資源簡介

《燃燒和滅火》教學設計
教材 分析 本節課是初中階段的一個教學重點。上承物質的構成等知識?下接燃料及其用途?以及使用燃料對環境的影響等內容。對于舊的知識是一種補充和完善?對于新的知識起鋪墊的作用。在初中化學教學中?是知識逐步向能力轉換的一架 橋梁。因此?本節的教學重、難點是對燃燒條件的探索和會使用滅火原理滅火?并力求指導學生掌握兩種學習方法?實驗探究法、合作學習法。 《燃燒和滅火》在生活中，同學們熟悉燃燒的現象；在第一單元《物質的變化和性質》的學習中，同學們認識了燃燒的本質——有新物質生成的化學變化。本課題是對之前所學過“燃燒”的意義進行深入了解并且應用于實際之中。對高中將學習的“化學反應中能量的變化”可以起到鋪墊的作用。是知識逐步向能力轉換的一座橋梁。
學生 分析 大多數學生學習態度較端正，學習積極性較高，但學習習慣不是很好。有的學生計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學習習慣，還要教師在今后的學習中進行滲透。
課前準備 教案、實驗必備的儀器和藥品
教學 目標 知識與 技能 1、認識燃燒條件和滅火原理； 2、了解易燃物和易爆物的安全知識；
過程與方法 學習運用比較、觀察、實驗等方法獲取信息。 2、學習運用主動探究的方法，設計實驗。 3、學習運用歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
情感態度和價值觀目標 1、利用化學知識解釋生活問題，使學生對化學保持強烈的好奇心和探究欲。 2、增強日常生活中的防范災害的意識，并注意采取安全措施。
重點 燃燒條件、滅火原理、利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日常現象
難點 燃燒條件、滅火原理、利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日常現象
教學方法 實驗探究、多媒體輔助、小組合作交流討論
學法指導 利用討論讓學生領悟化學反應中反應前后質量的變化情況及原因
法制內容
滲透 《中華人民共和國民用爆炸物品安全管理條例》和《中華人民共和國刑法》
一 、導入： 人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。日常生活中燃燒現象也屢見不鮮，那么物質燃燒到底要滿足什么樣的條件呢？ 二、教學步驟與過程： 教師演示實驗： （1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃。
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈的火焰上片刻。
（3）分別點燃兩支小蠟燭，將其中的一支用燒杯罩住。 2、交流與討論
通過上述實驗，你能得出物質燃燒與哪些因素有關？
3、活動小結
板書：一、燃燒的條件 1、燃燒的定義：燃燒時一種發光發熱的劇烈的氧化反應 演示實驗一 （1）在燒杯中注入熱水，并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現象。
（2）、用導管對準上述燒杯中的白磷，通入少量空氣，觀察現象。 【討論與交流】
【板書】2、燃燒需要的三個條件
（1）燃燒是可燃物與氧氣發生的一種發光、發熱的劇烈的氧化反應
（2）燃燒需要三個條件：可燃物、氧氣（或空氣）、達到燃燒時所需要的最低溫度（也叫著火點） 【板書】二、滅火的原理和方法 【討論與交流】在日常生活中，同學們有過滅火的經驗嗎？談談你在生活中采取的一些滅火措施。
【分組實驗】如圖點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現象并分析原因。
【提問】（1）你如何熄滅蠟燭？
（2）炒菜時油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？ 堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么？
（4）撲滅森林火災時的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？
（5）如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個成語？
4、 觀看幻燈片常見的滅火器 滅火器的原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 板書：三、常見易燃易爆物的安全知識 法制滲透：《中華人民共和國民用爆炸物品安全管理條例》和《中華人民共和國刑法》 一、《中華人民共和國民用爆炸物品安全管理條例》 　為了加強對民用爆炸物品的安全管理，預防爆炸事故發生，保障公民生命、財產安全和公共安全，制定本條例。
　　第二條　民用爆炸物品的生產、銷售、購買、進出口、運輸、爆破作業和儲存以及硝酸銨的銷售、購買，適用本條例。
　　本條例所稱民用爆炸物品，是指用于非軍事目的、列入民用爆炸物品品名表的各類火藥、炸藥及其制品和雷管、導火索等點火、起爆器材。
　　民用爆炸物品品名表，由國務院國防科技工業主管部門會同國務院公安部門制訂、公布。 二、《中華人民共和國刑法》 第一百一十八條　【破壞電力設備罪、破壞易燃易爆設備罪】破壞電力、燃氣或者其他易燃易爆設備，危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。 　　第一百一十九條　【破壞交通工具罪、破壞交通設施罪、破壞電力設備罪、破壞易燃易爆設備罪】破壞交通工具、交通設施、電力設備、燃氣設備、易燃易爆設備，造成嚴重后果的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。 　　過失犯前款罪的，處三年以上七年以下有期徒刑;情節較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。 三、小結 一、燃燒的條件 1、燃燒的定義：燃燒時一種發光發熱的劇烈的氧化反應 2、燃燒需要的三個條件
二、滅火的原理和方法 三、常見易燃易爆物的安全知識 四、課堂練習 五、課后作業： 教材P135 1、2、3 六、板書設計 課題1 燃燒和滅火 一、燃燒的條件 1、燃燒的定義：燃燒時一種發光發熱的劇烈的氧化反應 2、燃燒需要的三個條件
二、滅火的原理和方法 三、常見易燃易爆物的安全知識 七、課后反思（手寫） ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 二次備課
教務處審核意見 教務處蓋章：_____________

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