資源簡介

2021學年第二學期小學科學五年級期末檢測卷
(時間：50分鐘)
總點數
選擇題
判斷題
連線題
探究題
總得點數
等級
100
40
10
10
40
得點數
選擇題：（每題2點，共40點）
中
裝
1.動物的生存離不開適宜的環境，不同的動物對環境有不同的要求，下列動物行為是為了適
應氣候環境變化的是(
)o
A.蜻蜓點水
B.大雁南飛
C.喜鵲筑巢
2.據統計，目前所知道的海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約有(
）。
A.1萬種
B.5萬種
C.10萬種
3.我國北方居民的家中都裝有暖氣片，暖氣片四周的空氣受熱上升，冷空氣流過來補充，最終
使整個房間暖和起來，所以暖氣片應該安裝在房間的(
)。
A.上部
B.中部
C.下部
4.船在行駛過程中，穩定性十分重要，渡船和雙體帆船都是通過(
)方法，提高船的穩定
T
性的。
A.增大船的重力
B.減小船的體積
C.增大船的底部
訂
5.大氣就像是蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的實際平均氣溫為(
),適宜生命存在
A.37℃
B.20℃
C.15℃
6.(
)是一艘由我國自行設計、自主集成研制的載人潛水艇。
A.復興號
B.遼寧號
C.蛟龍號
7.我們制作的小生態瓶要想長期維持穩定，應該注意的是(
A.生態瓶要美觀
B.生物的種類和數量要配比合理
C.生態瓶要放置在強光下
8.解決垃圾問題的方法不包括(
A.資源化
B.多使用塑料制品
C.減量化
9.“山上多種樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐。”這句諺語形象地說明了森林對環境
具有的作用()。
線
A.保持水土和養護水源
B.過濾塵土和凈化空氣
C.降低噪聲和調節氣候
10.關于船，下列說法正確的是()。
A.
船行進方向與船舵轉動方向是相同的
B.只有在水中浮起來的船才會受到水的浮力
C.船的載重量與船的體積大小有關
11.如果用下面的式子表示植物的光合作用，那么字母A、B代表的物質分別是(
光照
水+
A
B
綠葉
A.氧氣、養料
B.氧氣、二氧化碳
C.二氧化碳、養料
12.將石塊和木塊綁在一起放入水中會(
A.浮在水面上
B.沉入水底
C.無法確定
五年級科學期末卷第1頁共4頁
13.夏天，同學們要出去郊游，想帶一些冰淇淋，可以選擇下面哪個密封容器？(
A.玻璃瓶
B.保溫瓶
C.礦泉水瓶
14.植物能適應環境，有一種植物為了適應環境，葉退化成了刺，莖變得肥厚多汁，則該植物生
活的環境是(
1。
A.寒冷潮濕
B.炎熱干燥
C.溫暖潮濕
15.將同一塊橡皮泥捏成不同的形狀放在盛有清水的水槽中，出現了如右圖所示的兩種情況，
則下列說法中，正確的是(
)。
A.甲水槽中的橡皮泥比乙水槽中的橡皮泥質量大
B.甲水槽中的橡皮泥比乙水槽中的橡皮泥受到的浮力大
C.甲水槽中的橡皮泥比乙水槽中的橡皮泥受到的浮力小
16.下列灌溉技術中，最為節水的是()。
甲
A.滴灌
B.噴灌
C.漫灌
17.我們上課時也造過一張紙，和一般的紙相比，下列說法中正確的是(
A.比一般的紙厚薄要均勻B.比一般的紙要粗糙
C.比一般的紙更容易書寫
18.古文《說苑正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在
其后也：螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也…”這段話中反映出了大自然中常
見的食物關系，該食物關系用食物鏈表示正確的是(
A.露水→蟬→黃雀→螳螂B.樹汁→蟬→螳螂→黃雀C.樹汁←一蟬←一螳螂←一黃雀
19.在課堂上我們給水加熱，發現水在100℃時沸騰，一旦撤走酒精燈，水溫還是100℃，水卻不
