資源簡介

課題及課時 第四單元 課題4（1）
教學目標 知識與技能：1了解化學式的涵義 2知道一些常見的元素和根的化合價3能用化學式表示某些物質的組成，并能利用化合價推求化學式。4了解相對分子質量的涵義，并能利用相對原子質量和相對分子質量計算物質的組成。過程與方法：學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。情感態度、價值觀：通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態度的教育，充分培養學生的思維能力和計算能力。
教學重點 一些元素和根的化合價，用化學式表示物質的組成，并利用化合價推求化學式，利用相對原子質量和相對分子質量計算物質的組成。
教學難點 化學價的理解，化學式的書寫，利用化合價寫化學式
教學媒體 多媒體、實驗
教學環節 教學問題（或要點）設計 師生活動方案設計 時間分配
練習引入學生閱讀提出問題總結提出問題總結提出問題結論練習小結 書寫下列元素的符號(教師口述元素名稱，由學生板演)H、O、N、S、P、C、Cl、Na、Mg、Al、Cu、Zn、Ar、He、Ne、Ag、Hg、K、Ca展示某試劑的試劑瓶標簽引出化學式化學式可以簡單明了地表示物質分子的組成。化學式和元素符號一樣，是國際通用的，為學習和研究化學帶來了方便。那么什么是化學式呢？學生閱讀課本P81第一段內容，總結化學式的概念。元素符號不僅可以表示元素，還可以表示由元素組成的物質，這種用元素符號表示物質組成的式子叫做化學式。如水的化學式為H2O，氧氣的化學式為O2，二氧化硫的化學式為SO2。我們知道，物質有混合物和純凈物之分，是否它們都能用化學式表示其組成呢？純凈物有固定的組成，可以用化學式表示，而混合物就沒有固定的組成，故不能用化學式來表示。化學式具有什么樣的意義呢？我們以水的化學式H2O為例，以圖4－11為標準來討論化學式的意義。化學式的意義如下：1．化學式可以表示一種物質。如H2O表示水這種物質。2．化學式可以表示該物質的一個分子。如H2O還表示1個水分子。3．化學式可以表示出該物質由哪幾種元素組成。如H2O表示水由氫、氧兩種元素組成。4．化學式可以表示該物質的一個分子由哪幾種原子組成，每種原子各有幾個。如H2O表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成。符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？①H表示氫元素或1個氫原子。②2H表示2個氫原子。③H2表示氫氣這種物質或1個氫分子或每個氫分子由兩個氫原子組成。④2H2表示2個氫氣分子。元素符號之前加數字不再表示某元素，不再具有宏觀意義，只表示n個這樣的原子；化學式前加數字也不再表示該物質，不具有宏觀的意義，只表示n個這樣的分子。下列符號各具有什么意義？O、2O、O2、2O2、CO2、2CO2化學式的書寫和讀法 單質:（1）金屬和某些固態非金屬單質,（結構較復雜，直接用元素符號表示）　如：Fe、Cu、Al，C、S、P等（2）雙原子或多原子分子構成的單質如：O2、N2、H2、Br2、O3等（3）稀有氣體,由原子構成，用元素符號表示如：He、Ne、Ar等 化合物:（1）氧化物中氧元素寫后面　如：CO2、Fe3O4、P2O5、 MnO2等　　讀作：“幾氧化幾某” （2）金屬元素寫前面，非金屬元素寫后面 如：NaCl、CaCl2等；　　讀法：從右往左讀作“某化某”用元素符號表示物質組成的式子叫做化學式。化學式表示一種物質,表示物質的元素組成,以及組成元素的原子個數比。會寫和讀化學式。 學生練習閱讀 總結思考回答學生討論思考討論思考回答
板書設計 課題四 化學式與化合價一、化學式1．定義：由元素符號表示物質組成的式子叫做化學式。2．意義：①表示一種物質；②表示該物質的一個分子；③表示一種物質中有哪幾種元素；④表示該物質的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個。3.化學式的寫與讀

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