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課件22張PPT?！?.1 發現問題上饒縣中學顧問 沈宇喆
發明家愛迪生一生共有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。 愛迪生發明的電燈 你想發明創造嗎？如果你發現了問題，并解決了它。那么，你的發明創造自然就有了!看看你的觀察力強不強，
你看到了什么呢？
提出一個問題往往比解決一個問題更重要，所有的發明和創造源于對問題的發現。
愛因斯坦 在生活中，有很多為我們所不知而需要解答的話題，這就是問題。
1、定義：一、問題的來源（1）科學方面的問題：如（天上為什么會下雨？飛機為什么能飛上天空? …..）
（2）社會方面的問題：如（人口問題，勞動就業問題 …）
（3）技術方面的問題 ：如 (程序設計問題、用品的設計問題…）△
黑板擦擦黑板時，掉灰問題？
鑰匙很容易丟失的問題？
等等（1）生活中經常會遇到的問題：青少年科技創新大賽血管顯影器，種花生，自動澆花
剎車的地毯和汽車的黑匣子
 如：

汽車失靈如何緊急剎車
記錄汽車行駛狀況的問題等等(2)別人給出的問題.（3）基于一定的目的，由設計者自己主動發現的問題. 要主動思考，獨具慧眼的發現。降落傘、反推火箭、緩沖座椅
——保護航天員安全著陸的三大法寶二、發現問題的途徑與方法（1）觀察日常生活
用心觀察日常生活。（積極敏銳 抓住問題）
我們中學生每個人都有發明的潛力，只要我們細心觀察，就能發現問題，就會有收獲.集體討論：教室里的問題分組討論：一次性塑料杯的問題。觀察塑料杯，找出問題，并記錄收集信息的途徑：
文獻法：對文獻信息進行收集、分析的方法。
問卷法：用問卷的方式進行實際調查，獲取信息、發現的問題的方法。
詢問法：以詢問的方式收集和獲取信息、發現問題的方法。目的：充分利用我們的感官和手段，去獲得更多的信息，以求發現“問題”請看下面的“問卷”的例子：（2）收集和分析信息
主動出擊 發現問題1, 你平時用鋼筆還是水筆或圓珠筆寫字?
A鋼筆 B 水筆 C圓珠筆
2, 用完的水筆后
A隨手一扔 B 保存 C選擇好的保存
3, 幾天用掉一支水筆
A兩三天 B七八天 C一個月左右
（3）技術研究、技術試驗
通過技術研究、技術試驗的過程中獲得靈感、體悟，進而發現新的問題。
閱讀：案例分析—伽利略與體溫計伽利略在這之前，一位醫生對他說：“伽利略先生，病人的體溫往往會升高，能不能準確地測出體溫，幫助診斷病情呢？”
伽利略做好后，醫生來了，他拿了這個量體溫的試管，讓發高燒的病人握住，里面的水開始上升了，超過了人體內的正常溫度，還在往上升..??? 成功了！ 技術試驗對發現問題有重要作用。＊ ＊設計者自主發現并要解決的問題能力是發明家的潛質。 更具有挑戰性，更利于技術的進步。 　 日前，天津一汽豐田汽車有限公司按照《缺陷汽車產品召回管理規定》的要求，向國家質檢總局遞交了召回報告，決定自2010年11月15日開始，召回2005年2月21日至2006年12月31日期間生產的 71840 輛皇冠(CROWN)轎車，以及2005年10月18日至2006年12月31日期間生產的 62394 輛銳志(配置 圖庫 口碑 論壇)(REIZ)轎車。以上車輛數量共計 134234 輛。　
本次召回范圍內的車輛，由于后輪制動鉗的滑動導向銷防塵罩內部進水，使得防塵罩的安裝部位及滑動銷生銹，影響制動鉗的制動性能，進而影響行車安全。 【資料】課內練習 1 魯班由手被草的葉緣劃破這一現象出發，經過思考進而發明了鋸子。魯班發現問題的途徑屬于（ ）
A、觀察日常生活 B、自然遇到的問題 C、聯想產生的問題
D、他人求助的問題 C 2下列事物的結構是受自然界事物的結構的啟發而產生的是（?? ?。?br/>　　A、鋼筆???? B、潛艇???
C、課桌????? D、黑板B小 結什么是問題
問題的分類
問題的來源
發現問題的途徑與方法
作業P83/4謝謝各位

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