再沸騰了，由此我們推測(
A.水沸騰的溫度是100℃
B.水的沸騰需要熱量
C.水沸騰時產生的“白汽”是水蒸氣凝結而成的
20.物體間的溫度一樣時，它們相互接觸(
)發生熱傳遞。
A.會
B.不會
C.有時會
二、判斷題：（每題1點，共10點）
1.我們要在生態瓶中放入大量的植物，因為這樣可以給動物提供更多的氧氣和食物。(
2.傳熱性能好的材料，保溫性能也一定好。
)
3.龍骨結構是我國古代的一項重大發明，可以大大提高船抵御風浪的能力。
…(
4.1度電指的是功率為1瓦的電器工作一小時所消耗的電能。
5.在一定的環境中生存的各種生物，它們相互影響、相互依存，構成一個統一的整體，我們把
它們稱作一個生態系統
)
6.“白色污染”不包括黑色的塑料包裝袋。
)
7.設計制作的一般流程是明確問題、制定方案、實施方案和評估改進。
“”卡+44++4++””←
8。夏天，小狗、小貓為了適應炎熱的環境，通常會換毛。…………
9.熱是一種能量，它不會消失，但會轉移。…
10蒸汽推進裝置是利用水加熱后產生蒸汽推動小船往前行駛的。…
三、連線題：（每線1點，共10點）
1.將現象與面臨的環境問題用線連起來
亂丟亂扔垃圾
噪聲污染
汽車尾氣排放
水污染
工廠污水排放
土壤污染
亂丟廢舊電池
大氣污染
廣場喇叭播放
固體廢棄物污染
五年級科學期末卷第2頁共4頁2021學年第二學期小學科學五年級期末檢測卷（參考答案）
（時間：50 分鐘）
總點數 我會選擇 我會判斷 我會連線 我會探究 總得點數 等級
100 40 10 10 40
得點數
一、選擇題: (2每題2點，共40 點)
1.動物的生存離不開適宜的環境，不同的動物對環境有不同的要求，下列動物行為是為了適應氣候環境變化的是（ B ）。
A.蜻蜓點水 B.大雁南飛 C.喜鵲筑巢
2.據統計，目前所知道的海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約有（ A ）。
A.1萬種 B.5萬種 C.10萬種
3.我國北方居民的家中都裝有暖氣片，暖氣片四周的空氣受熱上升，冷空氣流過來補充，最終使整個房間暖和起來，所以暖氣片應該安裝在房間的（ C ）。
A.上部 B.中部 C.下部
4.船在行駛過程中，穩定性十分重要，渡船和雙體帆船都是通過（ C ）方法，提高船的穩定性的。
A.增大船的重力 B.減小船的體積 C.增大船的底部
5.大氣就像是蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的實際平均氣溫為（ C ），適宜生命存在。
A.37℃ B.20℃ C.15℃
6.（ C ）是一艘由我國自行設計、自主集成研制的載人潛水艇。
A.復興號 B.遼寧號 C.蛟龍號
7.我們制作的小生態瓶要想長期維持穩定，應該注意的是（ B ）。
A. 生態瓶要美觀 B. 生物的種類和數量要配比合理
C.生態瓶要放置在強光下
8.解決垃圾問題的方法不包括( B )。
A.資源化 B.多使用塑料制品 C.減量化
9.“山上多種樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐。”這句諺語形象地說明了森林對環境具有的作用( A )。
A.保持水土和養護水源 B.過濾塵土和凈化空氣 C.降低噪聲和調節氣候
10.關于船，下列說法正確的是（ C ）。
A.船行進方向與船舵轉動方向是相同的
B.只有在水中浮起來的船才會受到水的浮力
C.船的載重量與船的體積大小有關
11.如果用下面的式子表示植物的光合作用，那么字母A、B代表的物質分別是（ C ）。
A.氧氣、養料 B.氧氣、二氧化碳 C.二氧化碳、養料
12.將石塊和木塊綁在一起放入水中會( C )。
A.浮在水面上 B.沉入水底 C.無法確定
13.夏天，同學們要出去郊游，想帶一些冰淇淋，可以選擇下面哪個密封容器？( B )
