資源簡介

2-3氧氣的實驗室制法（過氧化氫制取氧氣的）探究
課題 過氧化氫制取氧氣的探究
教學目標 知識與技能 知道用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的原理 學會用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣 通過對實驗室制取氧氣裝置的比較，掌握實驗室制取氣體裝置的選擇方法過程與方法通過對過氧化氫制取氧氣原理的探究，學習科學探究的基本方法在實驗室制取氧氣裝置的探討中，學習演繹、歸納等邏輯方法和思想情感態度和價值觀 在對反應原理和實驗裝置的探究中，對學生進行科學思想和科學方法的培養 在小組合作學習中，培養學生團隊合作精神
教學重點 過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的原理
教學難點 過氧化氫制取氧氣原理和裝置的探究
教學方法 實驗探究、合作學習
教學資源 教學課件、實驗
教學環節 教師的教學活動 學生的學習活動 教 學 說 明
引入 過渡設問交流交流講解實驗交流 設問板書設問講解交流設問實驗交流設問交流應用收獲 展示一瓶醫用過氧化氫消毒液，引導學生觀察標簽上的注意事項今天學習一種新的方法，用過氧化氫制取氧氣那么過氧化氫是通過怎樣的原理來制取氧氣的呢？請同學們分組討論一下它的制取方案。我們現在一起來交流一下，大家設計了哪些方案？ 圍繞方案逐個交流大家想到了很多方案，這些想法都非常好！這些方案是否可行，哪個方案更適合在實驗室制取氧氣？我們有必要通過設計實驗進行探究，來得出結論。以小組為單位合作完成這四個實驗。說明：實驗前老師有幾點實驗要求說一下：①藥品取最少量，過氧化氫大約2mL，二氧化錳1/3藥匙②加熱時試管口不要對著人③實驗前，一定要把帶火星的木條準備好。我們一起分享一下大家的實驗成果，哪個小組先來交流？剛才四個實驗，都有O2產生，你認為哪個方案適合于實驗室制取O2呢？為什么？過氧化氫制取氧氣反應原理 經過實驗，我們得出了實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應原理，那么它們在什么樣的裝置中進行反應呢？這是我們學過的氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣的發生裝置，能不能用這套裝置？為什么？那么我們怎么改進？我為大家準備了一些儀器，請以小組為單位搭建過氧化氫制取氧氣的發生裝置，你們能搭幾套就搭幾套。現在我們一起分享一下大家的成果，哪個小組先來展示一下你們組搭建好的裝置？這四套裝置是否都可以，哪套裝置更適合 那么其他幾套，有哪些不足之處？ 下面請同學們根據這個原理和這套裝置制取并檢驗。實驗前老師有兩點說明：①二氧化錳取兩藥匙，分液漏斗中加入1/2體積的過氧化氫，橡皮塞塞好②實驗前，把帶火星的木條先準備好，好，現在開始實驗。哪些小組實驗成功了，請告訴我。 我們學習了實驗室制取氧氣的兩套裝置，它們各有什么特點？ 請同學結合裝置完成下面的表格。通過比較，你們認為選擇裝置時要考慮哪些因素？投影：二氧化碳的制法今天這節課我們對過氧化氫制取氧氣的有關問題進行了探究，同學學到了哪些知識？用到了哪些方法？你對本節課的內容還有疑問嗎？ 學生觀察標簽上的注意事項學生討論制取的方案學生交流、補充交流學生實驗學生交流得出實驗室采用第二套方案制取氧氣記筆記不能，氯酸鉀是固體，H2O2是液體學生搭建發生裝置學生展示學生討論學生實驗討論交流討論交流：狀態、條件選擇實驗裝置學生交流 創設情景進行研究性學習通過實驗探討原理讓學生分工合作共同完成實驗，體現合作學習對原有已知的裝置進行比較、遷移形成新的裝置讓學生去嘗試并體驗裝置搭建的過程通過交流、補充形成最后的方案這是本節課應該掌握的一個基本技能通過比較尋找選擇裝置的方法
課后反思：
沿灘區瓦市中學校公開課教案
課 題： 氧氣的實驗室制法
（H2O2制取O2）探究
班 級： 九 年 級（2）
教 師： 王 靜
時 間： 2 0 1 6 – 9 – 2 0

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