資源簡(jiǎn)介

金剛石、石墨和C60
1、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能
（1）了解“碳的單質(zhì)”的類型。
（2）了解金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)，性質(zhì)和用途。
（3）知道不同元素可以組成不同物質(zhì)，同一元素也可以組成不同的物質(zhì)。
2、過程和方法
（1）會(huì)運(yùn)用比較的方法對(duì)展示的資料進(jìn)行分析、歸納、得出結(jié)論。
（2）能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析、歸納、得出結(jié)論。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過“碳單質(zhì)”的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)，性質(zhì)又決定用途，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的相互聯(lián)系相互制約的辨證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
（2）通過碳單質(zhì)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：金剛石、石墨的物理性質(zhì)和用途
（2）難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，性質(zhì)和用途的關(guān)系
三、教學(xué)方法：（1）對(duì)展示的資料進(jìn)行歸納（2）能分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
四、教學(xué)過程：
（1）教具：多媒體、玻璃刀、模型、木炭、紅墨水、鐵架臺(tái)、漏斗、活性炭、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯、鉛筆芯、碳棒、導(dǎo)線、電池、開關(guān)
（2）教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
新課的引入[展示]圖片世界上最大的鉆石“庫(kù)利南鉆石” 我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最大鉆石 ( http: / / baike. / view / 3467.htm )是金雞鉆石。被日本 ( http: / / baike. / view / 1554.htm )駐臨沂縣的顧問掠去，至今下落不明。 常林鉆石是我國(guó)現(xiàn)存的最大鉆石 過渡：這么漂亮的鉆石，經(jīng)過科學(xué)家驗(yàn)證，組成它的化學(xué)元素竟然是我們最常見、最熟悉的——碳元素！引入：大家再看：展示黑色木炭，請(qǐng)學(xué)生說木炭的主要化學(xué)成份是什么。 既然化學(xué)成份都是碳，為什么外觀上有那么大的差別？請(qǐng)大家大膽地推測(cè)一下原因！停頓， 聽取學(xué)生的發(fā)言講述：展示：金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)模型， 從模型上看，金剛石和石墨都由碳原子組成，但結(jié)構(gòu)中原子的排列方式不同，使得它們的外觀上不相同。 請(qǐng)同學(xué)們觀看一視頻 金剛石：無色透明、正八面體形狀的固體石墨：深灰色、細(xì)磷片狀固體 學(xué)生分組回答；談一下它們物理性質(zhì)上的差異。（在這里體現(xiàn)新課程的交互性、探究性，教師應(yīng)多加肯定。并允許學(xué)生的異想天開） [板書]、歸納一、 金剛石和石墨的性質(zhì)和用途1、外觀表現(xiàn)金剛石：無色透明、正八面體形狀的固體石墨：深灰色、細(xì)磷片狀固體 2、金剛石的物理性質(zhì)和用途性質(zhì)1：質(zhì)硬； 用途1：劃玻璃、鉆頭、切割大理石原因：金剛石的碳原子分布是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)比較牢固，所以金剛石很硬。（密度是鋼的四分之一，硬度卻是鋼的100倍。）性質(zhì)2：無色透明、折射程度大用途2：裝飾品（對(duì)光的折射使金剛石璀璨奪目）3、石墨的性質(zhì)和用途 性質(zhì)1:細(xì)磷片狀、深灰色、很軟 用途1：做鉛筆芯、 潤(rùn)滑劑原因：石墨的碳原子是一層層分布的，層與層之間很容易滑動(dòng)，所以摸起來較軟，有滑膩感性質(zhì)2：有金屬光澤、能導(dǎo)電、 用途2：做電極火箭的通風(fēng)管、石墨坩堝（耐高溫3000°C－3500°C）石墨電極、電刷、飛機(jī)、宇航、核反應(yīng)減速器等。“神六”的發(fā)射火箭就是用石墨通風(fēng)管 講述：除了金剛石、石墨，日常生活中還用到木炭、活性炭、炭黑、焦炭，它們都是由石墨微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成的。3、活性炭過渡：有時(shí)媽媽會(huì)將一包活性炭放在冰箱里，你們知道這是為什么嗎？原因：木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)決定它具有吸附性，它的管道更為疏通，吸附能力更強(qiáng)。