A.玻璃瓶 B.熱水瓶 C.礦泉水瓶
14.植物能適應環境，有一種植物為了適應環境，葉退化成了刺，莖變得肥厚多汁，則該植物生活的環境是（ B ）。
A.寒冷潮濕 B.炎熱干燥 C.溫暖潮濕
15.將同一塊橡皮泥捏成不同的形狀放在盛有清水的水槽中，出現了如右圖所示的兩種情況，則下列說法中，正確的是（ C ）。
A.甲水槽中的橡皮泥比乙水槽中的橡皮泥質量大
B.甲水槽中的橡皮泥比乙水槽中的橡皮泥受到的浮力大
C.甲水槽中的橡皮泥比乙水槽中的橡皮泥受到的浮力小
16.下列灌溉技術中，最為節水的是（ A ）。
A.滴灌 B.噴灌 C.漫灌
17.我們上課時也造過一張紙，和一般的紙相比，下列說法中正確的是( B )。
A. 比一般的紙厚薄要均勻 B.比一般的紙要粗糙
C. 比一般的紙更容易書寫
18.古文《說苑正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也……”這段話中反映出了大自然中常見的食物關系，該食物關系用食物鏈表示正確的是( B )。
A.露水→蟬→黃雀→螳螂 B.樹汁→蟬→螳螂→黃雀
C.樹汁←蟬←螳螂←黃雀
在課堂上我們給水加熱，發現水在100℃時沸騰，一旦撤走酒精燈，水溫還是100℃，水卻不再沸騰了，由此我們推測（ B ）。
水沸騰的溫度是100℃ B.水的沸騰需要熱量
C.水沸騰時產生的“白汽”是水蒸氣凝結而成的
20物體間的溫度一樣時，它們相互接觸（ B ）發生熱傳遞。
A.會 B.不會 C.有時會
二、判斷題: (每題1點，共10 點)
1我們要在生態瓶中放入大量的植物，因為這樣可以給動物提供更多的氧氣和食物。( × )
2.傳熱性能好的材料，保溫性能也一定好。……………………………………………( × )
3.龍骨結構是我國古代的一項重大發明，可以大大提高船抵御風浪的能力。…………( √ )
4.1度電指的是功率為1瓦的電器工作一小時所消耗的電能。…………………………( × )
5.在一定的環境中生存的各種生物，它們相互影響、相互依存，構成一個統一的整體，我們把它們稱作一個生態系統。………………………………………………………………( × )
6.“白色污染”不包括黑色的塑料包裝袋。………………………………………………( × )
7.設計制作的一般流程是明確問題、制定方案、實施方案和評估改進。……………( √ )
8.夏天，小狗、小貓為了適應炎熱的環境，通常會換毛。……………………………( √ )
9.熱是一種能量，它不會消失，但會轉移。 ……………………………………………( √ )
10.蒸汽推進裝置是利用水加熱后產生蒸汽推動小船往前行駛的。……………………( √ )
三、連線題：(每線1點，共10點)
1.將現象與面臨的環境問題用線連起來
亂丟亂扔垃圾 噪聲污染
汽車尾氣排放 水污染
工廠污水排放 土壤污染
亂丟廢舊電池 空氣污染
廣場喇叭播放 固體廢棄物污染
2.將下列自然現象與其產生原因連線
云 水蒸氣遇冷凝結在所接觸的物體上
霧 高空的水蒸氣在零度以下受冷變化成的冰晶
露 水蒸氣遇冷凝結而成的小水滴漂浮在高空
霜 低空的水蒸氣在零度以下受冷變化成的冰晶
雪 水蒸氣遇冷凝結而成的小水滴漂浮在低空
四、探究題: (第1題⑴⑵⑶題每空1點，其余每小題2點，共40點)
小科是一名五年級的小學生，他善于觀察，勤于思考，學了本學期的《科學》課后，他發現日常生活中蘊含著很多科學知識，讓我們跟著他一起走進生活，走進科學吧！
⒈生物與環境篇
清明節的時候，小科和爺爺一起去桔園里種西瓜。爺爺在桔園里每隔一段距離挖個坑，每個坑里放3-4顆西瓜籽，最后還在每個坑上包一層塑料皮，小科覺得很奇怪，就問爺爺為什么要這么做，爺爺說這是為了提高發芽率。為了搞清楚“種子發芽需要什么條件”小科設計了如下實驗，請你結合本冊所學知識，完成下列問題：
實驗 方法 ① ② ③ ④ ⑤
