資源簡介

化學式與化合價（第一課時）
教學目標：
1、知識與技能：了解化學式的概念，會書寫常見物質的化學式，會讀化學式，掌握化學式的意義；
2、過程與方法：通過對比元素符號與化學式來學習化學式，通過討論交流鍛煉學生獲取信息的能力；
3、情感態度價值觀：讓學生客觀的認識物質的組成，了解化學是實驗的學科，任何化學式都是實驗測定，知道知識的嚴謹性。
教學重點和難點：
化學式的讀法，寫法及意義。
教學方法：課堂討論啟發式講解法。
教學過程：
一、復習導入
問：什么叫元素？用什么來表示？
（具有相同核電荷數的同一類原子的總稱，用元素符號表示。）
元素符號的含義是什么？
（既可表示一種元素，又可表示該元素的一個原子）
進一步追問：
元素可以用元素符號來表示，那么由元素組成的各種單質和化合物怎樣來表示呢？
（也可以用元素符號來表示，這就是化學式，我們要學會化學式的正確寫法和讀法，理解化學式的意義。）
二、新課
1、化學式的定義：
請同學們從課本中找到化學式的定義，回答以下問題。
①任何物質都有化學式嗎？
②同種物質可以有不同的化學式嗎？
③化學式可以任意的書寫嗎？
[強調]化學式不是憑空寫出來的，而是經過多次精密實驗，測定物質的組成而推算出來的。每種純凈物的組成是固定不變的，所以表示每種物質的化學式只有一個。
2、化學式的意義
舉例：（以H2O為例）
①表示水這種物質。
②表示水是由氫元素和氧元素組成的。
③表示一個水分子。
④表示一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成。
歸納：化學式的意義：
宏觀：1、表示一種物質； 2、表示該物質的元素組成；
微觀：1、表示該物質的一個分子；2、表示該物質一個分子的構成。
由分子構成的物質的化學式前有數字表示幾個某分子
例：2H2O表示2個水分子。
（思考）化學式前面的數字與化學式中元素符號右下角的數字意義是否相同？為什么？
（不同，因為化學式前面的數字表示分子個數，右下角的數字表示一個分子中含該元素的原子個數。）
（討論）符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？
H——表示氫元素或一個氫原子
2H——表示2個氫原子
H2 ——表示氫氣這種物質；氫氣是由氫元素組成；
一個氫分子；每個氫分子由2個氫原子構成。
2H2——表示兩個氫分子
3、化學式的寫法和讀法
（1）單質
①由原子構成的：（直接用元素符號表示）
如：金屬（銅Cu 鐵Fe 汞Hg 鎂Mg等）、
固態非金屬（碳C 硅Si 磷P 等）、
稀有氣體（氦He 氖Ne 氬Ar 等）
讀法：讀元素符號的名稱
②由分子構成的：（用元素符號及其右下角的數字表示）
如：H2 O2 N2 Cl2等。
讀法：讀作某氣。
（2）化合物
①寫法：
A． 氧化物：氧元素在后，另一種元素在前；如CO2、P2O5。
B．金屬與非金屬元素組成的化合物：金屬元素在前，非金屬元素在后
如NaCl、ZnS，CuO。
總結為四個字：金前氧后（諧音為金錢，這樣容易記?。?br/> （注意）1．化學式中原子個數為1時，“1”不標出。
2．化學式中右下方的小數字一般為最簡整數比。
②讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如：ZnS讀作硫化鋅。有時還要讀出化學式中各種元素的原子個數，如Fe3O4讀作四氧化三鐵。
（思考）物質的化學式是否隨物質的狀態而改變？
（小結）一種物質只有一個化學式與該物質的狀態無關。
例如：水和冰的化學式都為：H2O。
三、課堂練習
1、寫出下列物質的化學式
銅 磷 氦氣 三氧化二鋁 氯化鈉
2、讀出下列物質的名稱
Au S Ne MnO2 KCI
3、下列化學式中，書寫錯誤的是 （ ）
（A）氧化鈣（OCa）（B）氧化鎂（MgO）
（C）三氯化鐵 (FeCl3)
（D）三氧化硫（SO3）
4．化學式Fe3O4的讀法是 （ ）
（A）鐵三氧四 （B）三鐵化四氧
（C）四氧化三鐵 （D）三氧化二鐵
5、指出下列各圖所表示的意義，并用化學符號表示出來：
6、“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四個數字，下面敘述其表示的意義中，錯誤的是（ ）。
A、“1”表示硫元素的個數
B、“2”表示每個分子中含有的氫原子個數
C、“3”表示分子的個數
D、“4”表示每個分子中含有氧原子的個數
四、談談你的收獲
這節課你學到了什么？
五、小結：
1、化學式的定義；
2、化學式的含義；
3、化學式的寫法和讀法。
六、作業
第88頁課后練習第1題
附：板書設計
化學式與化合價
一、化學式的定義：
二、化學式的意義 ：
宏觀：1、 2、 微觀：1、 2、
三、化學式的寫法：“金前，氧后”
四、化學式的讀法：
單質：
化合物： 讀作“某化某”
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