資源簡(jiǎn)介

《二氧化碳的制取研究》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與能力
（1）知道實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的藥品、發(fā)生裝置的選取、操作步驟、檢驗(yàn)和收集方法。
（2）初步解釋選擇所用試劑、裝置及收集方法的原因。
（3）能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路。
2、過(guò)程和方法
（1）通過(guò)多種能得到二氧化碳的反應(yīng)原理的分析，得出選擇大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)原理制備二氧化碳的原因，引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)還需要考慮的一些基本因素，使學(xué)生的知識(shí)得到整合和升華。
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的復(fù)習(xí)和對(duì)比確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，驗(yàn)證方法，進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制備氣體基本思路和方法。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)保持和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
(2)通過(guò)開展探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神與能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理。
2．實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)與選擇。
3．二氧化碳的收集方法及驗(yàn)滿。
4．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟。
5．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳?xì)怏w的比較。
三、教學(xué)方法
自主、合作、交流、實(shí)驗(yàn)探究。
四、教具準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)藥品：稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸、石灰石、碳酸鈉
儀器：試管、錐形瓶、平底燒瓶、單孔橡皮塞、雙孔橡皮塞、集氣瓶、長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗
五、教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課題2，CO2制取的研究，在上新課之前，先請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上寫個(gè)化學(xué)方程式，其他同學(xué)在草稿紙上寫出。
1、碳充分燃燒
2、碳酸鈣高溫鍛燒生成氧化鈣和二氧化碳
3、高溫下，碳還原氧化銅的反應(yīng)
【學(xué)生板演】
【新課教學(xué)】
一、探究實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)藥品
【師】這幾個(gè)反應(yīng)是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，“碳充分燃燒、碳酸鈣高溫鍛燒、碳還原氧化銅”這三個(gè)反應(yīng)能生成CO2氣體，那同學(xué)們能不能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，列舉你所知道能生成CO2的反應(yīng)，并用化學(xué)方程式表示。
【生】學(xué)生舉例并寫化學(xué)方程式
【討論】1、這些反應(yīng)能否適用實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體？為什么？
【生】學(xué)生交流討論
[學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)]
生成CO2的反應(yīng) 產(chǎn)生氣泡快慢 是否適合實(shí)驗(yàn)室制取CO2
碳酸鈉和稀鹽酸
石灰石和稀鹽酸
石灰石和稀硫酸
【總結(jié)】想一想實(shí)驗(yàn)室制取氣體考慮的因素有哪些？
【生】學(xué)生總結(jié)教師補(bǔ)充
【小結(jié)】
1、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理想藥品是 和
2、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理（即化學(xué)方程式）：
【師】實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)藥品探究完了，接下來(lái)我們一起來(lái)探究實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)裝置包括發(fā)生裝置與收集裝置。
二、探究實(shí)驗(yàn)裝置（發(fā)生裝置和收集裝置）
【師】現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們（回顧）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)如何選擇發(fā)生裝置和收集裝置？
實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的確定（參考課本P113—114）：
【生】發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
收集裝置根據(jù)收集氣體的密度和溶解性
【師】回答的很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做比一比，然后選擇制取CO2的發(fā)生裝置圖和收集裝置圖
[比一比]
反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 氣體密度比空氣大伙小 是否溶于水 實(shí)驗(yàn)裝置圖
氧氣

二氧化碳
【生】學(xué)生填表并組裝下列裝置
[拼一拼]根據(jù)以上比較，請(qǐng)你選擇實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置
【方案】請(qǐng)每組學(xué)生說(shuō)出自己的方案，并一起討論方案的可行性。
[小結(jié)]實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置：
實(shí)驗(yàn)收集裝置：
【師】實(shí)驗(yàn)裝置探究好了，接下來(lái)我們一起來(lái)探究實(shí)驗(yàn)步驟
三、探究實(shí)驗(yàn)步驟
【師】請(qǐng)同學(xué)們（討論）1、實(shí)驗(yàn)室制取的CO2步驟？
【生】學(xué)生討論交流
2、如何檢查裝置的氣密性？
【師】引導(dǎo)學(xué)生討論如何檢查裝置的氣密性
【師】請(qǐng)同學(xué)們回憶前面所學(xué)知識(shí)，我們是如何檢驗(yàn)CO2氣體的？若要收集一瓶CO2氣體，如何檢驗(yàn)是否收集滿？
【生】學(xué)生回答，教師補(bǔ)充
【師】接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們選擇一套裝置來(lái)制取CO2氣體，要注意四人一組，做好分工。
[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]選擇一套最佳裝置來(lái)制取一瓶CO2氣體（要求四人一組，分工合作）
注意事項(xiàng)：
1、藥品用量：石灰石取5-6粒，稀鹽酸浸沒石灰石即可，若用錐形瓶和長(zhǎng)頸漏斗，稀鹽酸要浸沒長(zhǎng)頸漏斗的下端。
2、注意實(shí)驗(yàn)操作嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范
3、做完實(shí)驗(yàn)注意把儀器清洗干凈，整齊擺在實(shí)驗(yàn)桌上。
四、 學(xué)以致用
1、常用來(lái)貯存水或燒水的器皿（如暖水壺、熱水壺）的壁上常結(jié)有一層水垢（主要成分是CaCO3）不易清洗，你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)輕松地洗掉嗎？
2、下面是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，請(qǐng)你指出圖中有哪些錯(cuò)誤
[課堂總結(jié)]
1、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路？
2、實(shí)驗(yàn)室制取氣體要注意哪些事項(xiàng)？
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