結果 未發芽 未發芽 發芽了 未發芽 發芽了
⑴想要研究種子發芽是否需要空氣，可以選擇 ② 號和 ③ 號燒杯進行對比實驗。
⑵利用上面的實驗材料，除了可以研究種子發芽是否需要空氣，還可以研究種子發芽與其他因素是否有關，請完成表格。
1號組 2號組 研究因素
④ ③ 研究種子萌發是否需要（ 適宜的溫度 ）
⑤ ③ 研究種子萌發是否需要（ 光 ）
① ③ 研究種子萌發是否需要（ 水分 ）
⑶通過上面的實驗探究，我們知道種子萌發必需的條件是 適宜的溫度 、
適量的水分 、 充足的空氣 。（順序可調整）
⑷你認為小科爺爺在每個播種坑上包一層塑料皮的目的是（ B ）。
A.防止西瓜籽被老鼠等動物偷吃 B.給西瓜籽提供適宜的溫度 C.為西瓜籽遮擋風雨
⒉熱的研究篇
暑假里，小科和爺爺去地里摘西瓜，回到家后又渴又餓。爺爺見他滿頭大汗連忙打開空調，并從冰箱拿出冰西瓜給小科吃，奶奶也立刻去廚房給小科煮餃子。小科吃過冰西瓜，吹了一會兒空調，感覺沒那么熱了，就去廚房看奶奶煮餃子。
⑴小科發現家家戶戶的空調內機都安裝在房間墻壁的上部，這是因為（ B ）。
A.這樣安裝比較美觀 B.這樣安裝有利于空氣對流 C.這樣安裝能充分利用空間
⑵奶奶煮餃子的鍋子是用金屬做的，但是鍋柄卻是用木頭做的，這是因為（ B ）。
A.木頭比較輕 B.木頭是熱的不良導體 C.木頭比較便宜
⑶煮餃子的過程中，熱的主要傳遞方式是（ A ）。
熱傳導、熱對流 B.熱輻射、熱對流 C.熱傳導、熱輻射
⑷小科發現餃子剛開始是沉的，煮熟后會浮起來，這是因為煮熟后餃子的（ A ）了。
A.體積變大 B.體積變小 C.重量變小
⑸奶奶告訴小科，以前沒有冰箱，人們會把西瓜放到井水里，一段時間后西瓜會變涼，下列關于西瓜和井水的熱傳遞過程示意圖，正確的是（ A ）。
A. B. C.
⒊船的研究篇
國慶節的時候，小科一家坐船去爺爺的桔園摘桔子。在碼頭上，小科發現各個果農家的船大小、材質、動力各不相同。結合剛剛學過的“船的研究”，他打算自己動手做一條小船研究一下。
⑴小科觀察了各種類型的船，發現大多數船的船頭都是尖的，這樣設計的主要原因是（ A ）。
A.尖的船頭能減小水的阻力 B.尖的船頭更美觀 C.尖的船頭好把控方向
⑵小科動手做了一條獨木舟，但是當他把墊圈放入獨木舟時總是側翻，要改變這種情況，下列建議中可行的是（ B ）。
A.增加墊圈數量 B.增大獨木舟底面 C.削尖獨木舟船頭
⑶小科計劃用竹竿做一個竹筏，下列捆扎方式最合理的是（ A ）。
A. B. C.
⑷小科做了一艘橡皮泥船，和同學比測載重量時，下列擺放墊圈的方式有利的是（ C ）。
A.將墊圈放在船頭 B.將墊圈放在船尾 C.將墊圈均勻擺放
⑸小科發現湖面上有三艘同樣大小的船，船上都裝了桔子，其中（ B ）船裝載的桔子最多。（虛線代表水位線）
A. B. C.
⒋環境與我們篇
回家路上，小科發現有的車牌是綠色的，爸爸說綠色的是新能源車，藍色的是燃油車。爸爸還說燃油車使用的是化石能源，會大大增加大氣中二氧化碳等氣體的含量，造成“溫室效應”。為了模擬溫室效應，回家后小科和爸爸用2只型號相同的溫度計、1個透明密封袋設計了一個實驗。
⑴實驗時，需要把裝入密封袋的溫度計和另一支溫度計并排同時放置在（ C ）。
A.教室內 B.樹蔭下 C.陽光下
⑵實驗中采用透明密封袋而不是黑色密封袋的主要原因是（ A ）。
A.黑色密封袋讀數不方便 B.透明密封袋的吸熱效果好 C.二氧化碳氣體是透明的
⑶一段時間后，透明密封袋內的溫度 高于 （填“高于”“低于”或“等于”）密封袋外的溫度。
⑷這個實驗既是一個 對比 實驗，也是一個 模擬 實驗。（順序可調整）
⑸為減少溫室效應的影響，下列措施不合理的是（ B ）。
A.植樹造林 B.大量使用煤做燃料 C.開發新能源

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