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀P105頁(yè)活性碳可吸附哪些物質(zhì)？分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)：A組不加活性碳 B組不加活性碳 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將紅墨水中的紅色脫去；1、原理：利用活性碳的吸附作用除色素。2、儀器：燒杯、玻璃棒、過濾器、鐵架臺(tái)3、操作：（1）、將活性碳加入紅墨水中攪拌；（2）過濾。4、現(xiàn)象：紅墨水中紅色裉去成無色液體。 5、結(jié)論：活性炭有吸附性，可用于除色素。 結(jié)合金剛石、石墨和木炭三者的性質(zhì)和用途，討論物質(zhì)本身的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間有什么關(guān)系？ [引入]科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，除了金剛石、石墨外還有一些新的以單質(zhì)形式存在的碳，其中，發(fā)現(xiàn)較早并在研究上取得重大進(jìn)展的是C60分子三、C601、結(jié)構(gòu) C60分子是一種由60個(gè)碳原子 ( http: / / baike. / view / 21855.htm )構(gòu)成的分 ( http: / / baike. / view / 261977.htm )子，它形似足球 ( http: / / baike. / view / 2202.htm )，因此又名足球烯 ( http: / / baike. / view / 336663.htm )。2、用途(發(fā)給學(xué)生閱讀材料，閱讀后小結(jié))①C60的超導(dǎo)性②氣體的貯存③有感覺功能的傳感器④增強(qiáng)金屬⑤新型催化劑⑥光學(xué)應(yīng)用⑦癌細(xì)胞的殺傷效應(yīng)3、科學(xué)前沿、包括納米碳管 思考，回答 學(xué)生：碳 學(xué)生：結(jié)構(gòu)不同 觀看，了解回答 思考，回答 思考，回答 用小刀削鉛筆，請(qǐng)用手輕輕摸摸，有什么感覺？
【討論】1。這種黑色物質(zhì)是什么？
2．它與石墨是否有聯(lián)系？學(xué)生自己小結(jié)性質(zhì)和用途 學(xué)生作導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)。 回答：除去冰箱異味。 學(xué)生看書學(xué)生回答：除異味（冰箱）、濾毒氣（防毒面具）、除色素（白糖脫色）學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 思考、回答 與生活接近，提高學(xué)生積極性讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 了解木炭和鉆石的化學(xué)成份都是碳。都是由同種元素形成的不同物質(zhì)。 引導(dǎo)學(xué)生分析問題初步學(xué)會(huì)由現(xiàn)象到本質(zhì)來分析事物 由結(jié)構(gòu)的差異推測(cè)性質(zhì)的差異 培養(yǎng)學(xué)生從視頻中獲取知識(shí)的能力。 （這里可采用正大綜藝節(jié)目中“世界真奇妙”節(jié)目中觀察事物方式，先提示學(xué)生觀看，后看誰(shuí)說出的金剛石和石墨的性質(zhì)最全面，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。） 知識(shí)擴(kuò)展 學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性質(zhì) 培養(yǎng)自學(xué)能力 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰W(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證性質(zhì) 讓學(xué)生了解物質(zhì)的用途是由它的性質(zhì)決定的。 培養(yǎng)學(xué)生的歸納、總結(jié)能力 知識(shí)擴(kuò)展，了解最新科技
小結(jié)：
一、 金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)
同一種元素可以組成不同的物質(zhì)。如：金剛石、石墨、Ｃ６０
二、金剛石和石墨物理性質(zhì)和用途
金剛石 石墨
外觀 無色透明正八面體狀晶體 深灰色、細(xì)鱗片狀固體
光澤 加工琢磨后有奪目光澤 略有金屬光澤
硬度 最硬 較軟
導(dǎo)電性 無 良好
用途 裝飾品、玻璃裁刀、鉆探機(jī)鉆頭等 電極、鉛筆芯、潤(rùn)滑劑等
其它 活性炭有吸附性
三、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系
[作業(yè)]1、閱讀課后化學(xué).技術(shù).社會(huì),課后家庭小實(shí)驗(yàn)。
2、課本習(xí)題的1、3、5題
[教學(xué)反思]

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