體膠、蠟光紙、卡紙、掛歷紙、紙盒、各類可利用材料、硬紙板背景等。
活動過程
一、創設情境
1．欣賞《巧巧手》兒歌。
導入語：只要我們用心，每個人都可以擁有一雙巧巧手。你們瞧，這幾幅作品就是我們學校同學開展玩紙實踐活動的作品。（教師展示幾幅紙作品）
師：紙是我們生活中常用的物品，它是我國漢朝時期發明的，是我國人民對世界科學文化發展所做出的卓越貢獻。紙的玩法十分豐富，你們知道它可以有哪些玩法呢？（學生例舉各種玩法并示范）
師生總結：它可以折、剪、貼、畫、撕等，可以保持紙的原色，也可以把它涂成五顏六色，可以是平面的，也可以折成立體的，還可以變化出各種各樣的形態。
老師在網上收集了一些圖片，咱們一起來欣賞這些作品。
[教師引導學生通過欣賞作品激發學習興趣，創設活動情境，導入課題。]
二、研究做法，制作紙作品
1．師：你們想不想通過自己的雙手也制作出這樣精美的作品呢？
今天我們就來玩一玩紙，比一比誰能玩出更多的花樣來。
2．板書活動主題：玩紙。
3．教師：現在小組長組織本小組討論玩紙的項目。（請小組長回答）
4、制定活動方案（教師分發活動方案表格）
4、小組長分配任務
教師：活動計劃制定出來了，同學們都有自己想做的作品，現在請小組長分配任務！
5、動手制作
教師：在動手之前，老師要求你們在制作過程中，小組同學之間要互相幫助，共同完成。使用工具時要注意安全，不要亂扔紙屑，養成良好的活動習慣。（學生在音樂聲中，合作紙作品。）
6、教師巡視指導、給予幫助。
四、師生評價、作品展示
教師：同學們，我發現你們做得很認真，你們的作品也很漂亮，老師準備舉辦一個玩紙作品展，現在請各小組將自己的玩紙作品展示在講臺前的桌子上。
1、自評
師：怎樣才能讓大家都喜歡自己的作品呢？請大家想想，用最美的語言來夸夸自己的作品，為自己的作品做個廣告。（學生推薦代表上臺介紹自己作品的意圖和創作過程）
2、集體評
教師：你們覺得其他小組的作品成功在哪兒，還有哪些可以改進的地方呢？
3、評獎
教師：有趣的展示活動結束了，這些作品充分反映了我們班同學在開展玩紙實踐活動中取得了很大的進步！老師真為你們感到高興！老師這里有三個獎項，分別是：“最佳作品獎”、“最具實用獎”、“最有創意獎”。哪個小組能獲得呢？同學們你們覺得哪幅作品可以獲得向大家推薦一下，并說說理由。
五、活動延伸
教師：請同學們暢談一下這次參與玩紙實踐活動的感受和體會，可以說說自已在實踐活動中的收獲，也可以說說遇到的困難。
教師：在本次主題活動中，你們通過開展一系列動手又動腦的實踐活動，學習掌握了一些簡單的玩紙的方法，同學們一定也發現了不少可以進一步拓展的問題。關于玩紙你們還有哪些想探究的問題呢？
學生提出自己的想法。
你們的表現真棒！老師真為你們感到驕傲！希望同學們能在今后的生活中制作出更多更好的作品，美化我們的生活！
附：
玩紙活動方案
小組長 小組成員 制訂主題 制作材料 制作步驟

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